永遠(yuǎn)是光束，而不是激光那樣大殺傷力的東西（同樣是25W的功率，燈泡只能簡(jiǎn)單照明，而激光可以融化鋼鐵）。相位是最難的，因?yàn)楣馐浅掷m(xù)地由魔力轉(zhuǎn)化而來(lái)，不同時(shí)間序上的魔力需要有微弱的調(diào)整。這件事，一直到溫蒂對(duì)魔力本身的波動(dòng)有了更清晰的感知，這才有了突破。她幾乎把前世和今世的長(zhǎng)處發(fā)揮到了極致，這才建立了魔力波動(dòng)與電磁波之間的聯(lián)系。

    她似乎是放出了什么了不起的東西。當(dāng)溫蒂將猜想的魔力波動(dòng)方程列在紙上的時(shí)候，有些靜默無(wú)語(yǔ)。

    然后是漫長(zhǎng)的調(diào)整和參數(shù)修正。

    魔力本身是有波動(dòng)的，這就是為什么它容易轉(zhuǎn)化為光的原因！這也是為什么一些魔咒的發(fā)射需要電磁波作為載體的原因！

    溫蒂隱隱約約地感覺(jué)到，她使用魔法的方式已經(jīng)和傳統(tǒng)完全不一樣了。她一個(gè)人站在院子里，先調(diào)節(jié)自身的魔力波動(dòng)到紅光一樣的頻率，穩(wěn)定，集中，由魔力波動(dòng)調(diào)節(jié)相位差，釋放。一根極細(xì)的紅線(xiàn)從指間射出，另一頭落在地面上?！白套獭！彼查g泥地上燒出一個(gè)小孔。

    成功。

    然后就是確認(rèn)魔咒由電磁波承載的事了。

    溫蒂?zèng)]有紅外檢測(cè)儀，所以只能從能量消耗上來(lái)計(jì)算了。

    由于溫蒂現(xiàn)在對(duì)魔力波動(dòng)和光的轉(zhuǎn)化駕輕就熟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)就可以控制變量了。

    聽(tīng)起來(lái)很復(fù)雜，但其實(shí)溫蒂只做了四件事：用紅光承載懸浮咒、用紫光承載懸浮咒、用綠光承載懸浮咒、純粹用懸浮咒。能量的消耗用“飽腹?fàn)顟B(tài)下維持同一塊石頭在鉛筆等高度的最長(zhǎng)時(shí)間”表示。也就是說(shuō)，能維持時(shí)間越長(zhǎng)，越省力，這兩者是反比例關(guān)系。于是，就有了4個(gè)“單位時(shí)間魔力消耗數(shù)”。紅光、紫光、綠光的光子數(shù)被溫蒂控制為相同，所以不同的就是每個(gè)光子攜帶的能量。光子能量公式E=hv。h是普朗克常數(shù)。v是光的頻率。

    以“光的頻率”為橫坐標(biāo)，“單位時(shí)間魔力消耗數(shù)”為縱坐標(biāo)，紅光、紫光、綠光近似落在一條直線(xiàn)上。溫蒂輕呼一口氣，看來(lái)這個(gè)方法沒(méi)什么問(wèn)題。

    然后將這條直線(xiàn)延長(zhǎng)，與縱坐標(biāo)相交于一點(diǎn)（該點(diǎn)就是理論上沒(méi)有任何浪費(fèi)使用懸浮咒需要用的魔力了）。再拿“純粹本能用懸浮咒”的“單位時(shí)間魔力消耗數(shù)”一比，好嘛，明顯要高出直線(xiàn)與縱軸的交點(diǎn)。再一對(duì)照，正好，是在近紅外區(qū)。

    偉大的數(shù)學(xué)啊，贊美你。

    溫蒂抱著演算紙樂(lè)呵呵地想。原來(lái)大家用魔法都要浪費(fèi)一部分能量在電磁波上（其實(shí)還有很大一部分無(wú)意識(shí)地散失了，像你這樣只讓手指或者眉心釋放魔力，其他部位滴水不漏的實(shí)在是異類(lèi)，所以你的魔力水平才會(huì)輕松趕上湯姆啊，因?yàn)檗D(zhuǎn)化率高啊），然后她就開(kāi)始練習(xí)怎么讓?xiě)腋≈淠Яψ陨硇纬上喔尚詡鞑サ姆椒?，其?shí)本質(zhì)上與控制激光相位差的方法異曲同工。

    ……

    “‘光’的部分暫時(shí)完結(jié)，其中最大的成果是發(fā)現(xiàn)了魔力具有自身波動(dòng)，以及通過(guò)直接調(diào)節(jié)魔力波動(dòng)施法可以消除施法對(duì)光的依賴(lài)性，從而降低魔力消耗?！?/br>
    溫蒂在她的記錄上添上重重一筆。自從她掌握了從魔力波動(dòng)出發(fā)去施展魔法的方法后，她的“單位時(shí)間魔力消耗數(shù)”降到了歷史新低，與理論值的偏差低于5%。

    帶著良好的心情，溫蒂跑去安娜那里啃德語(yǔ)去了。生活如此充實(shí)，真是美好的人生。

    然后春天來(lái)了。

    仿佛是一眨眼間，從窗子外看出去的景色就點(diǎn)綴著點(diǎn)點(diǎn)綠色了?；疑膫惗胤路鹜蝗粺òl(fā)出了生命，讓人的心情都飛揚(yáng)起來(lái)。

