過去。

    不是胡扯，一字不差。

    這下所有人都不淡定了，周圍開始傳來竊竊私語。

    教授打斷她：“你會背了？”

    連勝聳肩：“恩，但是太難了。我依舊不懂。”

    教授：“……”

    他現(xiàn)在的心情非常復雜。

    沒見過這樣的學生。想必前后縱觀五百年，也不會有。

    教授表情變幻莫測，然后重新拿起光腦說：“我給你一個機會。我出一道題，如果你答的好，我可以原諒你的逃課行為，也認同你自學的努力，以后這門課你免考。當然，有問題你還是可以來問我?！?/br>
    孟江武覺得這是個機會?。?/br>
    教授將光腦上的題，發(fā)到他們的課程公共平臺上。其余學生低頭一起查看。

    題目中只有兩幅圖。

    先是一座城的平面圖，標出了它各個方位的入口。然后是一幅縮小的地形圖。紅藍表示雙方的兵力跟位置，周圍清楚的描繪出了山脈的位置跟高度。

    但是它沒有任何的文字提示和敵我介紹，地圖的囊括的面積也不大，看不見更遠的地方。

    題目很簡單，只有一句話：這種情況下應該從哪個方向進攻，才能最快速的攻占城池？

    這兩幅的圖的信息量非常匱乏，連勝低頭，卻對著屏幕看了很久。

    孟江武手心出汗。連勝雖然多次展露了她的指揮才華，但她畢竟還是個新人。一直聽不到她的答復，一時猶豫要不要提醒她。

    教授就站在一旁默默等待，沒有催促，也沒有任何動作。

    在眾人都以為她不會回答的時候，連勝忽然說了兩個字：“招降?！?/br>
    眾生一時不明，聽見她的話，驚道：“??？”

    連勝說：“如果我們是正義之師，當然要先招降。如果不是，我不接受主動侵略的戰(zhàn)爭。”

    眾生一愣。這文不對題吧？

    他們扭頭，想看看教授的反應。

    教授：“假如是，而對方又不同意呢？”

    連勝接著問道：“有沒有外援？援軍從什么方向過來？人數(shù)多少？兵力幾何？我軍糧草情況如何，后方有沒有隱患？軍令指示有什么要求？”

    連勝放下光腦說，“你如果沒有前提，你的問題就是錯誤的?！?/br>
    說的大膽而自信。

    眾人紛紛扭頭，觀察教授的表情。想知道這回答究竟算新穎，還是會被痛批。

    教授表情忽然嚴肅起來，頓了一秒，說道：“假使對面確認沒有外援。我軍物資充足。隱患，沒有。指示，拿下城池。但是如果能在當月拿下，可以得到額外的戰(zhàn)績?！?/br>
    連勝說：“那就招降?！?/br>
    教授：“里面?zhèn)鱽砘貞２煌督?。敵軍兵力守在門口阻攔。”

    “對面沒有頑抗的理由。軍方的立場，不代表民眾的立場?！边B勝說，“如果不同意，那就圍城。以防意外，去前面兩山夾縫的關口把守，確認沒有支援?！?/br>
    教授問：“圍城，然后呢？”

    連勝：“直到里面將食物吃完，造成恐慌，繼續(xù)招降?！?/br>
    教授：“他們就是不肯投降。”

    連勝：“等到里面彈盡糧絕，再攻城。隨便哪個門都無所謂，長期處于饑餓和壓力，他們沒有抵抗的能力?！?/br>
    教授一時沉默，看著她沒有說話。

    一個學生道：“你只有招降一個辦法嗎？可題目明明是問，應該從哪個方向進攻。你這算是投機取巧吧？”

    “我站在指揮的角度上，認為馬上進攻，是最錯誤的方法。我為什么要從最爛的幾個里面選擇答案？進攻唯一的好處只有功勛而已，這我不需要。如果我是指揮，我當然可以做這樣的決策?！边B勝說，“用最小的犧牲，來換取最大的勝利，才是戰(zhàn)爭的主旨。而沒有什么，比生命更寶貴?！?/br>
    連勝說：“強行進攻，極大可能會造成敵軍情急反撲。一來是擴大己方士兵的傷亡，二來是容易誤傷對方平民。”

    學生說：“問題是在外面守城，我們需要守多久？我們要多浪費多少的物資和人力，多面臨多少的風險？打仗從來講求快啊，哪有人會故意把戰(zhàn)線拖延下去的？”

    “戰(zhàn)爭的目的是什么？”連勝看向他說，“我覺得戰(zhàn)爭的最終目的是為了和平，而不是殺戮。是為了有一天能停止這樣的慘劇。為了到那時候，也不會覺得后悔，才更應該珍惜每一個人的生命。兩軍交戰(zhàn)，沖在前線的士兵，他們有罪而無辜?！?/br>
    連勝挺起胸膛道：“我只是根據(jù)教授給我的前提，做出了我認為最合理的回答。其他的意外，他并沒有告訴我?！?/br>
    第72章 分配

    那提問的學生啞口無言, 低下了頭。

    眾人移過視線，等待著教授開口。

    教授從開始起就保持緘默, 閉著眼睛, 不知道在想什么。

    這是一件很難抉擇的事情嗎？還是說，這是一個很難判決的答案嗎？

    教授沉默片刻后, 終于開口道：“我認同你的答案?！?/br>
    周圍學生皆是嘩然。他們挪動了一下自己的位置, 重新低頭查看上面的題目。

    孟江武推了連勝一把，朝她咧嘴一笑。

    “但是, ”教授睜開眼說，“這并不代表你的戰(zhàn)略是對的, 我只是認同你的作戰(zhàn)風格而已?！?/br>
    他轉過身, 往前臺走去。一字一句道：“不管是什么立場, 我都希望你們能審視自己的錯誤。在戰(zhàn)爭結束之后?！?/br>
    教授走上講臺，看向連勝道：“你看過埃德溫的自傳，但那里面記錄的并不是全部。他是格倫聯(lián)合軍的指揮兼主將, 他最想寫的一場戰(zhàn)役，是發(fā)生在十六區(qū)的一個城市, 卡法。那時候，原本的資源歸屬問題，因為人員意外傷亡激化矛盾之后, 無法協(xié)調，最終演變成了戰(zhàn)爭?！?/br>
    “那是卡法城的最后一戰(zhàn)。”教授的聲音依舊低沉渾厚，毫無波動，但是連勝卻聽出了一股深深的滄桑感。他低著頭, 收拾著手上的東西一面說道：“卡法是為了開采資源而建立起來的普通城市。當時城里的平民已經想要休戰(zhàn)，但里面政客還在頑抗。埃德溫的軍隊跟他們做完最后的交涉，得到否定的答案，隨即決定展開強攻?！?/br>
    教授唇角微扯，露出一股諷刺的意味：“其實卡法城內已經沒有可以抵抗用的機甲，也沒有可以攻擊用的武器，只有用作防御的高壓網而已。城內平民也在拼命反抗，政府一度癱瘓?！?/br>
    “結果，政方在得到埃德溫要進行強攻的消息之后，又被平民逼迫，最終極端的選擇了引爆埋在城市地下的防護系統(tǒng)。埃德溫在戰(zhàn)役結束之后，才看見城內黑客傳出的休戰(zhàn)請求?？上б呀浱砹?。”教授將光腦夾到腋下：“整座城市被火焰和爆炸籠罩。一百多萬無辜的平民，全部犧牲。大火燃盡了整片土地。這