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接下去會(huì)出現(xiàn)劇烈變動(dòng),請(qǐng)牢記各人自己的職責(zé)。” 連勝說(shuō):“跟緊隊(duì)伍里的副指揮,邁開(kāi)你們的大長(zhǎng)腿,用力地跑起來(lái)。還有副指揮們,不要錯(cuò)過(guò)我任何的指令,時(shí)間有限我只會(huì)說(shuō)一次,都清空耳朵聽(tīng)好了!” 眾人有力答道:“是!” 連勝:“所有人聽(tīng)我指揮!前排負(fù)責(zé)阻擊,后排開(kāi)始后撤!” 周師銳跟連勝,此時(shí)正坐在山林腹地,他們的前面各自鋪著兩張紙,上面是原先已經(jīng)標(biāo)注好的地圖區(qū)塊。 周師銳兩只手握著有四五支筆,正對(duì)照著上面開(kāi)始修改。 他不喜歡用筆,已經(jīng)習(xí)慣了進(jìn)行電子cao作。紙張也不像模型,數(shù)據(jù)可以及時(shí)進(jìn)行抹消替代。只要人員一出現(xiàn)變動(dòng),一張紙上花花綠綠,會(huì)非?;靵y。而且速度也很慢。 這種情況下,更多需要指揮自己大腦的運(yùn)算,她要保持絕對(duì)的清醒。副指揮從旁幫助她理清大局,記憶數(shù)據(jù),但不能給她太多的提供。 就看雙方的默契了。 繼開(kāi)戰(zhàn)后十八分鐘的物資搜集時(shí)間,紅隊(duì)先行發(fā)難。 陳域舟跟黃浩很了解敵情,或者說(shuō)雙方都很了解對(duì)面的大致情況,于是戰(zhàn)局一經(jīng)打響,立即照著雙方預(yù)想的方向轉(zhuǎn)變。 白隊(duì)前線開(kāi)始慌亂,在對(duì)面快速的移動(dòng)和強(qiáng)勢(shì)的進(jìn)攻中,頻頻失手,并被抓住漏洞,先行出現(xiàn)動(dòng)搖。 副指揮躲在后面,指派傷亡人員堵上漏洞,勉強(qiáng)保持住隊(duì)形,同時(shí)拉長(zhǎng)防線,阻止對(duì)面的腳步。 白隊(duì)眾生緊緊壓抑住自己想馬上撤逃的沖動(dòng),遵從上頭的指令,硬著頭皮開(kāi)始反擊。 他們的理智其實(shí)清楚,這種時(shí)候如果他們自亂陣腳,改變陣形,情況只會(huì)更糟。有序的反抗,雖然依舊避免不了損失,但卻能一起消耗對(duì)面的戰(zhàn)力。 自己的后背,才是最危險(xiǎn)的地方。 只是以前,沒(méi)有人會(huì)保護(hù)他們的后背,也沒(méi)有人需要他們?nèi)ケWo(hù)。所以見(jiàn)勢(shì)不對(duì),第一個(gè)念頭是跑。 現(xiàn)在,他們必須要攔住這些人,等待連勝的進(jìn)一步動(dòng)作。 山下外方視頻里,魯明遠(yuǎn)將頻道調(diào)整到了白隊(duì)的公頻,然后對(duì)照著里面混亂的信息,也開(kāi)始建立模型。 他手指飛動(dòng),眉毛輕蹙。顯然信息變動(dòng)太多,有些吃力。 一教官小聲道:“……這啥……” 眾教官:“嗯……” 跟電音一樣交雜在一起,他們根本聽(tīng)不清楚。只知道所有人都在喊,有用無(wú)用的數(shù)據(jù)互相干擾,前半句和后半句是不是同一個(gè)人說(shuō)的都不知道,還需要副指揮進(jìn)行二次判斷。 “三隊(duì)、六隊(duì)目前在九區(qū)東上方位,準(zhǔn)備前往十區(qū)中部?!?/br> “十一隊(duì)已經(jīng)脫離十隊(duì)組合,在十二區(qū)中部方位成功與五隊(duì)匯合,正準(zhǔn)備就近前往十區(qū)中部匯合?!?/br> “人手不足二十一、二十三一起補(bǔ)上,二十二隊(duì)落單正在前往十六區(qū)中部進(jìn)行匯合?!?/br> “……” “請(qǐng)求指令!二十一隊(duì)遭遇強(qiáng)襲正在撤退,隊(duì)伍開(kāi)始出現(xiàn)變形,隊(duì)長(zhǎng)有危險(xiǎn)需要接替!” “一隊(duì)依舊保持原地待命,目前安全?!?/br> “……” 教官們對(duì)著地圖,能很直觀且清楚的看見(jiàn)他們的移動(dòng),但連勝跟周師銳可是在隊(duì)伍后方,他們什么也沒(méi)有。 那些對(duì)數(shù)字不夠敏感的教官,閉上眼睛試著從 不到兩秒,腦袋炸了。什么理清情報(bào),一句指令都沒(méi)記住。 這一定是來(lái)自異次元的腦電波。 然而,就是有人收到了那股腦電波。 他們親眼見(jiàn)證了魯明遠(yuǎn)的箭頭出現(xiàn)在地圖上,同時(shí)還有各種隊(duì)伍標(biāo)識(shí)和薄弱點(diǎn)范圍劃分。