也不知道她現(xiàn)在是否記得自己。

    “哦，你是……那個(gè)祝瑾年？”唉，她不記得。

    “是這樣的?！泵鎸?duì)“陌生”的欣雪，祝瑾年竟有點(diǎn)緊張，清了清嗓子，才說(shuō)：“我與聶老師討論了一下，認(rèn)為光從你的描述中推斷產(chǎn)生失憶現(xiàn)象的原因還是比較困難的，所以，這里有兩個(gè)方案，提供給你參考一下。一是催眠，你能回憶起一些不愿意面對(duì)的往事和埋藏在心底的秘密；二是進(jìn)一步對(duì)我們敞開(kāi)心扉，讓我們深入了解一下你的過(guò)去。當(dāng)然，你也有放棄咨詢、疏導(dǎo)的權(quán)力，我們也會(huì)保守秘密。”

    欣雪沉默了一會(huì)兒，沒(méi)有做出任何選擇，而是問(wèn)：“你說(shuō)……我會(huì)不會(huì)是雙重人格？”

    祝瑾年一怔。

    “我以前……從來(lái)沒(méi)考慮過(guò)這個(gè)可能。這幾天，我上網(wǎng)查了一下，覺(jué)得自己這種狀況真的很像，一個(gè)我完全陌生的人和我共用一個(gè)身體，在我不知道的時(shí)候冒出來(lái)，過(guò)她的生活。我覺(jué)得很害怕，我會(huì)不會(huì)被她擠出去？將來(lái)某一天，我會(huì)不會(huì)再也不能出現(xiàn)？那太可怕了！你們能幫幫我嗎？能不能讓‘她’消失掉？”

    祝瑾年還沒(méi)回話，欣雪又急切地問(wèn)：“對(duì)了！那個(gè)‘她’知不知道？‘她’有沒(méi)有跟你提過(guò)，希望我消失掉！”

    “小雪，在還沒(méi)有完全確認(rèn)之前，不要胡思亂想。任何的心理診斷都不能在幾次談話之間就產(chǎn)生一個(gè)絕對(duì)正確的結(jié)論，退一萬(wàn)步說(shuō)，雙重人格并不都是壞事，也不存在著某種人格會(huì)因?yàn)榱硪环N人格的意志而忽然消失掉的情況。”祝瑾年語(yǔ)速放慢，盡量制造一種平和的氣氛，使欣雪的情緒不那么激動(dòng)，“所以我們需要確認(rèn)，你是否對(duì)現(xiàn)狀感到難過(guò)？是否愿意繼續(xù)咨詢？是否愿意讓我們繼續(xù)了解你的情況？如果咨詢涉及到一些**，你是否能坦誠(chéng)？”

    “我愿意！”欣雪馬上回答，“如果我真的變成了一個(gè)雙重人格，我請(qǐng)求你們幫我！”

    祝瑾年趁熱打鐵，“好。那么我問(wèn)你，在你高考前后，究竟發(fā)生了什么事？”

    “真的沒(méi)有發(fā)生什么特別的事！如果沒(méi)考上大學(xué)對(duì)別人來(lái)說(shuō)是個(gè)挫折，對(duì)我，真不算，我犯不著因此就失憶或者人格分裂呀！”欣雪焦急地說(shuō)。

    “感情方面……男朋友是否做過(guò)一些傷你心的事，或者給你帶來(lái)什么大／麻煩？”祝瑾年試探道。

    “我沒(méi)有過(guò)男朋友啊?！?/br>
    面對(duì)欣雪的一問(wèn)三不知，祝瑾年并不覺(jué)得意外，她最后確認(rèn)了一遍：“你的回答，都是真的嗎？”

    “絕對(duì)沒(méi)有騙你，我也特別想知道自己明明沒(méi)受什么刺激，怎么會(huì)變成這樣！”

    祝瑾年猜想，假設(shè)喬怡潼真是雙重人格，那么很可能是因?yàn)殡y以接受自己留下過(guò)案底、差點(diǎn)坐牢，就分裂出一個(gè)對(duì)此事完全不知情的人格作為心理補(bǔ)償，以便得到暫時(shí)的安寧。

    這種猜想似乎很合情合理。

    ☆、第35章 她是不是雙重人格？（6）

    聶羽崢回到研究所, 已接近中午。走廊上, 幾名研究員拿著書(shū)單路過(guò)，互相點(diǎn)一點(diǎn)頭。他的研究助理洪遠(yuǎn)嵐將本學(xué)期期末考試時(shí)間表打印出來(lái), 送到他辦公室。

    “組長(zhǎng), 校論壇有一份據(jù)說(shuō)是今年期末心理邏輯學(xué)考試重點(diǎn), 支付論壇幣才能看, 近來(lái)，時(shí)不時(shí)還會(huì)增加一點(diǎn)新內(nèi)容，現(xiàn)在幾乎人手一份。”洪遠(yuǎn)嵐問(wèn), “您要不要根據(jù)那些所謂‘重點(diǎn)’, 回避一下？”

