己做的事宣揚(yáng)得人人都知道的壞人嗎？要是真有人來調(diào)查，隨便一問不就知道他這石膏腿是假的了嗎？

    高源得了個(gè)“鐵人”的外號(hào)，都是夸獎(jiǎng)他身負(fù)“重傷”還堅(jiān)持來上學(xué)——他居然還是自己騎車來的！如此身殘志堅(jiān)，堪為我輩楷模！

    他還挺得意，每聽人家這么叫他都驕傲揚(yáng)頭。

    受了高源的啟發(fā)后，不出兩天，三年級(jí)又多出幾個(gè)包石膏的=_=

    有的包得多，包得比高源還厚，那男生驕傲的說：“我爸跟那個(gè)大夫說給我多包點(diǎn)，大夫就給我弄了個(gè)大碗調(diào)石膏！”

    包得多顯得傷更重嗎？

    有的包得少，就手掌寬的一截。高源嘲笑道：“包這么少一看就是假的嘛！”

    ——你們根本都是假的。一眼就能看出來了。

    鄭老師看到后在上課時(shí)還笑著對(duì)高源說：“挺好的嘛，堅(jiān)持上課。注意身體啊。”

    高源不好意思的笑，周圍男生都爭先恐后的拍他腦袋，一下比一下重，最后高源捂著后腦勺憤怒道：“再拍我翻臉了啊！”

    戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、忐忐忑忑一直等啊等，等到體育成績據(jù)說已經(jīng)發(fā)到學(xué)校之后大家才松了口氣。

    檢查成績的事不了了之。但也可能是附中躲過了這一關(guān)。經(jīng)過這次事后，林美聽到鄭凱跟他的哥們在那里說：“早知道還不如自己考呢。校長也是，叫那些不想考的自己找人不就行了？他去找人，結(jié)果把全校都給害了?！?/br>
    旁邊一堆附合的人。

    這件事結(jié)束后，天氣已經(jīng)越來越熱了。一天周五打掃衛(wèi)生時(shí)，鄭老師讓大家把吊扇的扇葉也擦一擦。周六要叫人來檢查電扇和線路，確定能不能用，馬上就要用電扇了。

    林美家也把衣柜整理了下，換季了，該拿出來的夏天的衣服都要過遍水曬一曬好穿，毛衣厚外套什么的也該洗干凈收起來了。

    林美要幫忙，被林mama說：“你就不要給我添亂了?；匚蓐P(guān)上門看你的書去，再熬一個(gè)月就解放了?！?/br>
    還有一個(gè)月。

    周一早上剛到校，就見教室里六個(gè)大吊扇開到最大檔呼呼的刮地，剛拖過的地上水濕濕的。這么大的風(fēng)坐在教室里胳膊上的汗毛都豎起來了，林美凍得受不了去把她頭頂上這個(gè)給關(guān)了。

    鄭凱抱著卷子進(jìn)來看到她：“對(duì)了，林美，鄭老師說要是你來了讓你過去找她?！?/br>
    林美走到講臺(tái)前看了眼卷子：“今天做卷子？”

    鄭凱打開一卷給她看，“應(yīng)該吧，不過一節(jié)課做不完。剩下的要么是自習(xí)課接著寫，要么就是今天的作業(yè)了。”

    一套卷子是八張，這個(gè)題量可不算小。

    教師辦公室里也是剛剛打掃完，地上的水還沒干透。老師們都來得比學(xué)生早，辦公室里都是人，鄭老師一看到林美就站起來指著門口說：“走，出去說?！彼p輕推著林美往外走，從三樓到二樓，林美總覺得鄭老師好像是想找個(gè)地方跟她說悄悄話。

    最后帶著她去了一樓放校服的那個(gè)倉庫，鄭老師跟管鑰匙的杜老師拿了鑰匙，去倉庫翻了翻，拿了兩提白皮書給她讓她拿到班里發(fā)一發(fā)。

    林美囧著臉提著沉甸甸的書跟著鄭老師又回到三樓辦公室，這時(shí)辦公室里倒是沒人了。

    鄭老師讓她坐下，跟她說：“上次你跟周罄不是救了個(gè)小孩嗎？我想了想，你跟周罄回家跟家長說，想想辦法，看能不能給你們倆評(píng)個(gè)三好學(xué)生什么的，說不定能加分。”

    林美：“?。?！”

