沒(méi)把這本書(shū)拿走，也沒(méi)說(shuō)怎么處理張靖和杜晦。

    兩人在教室外站了半節(jié)課，下課看齊老師走了沒(méi)說(shuō)他們?cè)趺崔k就自己回來(lái)了。

    發(fā)生這種事，張煦怎么可能不記？自然考勤本上就有他們倆的大名，還記著“生物課上看武俠打架”這樣的標(biāo)注。

    現(xiàn)在趙老師千年難得一遇的把考勤給收走了，張靖和杜晦這才后怕起來(lái)。他們倆入學(xué)時(shí)成績(jī)還是很好的，不然也不會(huì)進(jìn)一班。但這半年不知是怎么回事，成績(jī)退步得厲害。趙老師不是那種盯著每一個(gè)學(xué)生的老師，就算暫時(shí)退步，只要還想學(xué)，他就會(huì)比較寬容。

    但張靖和杜晦雖然交的是想進(jìn)理科班的志愿，可趙老師還是把他們放到了最后一排。

    趙老師更是在課堂上公開(kāi)說(shuō)過(guò)：“開(kāi)學(xué)時(shí)我就說(shuō)，不要以為進(jìn)了一班就永遠(yuǎn)都是一班的人了?，F(xiàn)在我再說(shuō)一遍，有的人就算是想進(jìn)理科班，我的班也不會(huì)收他。”

    一年級(jí)十個(gè)班，理科班和文科班按說(shuō)應(yīng)該是五五分，但事實(shí)上有時(shí)想讀文科班的多，有一次文科班就開(kāi)到了六個(gè)班。有時(shí)卻是想上理科班的多。這都不一樣。

    理科班這么多，趙老師肯定不會(huì)都帶。他一早就說(shuō)，就算回頭開(kāi)理科班了，他也只會(huì)帶他們這個(gè)班一個(gè)班?！拔覍幵赴丫Χ加迷谀銈兩砩?，如果你們這一個(gè)班的六、七十個(gè)人都能考上好學(xué)校，那我就心滿意足了！”

    所以只要退出一班，那就不是趙老師的班了。

    趙老師的人格魅力還是很強(qiáng)的。雖然他很土匪，但當(dāng)他的手下總有種“跟著老大有rou吃”的幸福感。

    男生中間更是推崇他，甚至已經(jīng)有人覺(jué)得到底還是男老師當(dāng)班主任好。女老師當(dāng)班主任都更喜歡女生，男老師當(dāng)?shù)陌嘀魅尾攀撬麄儭巴尽薄?/br>
    張靖和杜晦毫無(wú)疑問(wèn)的，都不想離開(kāi)一班。再加上被趙老師知道后那種未知的心理壓力，更是讓他們不安極了。

    不安之下，就容易出昏招。

    張靖和杜晦的父母給趙老師送禮了。

    林美之所以知道這件事是因?yàn)閺埦负投呕迊?lái)找林美打聽(tīng)趙老師家的住址。趙老師家據(jù)說(shuō)就在跟省一隔著一條路的小區(qū)里。

    但林美沒(méi)去過(guò)，她只有趙老師的電話。

    想了想，林美拿不準(zhǔn)給電話有沒(méi)有后遺癥，就禍水東引道：“鄭凱有啊，你們?cè)趺床徽宜?？?/br>
    張靖說(shuō)：“鄭凱說(shuō)他沒(méi)有，你有啊。班長(zhǎng)，你就給我們吧，真不是壞事，我們就是想私底下去求求趙老師?！?/br>
    林美這才知道這禍水還是被別人引過(guò)來(lái)的，當(dāng)下再無(wú)愧疚！“鄭凱怎么沒(méi)有？他是物理課代表啊。你們找他要吧?！?/br>
    張靖和杜晦想來(lái)也是在鄭凱那里吃了閉門(mén)羹，這就纏著林美不放了。

    林美決定運(yùn)用女性優(yōu)勢(shì)，她說(shuō)：“我害怕……我不敢給你們啊，我怕趙老師生氣，你們還是找鄭凱去吧。”然后扭頭跑了。

    張靖和杜晦只好再去堵鄭凱。

    鄭凱十分無(wú)奈，也知道自己這回躲不掉了，再不給對(duì)他在男生中的威信有妨礙，只好一邊管旁邊的何棋要筆和紙寫(xiě)電話一邊抱怨：“讓你們?nèi)フ野嚅L(zhǎng)了，怎么，沒(méi)問(wèn)來(lái)？”

    杜晦說(shuō)：“班長(zhǎng)說(shuō)她怕趙老師不高興，實(shí)在不敢給。我們倆當(dāng)時(shí)還能逼她??？人家小姑娘一個(gè)都快嚇哭了。”

    鄭凱和何棋都僵了。

    “……你說(shuō)你把咱班長(zhǎng)給嚇哭了？”鄭凱咬掉筆帽望天迷茫道，轉(zhuǎn)頭問(wèn)何棋，“他說(shuō)的這是咱們班長(zhǎng)嗎？我怎么聽(tīng)著這么不對(duì)呢？”

