煉, 對他們并沒有太大壓力。他們一面卯勁拉伸, 一面討論之前的比賽。交流經(jīng)驗，反思自我不足，順便總結下一次的對戰(zhàn)策略。包括對速度該怎樣調配，對紅線該怎么利用, 射擊的時候，有什么特殊的技巧。

    競爭似乎充斥在每一個角落。真是爭分奪秒, 不敢浪費。

    眾人受罰的氣勢高漲，一片熱火朝天。

    當然，這和連勝都沒有關系。

    她依舊以軟綿無力的姿態(tài)，在外圍悠悠的跳躍。腦海里精準的計算著時間和體力，然后讓rou體一步步跟上。

    教官每次掃過去看見，都想踢她一腳。

    其實保持熱情才應該是正常狀態(tài)。他之前說了樓上會有傳感訓練，是故意說得語焉不詳，讓學生誤會。

    都是從年輕走過來的，她當然知道機甲對他們的誘惑。一是源于神秘，二是源于力量。那是他們曾經(jīng)廢寢忘食也想去一窺究竟的東西。

    然而，這邊雖然是重要軍事基地，也有許多遠征軍的預備隊員，但沒有能給學生摸的機甲，他們只是準備基于自己平時的訓練，盡可能的點撥一下他們而已。

    但現(xiàn)實如何并不影響這群不明真相的青年。

    看看這群小年輕，多好的表現(xiàn)？再看看連勝，多糟糕的斗志？

    自己當年二十歲的時候，是這樣的嗎？不知道沖動和愚蠢，是年輕人的特權嗎？

    連勝跳了一會兒，重新坐到地上休息。她的一組訓練耗時很短，所以并不緊迫。

    趙卓犖的罰跑任務順利完成，過去刷了下卡，和教官打報告，準備往四樓過去。

    隨著他動作，房間內詭異的安靜下來。眾生以各式復雜的目光盯住了他，想親眼看著第一位勇士從這試煉場走出去。

    趙卓犖抬手揉了把額前的短發(fā)，轉向到連勝旁邊，停了下來。彎下身小聲道：“不要再拖延了，最好快點把這邊的任務做完，到樓上去。”

    連勝抬起頭。

    趙卓犖解釋說：“訓練會慢慢分出批次，我想你也知道了。一味的提高訓練難度，對先批成員來說沒有什么大意義，教官們會不斷改變訓練內容?！?/br>
    趙卓犖：“之前的跑步對戰(zhàn)交替訓練，是兩輪次選出了一百人。這一次的攻防射擊訓練，也已經(jīng)兩輪次了?！?/br>
    “最先是耐力和對戰(zhàn)力的多項考察，再是爆發(fā)力和射擊水準的多項考察。他剛才說了四樓是傳感訓練，我想，之后應該會是身體素質的單項考核，再慢慢區(qū)分學生。”趙卓犖摸了下耳后，“早上已經(jīng)是射擊訓練的第二輪次了。二樓還有之前的學生，應該會慢慢頂?shù)綐巧蟻怼Ｎ覀儸F(xiàn)在是繞全場跑的狀態(tài)，就人數(shù)來說已經(jīng)到了該訓練設計的極限，所以他們肯定會再分出一批次的人，只是不知道具體的人數(shù)多少。告訴方見塵，讓他也趕緊跟上，不要落隊?！?/br>
    連勝點頭。

    雖然教官說了完成訓練的人去四樓，可是如果完成的人太多，上面一句人員已滿，把你打回來那就好笑了。

    旁邊的學生很努力的想偷聽兩句，畢竟這是來自勝利者的指導。然而距離太遠，沒能聽清。

    教官在遠處瞇著一只眼道：“訓練完畢的同學趕緊上去啊，不要在這里干擾其他學生的熱情。不然要留下來再加一組訓練嗎？”