    復(fù)活節(jié)假期每個(gè)孩子都分到了一個(gè)雞蛋。

    溫蒂還有一塊額外的蛋糕，因?yàn)樗纳盏搅恕Ｋ苡信笥褠?ài)地分了一半給湯姆，又分了一丟丟給丹尼斯。（喂，= =）

    假期結(jié)束后的那個(gè)早晨，溫蒂被帶到了“5-10”號(hào)房。

    這個(gè)房間并不比“2-4”大多少。一面墻上掛著一塊大一點(diǎn)的黑板。黑板前，一個(gè)頭發(fā)花白的女人坐在一把靠背椅上念書(shū)，她的眼睛離書(shū)本很近，就像湯姆形容的那樣。底下幾排小凳子小桌子，每張桌子上放著一塊破舊的寫(xiě)字板，可擦除可重復(fù)利用的那種。

    “伊莉莎，這是溫蒂·卡特。新來(lái)的?！?/br>
    頭發(fā)花白的女人愣愣地抬起頭，她的目光渙散：“哦，好的，你隨便坐?！比缓罄^續(xù)把頭埋到書(shū)本里。

    溫蒂看到湯姆早早坐在那里了，還朝她眨眨眼。于是歡快地跑到湯姆旁邊的座位上坐好。有小伙伴占座的感覺(jué)棒棒噠。O(∩_∩)O~~

    然后進(jìn)來(lái)的是老面孔杰西卡，看到溫蒂鼻孔朝天冷哼一聲。溫蒂汗顏，真是生命不息，撕逼不止。

    再接下來(lái)就是一些三五成群的大孩子。每進(jìn)來(lái)一個(gè)，湯姆就小聲地介紹他們的名字和脾氣。加上已經(jīng)在屋里的3個(gè)，總共11個(gè)孩子，4個(gè)女孩，7個(gè)男孩。比利是一個(gè)高高壯壯的陽(yáng)光男孩，有著一頭棕色的卷發(fā)。傳說(shuō)中的杰克和查理沒(méi)有出現(xiàn)，因?yàn)椤八麄兩礁舯谌チ恕薄?/br>
    伊莉莎的課實(shí)在沒(méi)什么好聽(tīng)的。不過(guò)是念一本初級(jí)語(yǔ)法書(shū)罷了。戲rou是給每個(gè)孩子布置的各不相同的作業(yè)——拼寫(xiě)和數(shù)數(shù)。由那個(gè)叫艾妮塔的漂亮姑娘檢查，不過(guò)沒(méi)人怕她就是了。溫蒂看到好幾個(gè)孩子一臉“我就是不寫(xiě)你能拿我怎么樣”的表情，她也就是慫包地裝作沒(méi)看見(jiàn)。

    湯姆倒是個(gè)求知欲旺盛的好孩子，他順利地上交了作業(yè)，然后開(kāi)始練習(xí)新的內(nèi)容。

    溫蒂也獲得了她的第一份作業(yè)：背誦字母表和數(shù)10以?xún)?nèi)的數(shù)。

    溫蒂看了看正在寫(xiě)作業(yè)的湯姆——他正在拼“l(fā)ibrary”和“l(fā)iberty”——然后從桌子腿底下抽出一本語(yǔ)法書(shū)，以學(xué)霸的速度從頭到尾刷了一遍。然后又在后面一張桌子底下找到一本墊桌腳的單詞書(shū)，又快速刷了一遍。杰西卡凳子底下還有一本算數(shù)書(shū)，溫蒂瞧都沒(méi)瞧一眼。

    等到溫蒂發(fā)現(xiàn)那些年紀(jì)最大的孩子學(xué)的也無(wú)非是拼幾個(gè)長(zhǎng)單詞，再算幾個(gè)100以?xún)?nèi)的加減法的時(shí)候，對(duì)逃課就再也沒(méi)什么負(fù)罪感了。

    哼，她要去找學(xué)霸的老師安娜女王。

    溫蒂牽著湯姆敲響了“2-4”的房門(mén)。

    湯姆一開(kāi)始還抗議著：“有這個(gè)時(shí)間我們?yōu)槭裁床痪毦毮Хǎ俊保ń?jīng)過(guò)交流，他們已經(jīng)把自己的神奇天賦定性為魔法，就是跟辛德瑞拉的神仙教母一樣）

    “魔法，就算暫時(shí)不練也在你身體里。知識(shí)不學(xué)習(xí)，你就永遠(yuǎn)無(wú)法擁有它?！?/br>
    湯姆就撇撇嘴不說(shuō)話(huà)了。

    安娜開(kāi)了門(mén)：“啊呀呀，這不是小溫蒂嗎？如果我沒(méi)記錯(cuò)的話(huà)，你不是已經(jīng)滿(mǎn)5歲了嗎？”

    “安娜小姐，我們可不可以跟你學(xué)知識(shí)呀？”

    安娜笑瞇瞇：“好呀?！?/br>
    湯姆：(⊙o⊙)你們什么時(shí)候關(guān)系這么好了？

    于是，溫蒂又獲得了她英德對(duì)照的，開(kāi)心地坐在小板凳上讀了起來(lái)