    何棋趴在鄭凱肩上笑得吃吃的。

    張靖拍拍鄭凱：“你趕緊寫(xiě)吧。班長(zhǎng)嚇沒(méi)嚇哭有什么好說(shuō)的？”

    鄭凱寫(xiě)下電話塞給張靖，等人走了問(wèn)何棋：“他說(shuō)他把咱班長(zhǎng)嚇哭了？”

    何棋深沉的點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“我估計(jì)是班長(zhǎng)把他們給蒙了?！?/br>
    從附中時(shí)他們就是同學(xué)。鄭凱和何棋都很清楚，林美是個(gè)什么樣的女孩——她根本不像一般的女孩。

    初一初二時(shí)林美還是個(gè)不起眼的女生。在班里成績(jī)也不起眼，為人也不張揚(yáng)，提起來(lái)知道是一個(gè)班的，但幾人從沒(méi)打過(guò)交道。

    結(jié)果過(guò)完暑假一開(kāi)學(xué)，林美簡(jiǎn)直像脫胎換骨一樣。當(dāng)時(shí)大家都覺(jué)得林美估計(jì)是在暑假時(shí)決定要好好學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)中考，這也不奇怪，馬上就是初三了，大家都知道該努力了。只是林美格外認(rèn)真而已。

    林美這一認(rèn)真就認(rèn)真了一年。期間她像坐火箭一樣從中游的位置升到了上游，最后兩個(gè)月，她就像長(zhǎng)在了前五名到前三名一樣。不管什么時(shí)候班里考試，不管是哪一科，她就沒(méi)有失手的時(shí)候。誰(shuí)都能看出她的成績(jī)?cè)诜€(wěn)步前進(jìn)。而且一般來(lái)說(shuō)，從中游到上游是比較簡(jiǎn)單的，但越到最后，成績(jī)的提高越不容易。

    但人家就是能一次次改掉自己上次考試時(shí)犯得錯(cuò)，下回絕不再犯。

    何棋因?yàn)樵谧詈髱讉€(gè)月里調(diào)座位距離林美很近，借過(guò)不少次她的卷子。他跟鄭凱說(shuō)過(guò)，林美的卷子從來(lái)沒(méi)有錯(cuò)在同一個(gè)地方兩次?！拔宜闶桥宸??！?/br>
    他也借過(guò)林美的筆記和課本，課本上劃得紅藍(lán)黃各種熒光筆有點(diǎn)亂，但細(xì)看的話就會(huì)發(fā)現(xiàn)黑筆是第一次的筆記，藍(lán)筆是第二次，紅筆是著重，黃筆是錯(cuò)誤。而且林美還發(fā)明了一套非常簡(jiǎn)單的編號(hào)讓人一目了然。

    比如卷子上如果標(biāo)1-3-12，就是說(shuō)是第一冊(cè)書(shū)第三課的第十二頁(yè)，同時(shí)課本上也會(huì)標(biāo)上卷子的第幾套第幾大題第幾小題，同樣是相同的格式。如果是1-3-23-5，那就是第二十三頁(yè)課后第五題。依次往下類推，讓人復(fù)習(xí)卷子時(shí)能非常清楚。

    何棋一看之下激動(dòng)的想也學(xué)起來(lái)，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這是個(gè)大工程！這意味著他需要把這一套復(fù)制到所有的書(shū)和卷子上，包括筆記上——林美的筆記上也編有頁(yè)碼。

    最后何棋憑著驚人的毅力在最后復(fù)習(xí)時(shí)趕完了，做完之后他覺(jué)得自己的腦子前所未有的清楚。

    知道這件事的鄭凱也對(duì)林美服氣了，所以在進(jìn)入省一后，不少人都惋惜怎么不是鄭凱或梅露或何棋圖海這些曾經(jīng)的好學(xué)生考最高分呢？當(dāng)然林美也不錯(cuò)，但她到底是最后才升上來(lái)的，沒(méi)有這些從一年級(jí)就是好學(xué)生的人這么深入人心。

    鄭凱倒是覺(jué)得，林美這么復(fù)習(xí)，考得好一點(diǎn)都不出奇。人家下苦功了，不考好可能嗎？

    林美一直以來(lái)的風(fēng)格也是好像挺自信挺游刃有余的。

    所以張靖和杜晦一說(shuō)林美被他倆嚇哭，兩人就覺(jué)得：別逗。

    ?

    ☆、第 52 章

    ?　　中考前,張靖一直很努力。那時(shí)他就像身體里有用不完的力氣。他能每晚學(xué)到一點(diǎn),早上五點(diǎn)再起來(lái)背書(shū)都不會(huì)覺(jué)得累。當(dāng)時(shí)他的父母更擔(dān)心他會(huì)學(xué)壞身體，對(duì)他的成績(jī)倒是不怎么在意。都知道自己兒子學(xué)得好還有什