又正好摔在了沙發(fā)上，不然，老這么摔，一定會(huì)粉身碎骨的。

    現(xiàn)在的李肆疼，可以用“氣急敗壞”來(lái)形容。

    他憤恨的盯著天花板，心想，等葛絨絨回來(lái)，他一定會(huì)問(wèn)明白，她跟姓夏的到底是什么關(guān)系！一起睡？！這小丫頭還真是長(zhǎng)大了！

    夏晴郎聽(tīng)到電話那頭掛斷的嘟嘟聲，合上電話輕輕的扣著自己的下巴，沉思起來(lái)。

    他哪會(huì)聽(tīng)不出來(lái)電話那頭是誰(shuí)的聲音呢？！他本來(lái)想趁這個(gè)機(jī)會(huì)跟李肆疼說(shuō)清楚的，既然李肆疼那么明目張膽的追求安蜜兒，那他和絨絨的關(guān)系自然不再成立。

    既然關(guān)系不成立，絨絨自然是自由之身，既然是自由之身，他夏晴郎自然有權(quán)利追求！

    可惜李肆疼竟然沒(méi)表面身份！

    不過(guò)，那又怎么樣呢？代表婚約的戒指兩個(gè)人都沒(méi)戴著了不是嗎？！

    夏晴郎想通的笑開(kāi)，既然沒(méi)了束縛，絨絨，他要接收！

    夏晴郎把電話放下，起身去廚房做早餐，早餐做好后，他叫絨絨起床。

    絨絨邊吃早餐邊問(wèn)，“今天做什么？！”

    “嗯，教孩子們學(xué)習(xí)，最好是教點(diǎn)新東西，不過(guò)能教的我都教他們了，你有沒(méi)有什么特長(zhǎng)？！”

    絨絨笑著說(shuō)，“我喜歡畫(huà)畫(huà)，不過(guò)，我還沒(méi)有到可以教人的水平。”

    “沒(méi)關(guān)系的，你就教大家畫(huà)畫(huà)吧！”

    “好?！?/br>
    吃完早餐，夏晴郎領(lǐng)著絨絨去孩子們上課的教室。

    來(lái)到教室，夏晴郎道，“孩子們，今天jiejie教你們畫(huà)畫(huà)哦！”

    “太好了，太好了！我們要學(xué)畫(huà)畫(huà)了！”

    待孩子們準(zhǔn)備好紙筆，絨絨站到了講臺(tái)上，“我，我不是很會(huì)教，請(qǐng)大家多多包涵，大家想畫(huà)什么？！”

    “我想畫(huà)小鳥(niǎo)！”

    “我想畫(huà)小花！”

    “我想畫(huà)大山！”

    “我想畫(huà)天空！”……

    大家積極的說(shuō)著自己想畫(huà)的事物，絨絨一一記了下來(lái)。

    “那我們先從簡(jiǎn)單的開(kāi)始畫(huà)起好不好？！”

    孩子們異口同聲的道，“好！”

    “那從小花開(kāi)始。小花是由花芯、花瓣、花桿和葉片組成的，所以我們要畫(huà)這四部分。首先畫(huà)花芯，大家要仔細(xì)的看，每種花的花芯都是不同的，最簡(jiǎn)單的是圓形花芯，我們只要畫(huà)一個(gè)圓就可以，來(lái)，跟我畫(huà)個(gè)圓！”

    絨絨在黑板上畫(huà)了個(gè)圓，大家也比對(duì)著畫(huà)了個(gè)圓。

    “然后再畫(huà)花瓣，花瓣的種類就更多了，有長(zhǎng)的，有圓的，有寬的，有窄的，有的只有幾片，有的卻有很多，大家貼著花芯畫(huà)，想畫(huà)什么花瓣就畫(huà)什么花瓣，想畫(huà)什么樣的花瓣，就畫(huà)什么樣的花瓣。我給大家畫(huà)個(gè)示范?！?/br>
    絨絨在黑板上畫(huà)了5個(gè)橢圓形的花瓣，她畫(huà)的很慢，很慢，讓孩子們有充足的時(shí)間展開(kāi)想象力。

    畫(huà)完后，她又等了一會(huì)，問(wèn)，“都畫(huà)完了么？”

    “畫(huà)完了！”

    “那好，接下來(lái)就要畫(huà)花桿了，花桿的種類也有很多，有粗的，有細(xì)的，有毛茸茸的，也有很光滑的，有中空的，也有像樹(shù)枝一樣非常結(jié)實(shí)的，還有帶刺的，有人知道什么花桿是帶刺的嗎？！”

    “我知道！”小瓊舉起手來(lái)，“庭院里挨著墻根的那些花都有刺。”

    “那你知道它們叫什么嗎？”

    小瓊搖搖頭，“不知道?！?/br>
    另一個(gè)孩子站起來(lái)興奮的道，“我知道，它們是玫瑰對(duì)不對(duì)？！”

    “回答正確！”絨絨笑笑，“好了，大家跟我一起畫(huà)，花桿用兩條豎線就可以完成，如果想畫(huà)有刺的就在花桿上多加幾筆，如果想畫(huà)毛茸茸的，就在花桿上點(diǎn)些小點(diǎn)，就像這樣！”

