長(zhǎng)和小櫻的比拼，你們說(shuō)誰(shuí)會(huì)贏？”

    “精市，你是想幫柳生，把他meimei留在立海大？”

    “總得試試。而且，大家也可以看場(chǎng)好戲啊?！?/br>
    真田和柳以時(shí)間不早，要趕車為理由匆匆離開(kāi)，心中為咱小櫻還有立海大的校長(zhǎng)默哀，辛苦你們了。

    隨遇而安的櫻花（網(wǎng)王同人 含苞立海 第18章 圖書(shū)館門事件(上)

    章節(jié)字?jǐn)?shù)：2312 更新時(shí)間：08-10-27 19:28

    這幾天立海大校園里沸沸揚(yáng)揚(yáng)，大家討論的最新話題就是學(xué)校校報(bào)頭版大標(biāo)題：立海大初中部有同學(xué)不滿意立海大陳舊的圖書(shū)館設(shè)施而決定轉(zhuǎn)學(xué)。校報(bào)記者活躍，到處采訪，波及老師。當(dāng)然這種小事件還不可能引起校長(zhǎng)、校董的之類大人物的注意。他們就算聽(tīng)到點(diǎn)風(fēng)聲，恐怕也只是嗤之以鼻。

    被采訪的路人同學(xué)：

    “我覺(jué)得我們的圖書(shū)館設(shè)施還好啦?！?/br>
    “應(yīng)該還可以吧，除了要考試了，平時(shí)我不太去。”

    “就因?yàn)閳D書(shū)館不好而轉(zhuǎn)學(xué)？這似乎有點(diǎn)令人難以置信呢?！?/br>
    “也許是他想出風(fēng)頭?！?/br>
    “我也這么想?！?/br>
    “知不知道是誰(shuí)？”

    “……暫時(shí)不清楚，謝謝你們接受采訪?！?/br>
    被采訪的老師作答：

    “我個(gè)人以為，那只是那位同學(xué)在立海大呆不下去了。準(zhǔn)備離開(kāi)的借口。立海大有著優(yōu)良的傳統(tǒng)，是座古老的學(xué)府……對(duì)學(xué)生的要求是很嚴(yán)格的。如果這位同學(xué)因?yàn)樽陨淼脑蚨疫@種借口，抹黑立海大，就太不應(yīng)該了?！?/br>
    “可是那位同學(xué)是準(zhǔn)備越級(jí)就讀冰帝的。”

    “越級(jí)？！”；“冰帝？！”，圍觀的同學(xué)群發(fā)出驚呼。各個(gè)年級(jí)的年級(jí)前三名立刻被鎖定為目標(biāo)，猜測(cè)聲四起。的e4

    被采訪的老師啞然，半晌才干巴巴地說(shuō)：“我還是覺(jué)得那位同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該不是學(xué)校的原因?！?/br>
    而學(xué)校的廣播站，中午休息時(shí)段，也跟進(jìn)播報(bào)最新的動(dòng)態(tài)：各式的猜測(cè)、推論，并請(qǐng)一些同學(xué)進(jìn)行直接的探討。

    柳生櫻雖然從不看校報(bào)，但雙耳也不得不聞教室里的事。被迫接收，聽(tīng)著同學(xué)們?cè)诓聹y(cè)誰(shuí)比較有可能轉(zhuǎn)學(xué)，真的是很有意思。猜得到應(yīng)該是柳在作怪。切原太單純，做不來(lái)這種事；真田一看他那張正氣盎然的臉就自動(dòng)放棄；幸村在醫(yī)院；那就只有柳了。他想干嘛？兄弟情誼，不想讓自己轉(zhuǎn)學(xué)？柳生搖搖頭一笑，很幼稚的做法。

    雖然那些尖子同學(xué)很迅速的表了忠心，但猜測(cè)仍然沒(méi)有停止的跡象。直到在柳的暗示，或者說(shuō)是明示下，廣播站直接對(duì)柳生櫻作了采訪。

    “大家中午好，這里是立海大的海之聲午間廣播，我是百合小麗子，希望能陪各位朋友愉快渡過(guò)的接下來(lái)的一個(gè)小時(shí)。今天，我們請(qǐng)來(lái)了二年級(jí)D班的柳生櫻同學(xué)，一起就最近校園里討論的最熱門的圖書(shū)館門事件進(jìn)行探討。”

    “柳生同學(xué)，你好?！?/br>
    “百合同學(xué)好，大家午安?！?/br>
    “能不能請(qǐng)你談一下，對(duì)于因?yàn)閳D書(shū)館而轉(zhuǎn)學(xué)，這件事，你個(gè)人有什么看法？”

    “個(gè)人觀點(diǎn)？立海大的圖書(shū)館設(shè)施很落后。我想這是你想聽(tīng)到的話，應(yīng)該也是你請(qǐng)我來(lái)的原因。”很直接，很犀利。

