擊聲。

    眾生爬到一半摔下來，摔完了再繼續(xù)爬。仿佛永無止境，然后開始懷疑人生。

    趙卓犖跪在旁邊——這是他現(xiàn)在最舒服的姿勢(shì)——而后仰頭看著前方。

    他不斷比對(duì)屏幕里機(jī)甲的身影，與真人攀爬時(shí)的動(dòng)作，進(jìn)行研究。

    學(xué)生攀爬的時(shí)候，動(dòng)作顯得很卡頓。四肢伸展不開，總是做到一半就被卡住了?？ㄗ≈笏闹兊脽o處安放，承受著傳感器的壓迫，支撐不住，才會(huì)一遍又一遍的摔下來。

    可是又能怎么辦呢？要怎么才能避免？

    連勝仰面躺在地上，也不再蠻干，開始回憶之前的訓(xùn)練場(chǎng)景，并試圖讓大腦重復(fù)確認(rèn)機(jī)甲和真人之間的細(xì)微視野差距。

    她躺在柔軟的緩沖墊上，思緒逐漸變沉。身體放松，輕輕往下塌陷，這的感覺，仿佛整個(gè)人被浸在了水里，疲憊感不斷翻涌包裹住了她，然后腦海中冒出千絲萬縷別的想法。

    她知道自己要睡著了。

    教官在遠(yuǎn)處看她一動(dòng)不動(dòng)，喊了兩聲，也沒有回應(yīng)，于是三兩步走到她旁邊踢了一腳，喊道：“怎么的？這就睡著了？你以為這是哪兒呢兄弟？是不是還給你來床被子？”

    “我醒著呢?！边B勝睜開眼問，“教官，能讓人休息一下嗎？”

    不把開關(guān)關(guān)了，她穿著這衣服，就等于時(shí)刻保持著機(jī)甲的狀態(tài)。

    教官冷笑道：“還休息？你練完了嗎？你爬到哪里了？”

    連勝坐起來，比了下距離，搖頭道：“一言難盡。”

    她摔下來幾次，有的是因?yàn)槭直哿α坎粔颍瑢?shí)在支撐不住。有的是因?yàn)闆]有預(yù)算好距離，導(dǎo)致一腳直接踩空?；蚴窍胪稒C(jī)取巧，用腳尖去借力鐵桿。然而機(jī)器的腳板不像人類的這么柔軟，它們也沒有可以柔韌彎曲的筋骨，反而帶著整個(gè)人跌了下去。

    這個(gè)鐵架子，越到里處搭建的間隙越大，可以借力調(diào)整的地方也變得越少。她最遠(yuǎn)只走到一半的地方，手臂已經(jīng)支撐不住掉下來。

    連勝重新起來，開始新一輪的嘗試。

    教官坐在旁邊，翹起自己的毛腿，跟身側(cè)的兄弟笑道：“給他們一個(gè)架子，可以玩兩天了。哎呀真好，我就喜歡笨笨的學(xué)生，我們也可以輕松一點(diǎn)?！?/br>
    旁邊的兄弟說：“你說人家苯，他們就是曾經(jīng)的你啊?！?/br>
    教官嘁道：“不是每個(gè)人的年輕歲月都可以用一笑形容。世界上有種人叫人生贏家。比如剛上手，三個(gè)小時(shí)就可以爬完整個(gè)架子的人！”

    教官故意說的很大聲，讓前方的學(xué)生聽到。

    年輕？其實(shí)他們現(xiàn)在也很年輕好不？只是比他們?cè)缫徊郊尤肓耸勘倪@個(gè)行列而已，

    眾學(xué)生對(duì)他們的輝煌過去根本沒有興趣。

    先批人員已經(jīng)嘗過多次，均以失敗告終，他們選擇暫時(shí)保存體力。站在架子的下面，在腦海里設(shè)計(jì)各種可以保持穩(wěn)定的姿勢(shì)，手上比劃著，一遍遍做模擬訓(xùn)練。

    其實(shí)他們需要一個(gè)數(shù)據(jù)分析師。這根本不是他們的強(qiáng)項(xiàng)。

    眾人都很努力，忽然就聽見架子上傳來陣陣慘叫。

    幾位教官心下一緊，齊齊站了起來。

    “臥靠臥靠臥靠！”方見塵連聲喊道，“我卡住了卡住了！”