得賴于定位系統(tǒng),他的工作量比周師銳輕多了,所以可以做做進(jìn)一步的戰(zhàn)術(shù)分析。 教官喉結(jié)滾動(dòng),遲疑問(wèn)道:“你們……你們平時(shí)打仗都是這么亂的嗎?” 遠(yuǎn)征軍面對(duì)的工作都這么喪病的嗎?還好他們是戰(zhàn)斗兵種,別說(shuō)在指揮部工作了,這情況呆一天都覺(jué)得要減壽。 季班也遲疑道:“我以前也是這么打報(bào)告的嗎?” 那指揮的壓力實(shí)在是太大了。 “不是只有一個(gè)副指揮的,而且也不是所有的數(shù)據(jù)都有用?!濒斆鬟h(yuǎn)說(shuō),“正常情況下不會(huì)有那么多人同時(shí)打報(bào)告。在遠(yuǎn)征軍里,一般能擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)的,都有自己的判斷能力。這種小事,他們會(huì)根據(jù)指揮的總體方針和策略,自己開(kāi)展活動(dòng)。如果出現(xiàn)錯(cuò)誤,指揮再進(jìn)行指點(diǎn)糾正?!?/br> 教官們懂了。 了解山林地圖的隊(duì)友不夠有魄力,符合隊(duì)長(zhǎng)能力的人其實(shí)不多。另外在對(duì)抗紅隊(duì)上,多數(shù)人心理上就處于弱勢(shì)。 他們昨天學(xué)了大半夜,已經(jīng)是極限了,短時(shí)間內(nèi)無(wú)法接收更多的信息。 沒(méi)有任何訓(xùn)練也沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn),自主判斷對(duì)他們來(lái)說(shuō)是項(xiàng)過(guò)于沉重的要求,會(huì)給他們施加過(guò)大的壓力,導(dǎo)致出現(xiàn)紕漏。所以連勝選擇手把手地帶他們,還可以用自己的身份,幫他們冷靜下來(lái),穩(wěn)定隊(duì)伍。 白隊(duì)眾生面對(duì)攻擊,激動(dòng)地報(bào)了一遍,才意識(shí)到剛才太過(guò)混亂,兩位指揮一句話都沒(méi)出口,可能連聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)清楚。 后面需要匯報(bào)的同志下意識(shí)頓了一下,不知道后方數(shù)據(jù)記錄的怎么樣。 一隊(duì)長(zhǎng)問(wèn):“大將軍,我們是不是說(shuō)得太快了?” 連勝中氣十足地喊道:“都大聲點(diǎn),再繼續(xù)!九隊(duì),你們?cè)诟墒裁??說(shuō)話的時(shí)候不要給我來(lái)停頓了,不帶標(biāo)點(diǎn)地流暢地念出來(lái)!結(jié)巴呢?” “二十二隊(duì)繼續(xù)回去支援二十一隊(duì)!十九隊(duì)、二十四隊(duì)跟過(guò)去支援?!?/br> “一隊(duì)保持不動(dòng)等待消息。” “各隊(duì)仔細(xì)確認(rèn)敵軍數(shù)量,現(xiàn)在繼續(xù)進(jìn)行匯報(bào)!” 連勝及時(shí)而準(zhǔn)確應(yīng)對(duì),讓眾生震撼之余,又獲得了極大的安心感。 這就是遠(yuǎn)征軍的戰(zhàn)神啊—— 這就是那個(gè)傳說(shuō)中的變態(tài)啊——! 周師銳的筆在紙上飛畫(huà)。 對(duì)于進(jìn)展順利的,中途進(jìn)行匯報(bào)確認(rèn)的隊(duì)伍,他直接略過(guò)了部分過(guò)程,連向終點(diǎn)。 此時(shí)地圖上各種顏色的箭頭交替,互相覆蓋,中間一塊幾乎看不清楚,更不要說(shuō)上面的數(shù)字統(tǒng)計(jì)了。 可周師銳知道連勝看得懂。 對(duì)于他來(lái)說(shuō),畫(huà)圖最重要的是過(guò)程,連勝看著他一筆一筆畫(huà)下來(lái),那么肯定清楚他的思路。動(dòng)筆只是為了讓他的大腦更清晰而已。 目前的場(chǎng)上局勢(shì)還是較為明朗的。 紅隊(duì)先鋪開(kāi)戰(zhàn)線,用少數(shù)士兵全線推進(jìn),試探白隊(duì)兵力部署。 首批戰(zhàn)線的火力并不密集,只是為了確保整個(gè)地圖的動(dòng)態(tài)都可以掌握在他們手中而已。 在戰(zhàn)線后方,有三個(gè)大部隊(duì),呈箭頭的隊(duì)形強(qiáng)勢(shì)突進(jìn),已經(jīng)有刺穿白隊(duì)防線的趨勢(shì)。 白隊(duì)的布局也很相似。 前線一條薄弱的防線隊(duì)伍,確保能收集到敵軍的士兵