    趙卓犖將外套往上一提，跟她點了下頭，小跑著走出訓練場。

    連勝兩手捶著自己的大腿，目送他離開。

    方見塵面色猙獰的朝連勝這邊跳過來，然后圍著她將本組剩下的米數(shù)跳完，兩膝下沉，直接跪地，問道：“他跟你說了什么？”

    連勝說：“讓我們抓緊訓練，他在上面等你。”

    “他竟然不來跟爸爸告別，而是來跟你?！狈揭妷m沉痛道，“兒大不中留！”

    “兒大不是不中留，是帶不動啊?！边B勝指著門口說，“你看，你幾位爸爸相繼都要離開，只有你會繼續(xù)留在這里?！?/br>
    方見塵：“……”

    葉步青脫了外套扛在肩上，也差不多完成懲罰，準備前往四樓。見他們看來，抬手打了聲招呼。朝上一指示意，然后朝他們頷首輕笑。

    方見塵：“……”

    “啊——！”方見塵在地上打滾，“這個世界就是cao蛋！”

    連勝對了下時間，目前還符合自己的計劃，應該不會出現(xiàn)意外。但是既然趙卓犖這么說，還是早點完工，以免出現(xiàn)意外。

    她不是非常喜歡這場披著射擊訓練外皮的沖刺訓練。

    連勝覺得腿部肌rou已經(jīng)恢復一點，就爬起來繼續(xù)訓練。

    不知道是修復液的作用，還是最近極限式的訓練出了奇效，練的越久，連勝越能感受到自己肌rou強度的提升。

    原本應該放棄倒下的地方，現(xiàn)在能一而再再而三的壓榨出力量。不走到瀕臨極限的一步，真的發(fā)現(xiàn)不了。

    時間分秒過去，教官沒有對他們做出任何的催促，只是放任學生們自己分配時間和任務。

    他不停的在場中巡邏，糾正學生逐漸變形的動作，同時回答一下他們的問題。有人找他聊天，他也很樂意的陪他們聊天。

    這位教官看起來和善可親，有求必應。二隊眾人很快就被他的溫柔感動了。

    場內人漸漸少去，越來越多的學生選擇坐下來休息。然而一旦開始休息，就會喪失斗志，加上周圍人的影響，感覺狀態(tài)逐漸松散。后半場的氣氛，顯然有些過于平靜。

    連勝目不斜視，咬牙重新拉伸一下自己的筋骨。

    在不斷的蛙跳之中，她深刻認識到了青蛙的不容易，也終于明白青蛙為什么會有兩條這么健壯的后腿。

    感覺肌rou是酸軟的，但是用手去捏，卻是硬邦邦的。

    她不敢強行跳躍。昨天林醫(yī)生警告過，蛙跳是種劇烈的下肢運動，對腿部訓練效果顯著，但是如果過量的話，也會造成身體傷害。容易引起膝關節(jié)的軟骨板骨折。

    連勝等那股勁頭過去，重新蹲好，開始蛙跳。

    教官閑得沒事了，就守在她旁邊，盯著她搞事道：“這次不算啊，重新來。”

    “這叫蛙跳??？你這叫青蛙撲水?？纯茨氵@姿勢，丑畢了！什么玩意兒？”教官嫌棄道，“表演什么呢？噗通噗通跳下水？高度給我出來！遠度也給我出來！力量給我出來！我沒讓你做原地蛙跳啊，”

    教官站在她的身后，鑒于她是女生，沒有上腿去踹，但嘴上絲毫不客氣：“身體前傾，兩手負后，先擺出準備姿勢，兩腿用力蹬伸，給我跳！”

    連勝往前躥出一段，然后停住了。

    教官跟在她后面，指揮著她一步步訓練。旁邊學生紛紛看向他們，眼神里說不清是羨慕還是嫉妒。

    雖然教官的語氣里無不帶著嘲諷和揶揄，但是他一直在關注連勝，無疑是很看好她的。而連勝確實也是所