    眾人順著聲音看去，就見他倒掛在一個(gè)直角處。兩腿勾在橫桿上，而手則握著旁邊的直桿。幾次想翻身起來，但似乎不大可行。

    連勝說：“要么松開你的手，要么放下你的腿，你馬上就下來了?！?/br>
    方見塵：“我卡住了！不……是機(jī)甲卡住了！我的腿動(dòng)不了！”

    眾人：“……”

    方見塵疾呼：“腰要斷了！頭也要斷了！救命！教官快救命！”

    教官一臉無語，關(guān)閉了他的傳感器。方見塵身上的制約力立馬消去，他安心的抬起膝蓋，然后摔了下來。

    “不要強(qiáng)行做什么高難度的動(dòng)作啊，機(jī)甲關(guān)節(jié)是拼接的太過分了真的有可能會(huì)卡住，也不要試圖用機(jī)甲做倒掛金鉤?！苯坦僬f，“真實(shí)情況下是有推進(jìn)器輔佐的知道吧？你的腰腹沒這么強(qiáng)的力量也不要胡鬧！”

    方見塵從地方爬起來，捏著自己的手臂，冒出一頭冷汗道：“報(bào)告，我手可能脫臼了！”

    “不就是脫個(gè)臼嗎？”教官擼袖說，“我給你接?！?/br>
    方見塵連忙回避，朝著門口戒備移動(dòng)：“不不不，我熱愛我們的校醫(yī)，我現(xiàn)在就去找他。”

    教官哼了一聲。

    連勝請(qǐng)求道：“教官，不然你來個(gè)示范吧。總好過我們?cè)谶@里白白浪費(fèi)時(shí)間?！?/br>
    “不示?！苯坦贀]手道，“穿衣服太累。叫偷懶的那個(gè)人給你們示范。”

    連勝：“……”

    你們哪個(gè)沒偷懶了？

    教官看著連勝，還沒有放棄，委婉的提出自己的建議：“很難吧？當(dāng)然難啊。破軍的質(zhì)量很重，在這次的訓(xùn)練里，七星要更輕便簡(jiǎn)單一點(diǎn)。其實(shí)你可以先換七星試試?！?/br>
    “如果不能征服破軍，我征服七星有什么用？”連勝說，“如果能給我來個(gè)示范，別說三小時(shí)。三分鐘我就可以爬過去?！?/br>
    “喲！口氣吹的不小啊。我倒要看看?！苯坦偕舷麓蛄克煌?，轉(zhuǎn)身對(duì)著門口揮臂喊道：“劉二標(biāo)兵！過來給他們做個(gè)示范！”

    劉教官聽見，沒有和他計(jì)較。他從堆積的裝備里抽出一套衣服，慢條斯理的給自己穿上，然后朝著學(xué)生這邊過來。

    眾生迅速后退，圍成一圈，等待他的表現(xiàn)。

    劉教官走到架子下方，看了眼距離，選定一個(gè)點(diǎn)站好。他在地上蹭了蹭腳后跟，緊接著一躍跳起，抓住了上方的一根橫桿。

    “看清楚了??！腳要踩到什么地方才能站穩(wěn)。踩邊緣的時(shí)候用腳尖是不行的。做動(dòng)作之前，先放松身體去感受，感受一下你傳感器反饋給你的力，然后不就知道該怎么調(diào)整了?！?/br>
    他一面教學(xué)，一面單手吊在上面的鐵棍上。如果沒有親自體驗(yàn)過的話，他們肯定不會(huì)明白這個(gè)動(dòng)作的難度。

    這需要強(qiáng)大的臂力。

    劉教官說著朝旁邊移動(dòng)。跟他們一樣的動(dòng)作，上身撐起，抬起左腿，橫跨過去。然后朝著右邊移動(dòng)，到了交叉口，小心的站起來。

    接下去才是正式的表演。

    他踩著略粗一點(diǎn)的那根橫桿，直接向前奔跑。到了向上的叉口，兩腿夾住橫桿，向上攀爬。等能握住兩米處高的橫桿，轉(zhuǎn)身換位，重新翻了上去。

    順著新的桿子向前交替行走，直到前方變了粗細(xì)。他用力一跳，直接換到了下一層樓，像切換高低杠一樣，抓住了一根新的橫桿。兩腳借力稍作調(diào)整，撐住身體的重量。

    他的目標(biāo)就是，始終走那根最粗的那根桿子。爬上或躍下，對(duì)他來講都是小事。

    看起來身體輕盈，一氣呵成。全然沒有他們那種左右兩難，七歪八倒的情況。