    她萬萬沒想到鄭老師找她是說這個(gè)。

    鄭老師：“你不要有負(fù)擔(dān)，也別覺得不好意思。這事你跟你媽說一聲，讓大人來辦。跟你媽說去找找當(dāng)時(shí)那個(gè)小男孩的父母，讓他們給你寫封感謝信就行了。到時(shí)拿過來，我給你報(bào)到市里去試試看?！?/br>
    林美雖然一直覺得自己很成熟了，也能理解鄭老師是為她好，但她還是不好意思去跟人要感謝信，她說：“……這都半年多了?！?/br>
    “去問問也不費(fèi)什么事?，F(xiàn)在多幾分是幾分，就算不加分，你有個(gè)這個(gè)對(duì)你也有好處?！编嵗蠋熣f，“我的通訊錄丟了，上次家長會(huì)想跟你媽說又忘了，要不你跟你媽說一聲叫她來，我跟她說。我看交給你不保險(xiǎn)?！?/br>
    林美連忙說她一定跟林mama說，這才從辦公室出來。

    “不太好吧……”林美跟周罄一說，周罄也是一臉尷尬，“我當(dāng)時(shí)就是去叫了老師，是你發(fā)現(xiàn)那個(gè)男孩的啊?！?/br>
    林美哭笑不得：“不是這個(gè)問題。我就是覺得挺不好意思的，隔了半年了再叫人給我寫感謝信什么的……我也不差這五分啊……”之前體育那個(gè)有可能要補(bǔ)十分二十分的空缺，她也沒害怕啊。何況就五分，實(shí)在覺得沒必要。

    “我要是準(zhǔn)備考省一，多這五分希望更大，那我也說不定就一咬牙去了?！绷置勒f，“省六我是十拿九穩(wěn)的，實(shí)在覺得沒必要?！?/br>
    周罄說：“那你干嘛不考省一？”

    林美一下子愣了。

    周罄說：“我一直想跟你說。之前你想考省六，那是因?yàn)槟惝?dāng)時(shí)怕自己成績不夠。你現(xiàn)在成績考省六不是有點(diǎn)可惜了嗎？你上次模擬考跟梅露并列，現(xiàn)在說起復(fù)習(xí)來，我覺得你也不比梅露差。她就是一直以省一當(dāng)目標(biāo)的，你也能考省一。”

    周罄的話說是當(dāng)頭一棒一點(diǎn)都不夸張！

    林美回家后還在想，其實(shí)當(dāng)時(shí)她就發(fā)覺了。是她畫地自限了。一直以來，她都被以前的她影響著，認(rèn)為能上以前想都不敢想的省六已經(jīng)很好了。但其實(shí)應(yīng)該橫向比較一下，她的成績跟梅露差不多，而梅露有信心上省一，她為什么不行？

    要不是周罄一語驚醒夢中人，她估計(jì)真要自誤了。

    而如果要上省一，那她現(xiàn)在的成績就有些懸了，要保證更小的失分率才行。而對(duì)她來說，就是要加大對(duì)副科的復(fù)習(xí)，抓更多的分。

    林美把歷史、地理、生物都找出來了。

    三科老師已經(jīng)提前劃過重點(diǎn)了，但林美的目標(biāo)是把這些劃過的重點(diǎn)再次進(jìn)行一下區(qū)分?，F(xiàn)在的她的優(yōu)勢就是更能理解出題人的思路和主旨，這個(gè)嘛，是潛移默化的東西，只可意會(huì)，不可言傳。

    林美先看歷史。教歷史的趙老師是五班的老師，他畫的重點(diǎn)在林美看來其實(shí)不算重點(diǎn)，因?yàn)樗嫷牟粔蛲怀觥?/br>
    在林美看來，奴隸社會(huì)和封建社會(huì)這一塊，重點(diǎn)不是三皇五帝，而是幾次著名的農(nóng)民起義。所以凡是寫皇帝的大臣的統(tǒng)統(tǒng)可以不看，只有象征著進(jìn)步意識(shí)的農(nóng)民起義才是考試重點(diǎn)。而趙老師大段大段畫的帝王將相，需要看的只有幾個(gè)被壓迫被損害的“好官”，比如落水而死的屈原，比如蘇軾。

    這兩個(gè)封建官員都證明了皇帝是多么的渾噩無能，封建制度是多么的腐朽。

    這些內(nèi)容都不用記太多，什么中