    校園里的談天的同學(xué)停下了聲音，奔跑的同學(xué)停下了腳步。

    “呃，可以具體談一下嗎？”

    “可以問(wèn)個(gè)問(wèn)題嗎？百合同學(xué)，除了考試期間，你經(jīng)常去學(xué)校圖書(shū)館看書(shū)、借書(shū)嗎？”

    “這……”

    “這不是你的錯(cuò)。聽(tīng)了這幾天的議論，事實(shí)上，初中部的圖書(shū)館利用率是很低的。這個(gè)事實(shí)不容否認(rèn)吧。學(xué)校有想過(guò)為什么嗎？不要說(shuō)同學(xué)們不喜歡博覽群書(shū)，或者他們沒(méi)時(shí)間。培養(yǎng)愛(ài)看書(shū)的良好習(xí)慣，這本就是學(xué)校的責(zé)任。如何讓學(xué)生喜歡上圖書(shū)館，也是學(xué)校該努力的方向，不是嗎？”

    “是的。那你認(rèn)為現(xiàn)在，我們的圖書(shū)館不足之處在哪里？”

    “雖然很不想打擊學(xué)校的校董們，我個(gè)人覺(jué)得初中部的圖書(shū)館實(shí)在是太落伍了。第一，雖然圖書(shū)館的圖書(shū)都由電腦編排，但沒(méi)有上網(wǎng)，那只有圖書(shū)館的老師才能看得。如果我們想要借書(shū)，必須到了圖書(shū)館才能知道有沒(méi)有自己想要的書(shū)。非常的浪費(fèi)時(shí)間。同時(shí)，在圖書(shū)館里，也沒(méi)有我們可以自助查詢的電腦。這些在立海大的大學(xué)部圖書(shū)館都有配備。我沒(méi)有去過(guò)高中部的圖書(shū)館，所以不清楚。我只是想問(wèn)，學(xué)校是不是認(rèn)為，立海大的初中部不重要？不需要用到圖書(shū)館，那么，他們建這圖書(shū)館為了什么呢？面子嗎？第二點(diǎn)，也是令我不可理解的，初中部、高中部和大學(xué)部的圖書(shū)館系統(tǒng)居然是相對(duì)獨(dú)立的，非共享的。這點(diǎn)太不可思議了。這里請(qǐng)問(wèn)有多少已經(jīng)可以直升立海大高中部的學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐們沒(méi)有開(kāi)始自學(xué)高中課程？”

    “這些問(wèn)題，我們會(huì)向校方提出的。”

    “見(jiàn)微知著。我們選擇學(xué)校，要得不僅僅是傳統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)，雖然那很重要，可以鍛煉心性，培養(yǎng)毅力?？墒枪庥羞@些是不夠的。武士刀再快，也快不過(guò)子彈的速度。物競(jìng)天擇，適者生存。為了自己的將來(lái)能夠適應(yīng)這日新月異的競(jìng)爭(zhēng)社會(huì)，現(xiàn)在的我們要求選擇一個(gè)既可以培養(yǎng)心性、毅力，又能夠跟上時(shí)代浪潮的學(xué)習(xí)環(huán)境有什么錯(cuò)？”

    “非常精彩。聽(tīng)了這番話，不知道校方會(huì)作何反應(yīng)呢？”

    聳聳肩，“我應(yīng)該會(huì)上校長(zhǎng)的黑名單吧。我可是在煽動(dòng)學(xué)校同學(xué)轉(zhuǎn)學(xué)不說(shuō)，如果傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，不知道會(huì)不會(huì)影響來(lái)年新生的招收？”

    “哈哈……有建議才會(huì)有進(jìn)步，我們期待校方的改進(jìn)。希望立海大越變?cè)胶?。今天非常感謝柳生同學(xué)?！?/br>
    “謝謝大家?！?/br>
    聽(tīng)了這廣播，聰明的人都已經(jīng)猜到，那個(gè)圖書(shū)館門事件的主角是誰(shuí)了。

    仁王拍拍呆立的柳生比呂士的肩：“沒(méi)想到，你meimei想要去冰帝阿。你打算怎么做？”

    小豬的泡泡‘啪’的一聲，破了：“小櫻要去冰帝？那柳生你會(huì)不會(huì)一起轉(zhuǎn)過(guò)去？”

    仁王正想搭上柳生肩頭的胳膊一滑，好像所有人從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題呢。

    柳生比呂士的心很亂、很煩。聽(tīng)到廣播中meimei自信的侃侃而談，完全象是個(gè)陌生人。目標(biāo)明確、堅(jiān)定，完全感覺(jué)不到那是個(gè)十四歲女孩子說(shuō)