    不明網(wǎng)友劃出的考試重點(diǎn)？聶羽崢想起羽倩曾經(jīng)提過(guò)這件事, 當(dāng)時(shí)直接被他無(wú)視，沒(méi)想到現(xiàn)在還愈演愈烈，已經(jīng)人手一份了。

    “我看看?！甭櫽饙樦噶艘幌码娔X屏幕。

    洪遠(yuǎn)嵐登陸論壇, 找出帖子指給他看, “就是這份——您看, ‘字跡心理學(xué)，考試方式很有可能是提供一份字跡復(fù)印件，讓考生寫(xiě)出作者的心理狀態(tài), 請(qǐng)考生尤其復(fù)習(xí)一下青少年心理學(xué)內(nèi)容’，‘卡普格拉妄想綜合癥和弗雷格利妄想綜合癥’, 考試方式很可能是給出二者定義, 提供某人的表現(xiàn)和言論, 讓考生判斷屬于哪一種’；‘房、樹(shù)、人畫(huà)作分析, 此為重中之重，也是最容易讓你掛科的一題’……”

    看到一半，聶羽崢嘴角就已浮現(xiàn)了一道淺淺的笑紋，雖然發(fā)帖人的ID沒(méi)有透露出半分真實(shí)身份，可這指向性過(guò)于明顯的“考試重點(diǎn)”，已經(jīng)讓他知曉了此人的身份。

    你還別說(shuō)，下個(gè)月的期末考試范圍，她還真就猜中了七八分。

    真是可愛(ài)。

    洪遠(yuǎn)嵐原以為依聶羽崢一貫的性格，會(huì)對(duì)這份重點(diǎn)不屑一顧并出言嘲諷鄙夷，誰(shuí)知，當(dāng)余光看到他不但沒(méi)有一絲不滿，反而帶著幾分神秘莫測(cè)的微笑時(shí)，洪遠(yuǎn)嵐心里滿是問(wèn)號(hào)?！斑@份重點(diǎn)，可靠嗎？”

    “50%?！甭櫽饙樣兴Ａ舻鼗卮?。

    洪遠(yuǎn)嵐暗自感嘆，能猜中老板心思的五成已經(jīng)夠了不起！

    “是……您meimei羽倩？”他不禁笑了一下，“多大的人，也太調(diào)皮了?！?/br>
    這么一說(shuō)，聶羽崢眼中笑意更濃，居然附和道：“沒(méi)錯(cuò)，多大的人，還這么調(diào)皮?！?/br>
    洪遠(yuǎn)嵐只將這種反常理解為身為兄長(zhǎng)，對(duì)meimei的無(wú)限縱容和溺愛(ài)。

    正在上最后一節(jié)課的聶羽倩忽然打了個(gè)噴嚏，她揉揉鼻子，在舍友好心的關(guān)懷和提醒下，將放在一旁的厚外套穿了起來(lái)。

    此事暫時(shí)翻篇，洪遠(yuǎn)嵐正要出去，聶羽崢叫住了他。

    “三四年前，我們和省醫(yī)學(xué)院的幾個(gè)專(zhuān)家受省廳委托，去各地戒毒所對(duì)復(fù)吸人員做心理和生理慣性研究，把當(dāng)時(shí)省廳下發(fā)的文件找出來(lái)給我?！?/br>
    洪遠(yuǎn)嵐心中一惑，“那個(gè)課題的階段性研究報(bào)告您早就上交了，難道，新一輪又開(kāi)始了？呃……對(duì)了，我記得您上次明確表示不再參與此類(lèi)研究了?！?/br>
    “過(guò)幾天我可能要出差一趟，恰好需要這份文件?！?/br>
    洪遠(yuǎn)嵐點(diǎn)點(diǎn)頭，在一排文件收納盒中找出了原件，交給聶羽崢。

    ——————

    “你說(shuō)得對(duì)，換位思考，如果別人要把一個(gè)條件雖好但我壓根兒不喜歡的男人強(qiáng)加給我，讓我跟他在一起一輩子，我沒(méi)辦法接受。我這么去要求我女兒，就是令她不好受。作為母親都是希望兒女好的，難道為了我自己不被人問(wèn)得煩，就硬叫我女兒難過(guò)地結(jié)婚？我之前真是太自私了，或許是我女兒緣分沒(méi)到吧！”一位戴眼鏡的斯文女人站起來(lái)，“我心情好多了。謝謝你，小祝?！?/br>
    “再見(jiàn)，鐘女士。”祝瑾年站起來(lái)，送走了下午最后一個(gè)訪客，看一看表，已經(jīng)6點(diǎn)了，窗外是由各種霓虹燈組成的鵬市夜景。

    帶著幾分僥幸，幾分期待，幾分緊張，她掀開(kāi)百葉窗往樓下看，距離太遠(yuǎn)，辨認(rèn)不太清楚車(chē)流中是否有聶羽崢的車(chē)。章靖鳴放出來(lái)了，他今早的行動(dòng)表明他不愿