    絨絨分別畫(huà)了帶刺的和毛茸茸的花桿。

    等了一會(huì)兒后，絨絨問(wèn)，“大家都畫(huà)完了嗎？！”

    “畫(huà)完了！”

    “那么，我們?cè)佼?huà)葉子，葉子也有很多種哦，和花瓣一樣，有長(zhǎng)有圓，有大有小，不過(guò)，葉子上都有葉脈，就像人的手上都有掌紋一樣，畫(huà)葉子的時(shí)候要比畫(huà)花瓣多畫(huà)出葉脈。知道了嗎？”

    “知道了！”

    “那么，大家就展開(kāi)想象力盡情的畫(huà)出自己喜歡的葉子和葉脈吧！”

    “好！”

    絨絨畫(huà)出范圖，等著孩子們完成。

    “大家都畫(huà)完了么？！”

    “畫(huà)完了！”

    “那么，最后一步，涂上顏色！”

    絨絨拿出彩色的粉筆，鼓動(dòng)大家，“大家拿出彩筆來(lái)，盡情的上色吧！把自己手中的花涂成漂亮的彩花！”

    “好！”

    看孩子們涂的又認(rèn)真又盡興，絨絨走到夏晴郎的身邊問(wèn)，“我講的可以嗎？”

    夏晴郎露出大拇指，“非常好！像個(gè)真正的老師！”

    絨絨笑，和孩子們?cè)谝黄鹫娴暮芸鞓?lè)很輕松，她回到講臺(tái)上，給自己的花朵添加上了色彩。

    夏晴郎走過(guò)去，“你很喜歡畫(huà)畫(huà)。”

    絨絨點(diǎn)點(diǎn)頭，“如果有可能，我想成為一個(gè)可以畫(huà)出幸福來(lái)的畫(huà)家?！?/br>
    “我相信，你的畫(huà)一定可以給人帶來(lái)幸福。”

    “謝謝。不過(guò)，我沒(méi)有接受過(guò)專業(yè)的學(xué)習(xí)，不知道什么時(shí)候才能畫(huà)出那樣的畫(huà)?！?/br>
    “齊院長(zhǎng)說(shuō)過(guò)，興趣是一個(gè)人最重要的老師。只要有興趣，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)實(shí)現(xiàn)?！?/br>
    “嗯?！?/br>
    絨絨邊畫(huà)邊和夏晴郎聊天，等絨絨畫(huà)完，孩子們也都涂完了。

    小瓊把畫(huà)拿到絨絨的面前，舉給她看，“絨姐，絨姐，你覺(jué)得我畫(huà)的怎么樣？！”

    絨絨認(rèn)真的打量著，花瓣有大有小，葉片的葉脈竟然是螺旋狀的，涂的顏色也是五彩斑斕的，紫色的葉子，綠色，黃色，藍(lán)色的花瓣，花芯一點(diǎn)顏色也沒(méi)有涂。

    絨絨笑著說(shuō)，“小瓊的畫(huà)很特別，可以給jiejie講講嗎？”

    “嗯，當(dāng)然可以?！?/br>
    小瓊為絨絨講解著，“花芯是mama，它把養(yǎng)分都給了作為花瓣的孩子們，所以沒(méi)有了色彩，大葉子是哥哥jiejie，小葉子是弟弟meimei，小葉子是綠色的，因?yàn)樗鼈冋陂L(zhǎng)大，就像小草一樣一天天的健康的生長(zhǎng)，大葉子的哥哥jiejie已經(jīng)長(zhǎng)大了，所以也把養(yǎng)分分給了小葉子的弟弟meimei，它們很辛苦，所以變成了黃色，藍(lán)色的花瓣是小葉子的朋友，所以它們和小葉子緊緊的挨在一起，花桿是爸爸，它支撐著大家，葉子是齊院長(zhǎng)，他總是很忙，所以是螺旋狀的?！?/br>
    “那為什么是紫色的呢？！”

    “因?yàn)槲易钕矚g紫色，所以想把紫色送給院長(zhǎng)。”

    “小瓊真乖。”

    絨絨摸了摸小瓊的頭，小瓊很受用的笑瞇了眼。

    “jiejie，jiejie，看看我的畫(huà)！”

    “還有我的！”

    “也看看我的！”

    “我的也要jiejie看！”

    一時(shí)間，大家都圍了上來(lái)。

    絨絨笑著，“大家一個(gè)一個(gè)來(lái)，jiejie都會(huì)看的！”

    繪畫(huà)課持續(xù)了整整一上午才宣布結(jié)束。

    中午吃完飯，絨絨跟夏晴郎說(shuō)，“我想跟孩子們一起拍幾張照片你看可以嗎？”

    夏晴郎說(shuō)，“有什么不可以呢！你跟孩子們說(shuō)一聲，我去找相機(jī)來(lái)?！?/br>
    絨絨來(lái)到庭院里跟在這里玩耍的孩子們說(shuō)，“我想跟你們一起拍張照！”

    孩子們呼啦啦的圍了上來(lái)，一個(gè)個(gè)都興高采烈的