給你一個(gè)機(jī)會(huì)，還不過(guò)來(lái)跪舔！”

    小草說(shuō)著昂起頂上的花，做出一副“我家主人就是這么了不起”的樣子。

    這話的可信度倒是有點(diǎn)高了，似乎多了點(diǎn)可救的價(jià)值——不過(guò)這棵草說(shuō)話果然很沒(méi)禮貌啊！真想直接揍它一頓。

    阿左在旁邊補(bǔ)充了一句：“它說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，就算靈脈徹底枯竭，有我族在也能維持一段時(shí)間，但時(shí)間可能不會(huì)太長(zhǎng)，然而我們的修為不足，若是少主出來(lái)或許有辦法?！?/br>
    “我知道了?！标惷斐〔菪α诵Γ俺诉@事，還有其它要傳達(dá)的嗎？”

    “暫時(shí)沒(méi)了，總之你盡快吧，你笑得這么開(kāi)心，是不是想感謝我的辛苦傳達(dá)？哼！就算你收買(mǎi)我，我也不會(huì)高興的，那就來(lái)袋純天然無(wú)污染的肥料好了，要最貴的那種……baba……”小草邁著根系快傲慢地在桌上走來(lái)走去，不斷地說(shuō)著，一直沒(méi)有停下來(lái)的意思。

    陳渺看了一眼剛剛帶回來(lái)的螃蟹殼，又看了看旁邊那只筆筒，上次香橙公司為了賠禮送了一只新的后，這只筆筒就閑置了。

    好像還是筆筒合適點(diǎn)。

    她快速拿過(guò)筆筒，畫(huà)了個(gè)土符文，填滿土后，伸手抓過(guò)那棵喋喋不休的小草，畫(huà)上了靜止符文，然后種在了筆筒中，順便貼心地給它澆了點(diǎn)水。

    嗯，世界終于安靜了，反正阿左也到了這邊，那就修煉去。

    小草：“…………”

    動(dòng)、動(dòng)不了了！

    主人，我要回家，這個(gè)人好可怕，嚶嚶。

    “活該！”Q仔很滿意這情況，總算不只有它受“靜止”符文的虐待了，吼吼吼。

    看陳渺進(jìn)入了修煉狀態(tài)，小草又被靜止沒(méi)辦法和它懟，Q仔無(wú)聊地在房間里轉(zhuǎn)了幾圈，最后看到了陳渺帶回來(lái)的那個(gè)螃蟹殼。

    這丫頭，怎么什么都往家里帶啊，紅火色的，這應(yīng)該是緋海那邊的產(chǎn)物吧。

    它蹦過(guò)去砸了幾下，居然沒(méi)砸裂，還挺結(jié)實(shí)的，它無(wú)聊地蹦起來(lái)又砸了幾下，結(jié)果一個(gè)不小心，殼就翻了個(gè)面。

    Q仔正想把它翻回去繼續(xù)砸，似乎發(fā)現(xiàn)了什么停了下來(lái)，這殼翻了個(gè)面，看起來(lái)好像有點(diǎn)意思，似乎可以做它的專(zhuān)屬座位。早就想要個(gè)專(zhuān)座了，靈獸還有靈獸窩呢，像他這么厲害的法器怎么能少呢。

    這么想著，它立刻蹦進(jìn)去試了下，大小也不錯(cuò)，夠?qū)挸?，而且這么結(jié)實(shí)，蹦幾下也不成問(wèn)題，不錯(cuò)不錯(cuò)，那它就勉強(qiáng)收下了。

    陳渺完全沒(méi)想到修煉完后，她帶回來(lái)的螃蟹殼就被Q仔霸占了，本來(lái)還想試著改成防具給葉泉筱在比賽中用的，既然它那么喜歡的樣子那就算了。

    看了會(huì)書(shū)，她又拿出玉簡(jiǎn)，探入神識(shí)，眼前立刻浮現(xiàn)出了一排排符文，光是看著就讓她心情很好。

    雖然不準(zhǔn)備學(xué)新符文，但進(jìn)去看一下解解饞也不錯(cuò)，而且上次想幫駱玹找找能梳理靈氣的符文，暫時(shí)還沒(méi)找到，繼續(xù)查看一番。

    駱玹感覺(jué)不到靈氣，又不能梳理已經(jīng)吸收的靈氣，感覺(jué)應(yīng)該是神識(shí)受損了。

    她查看了剩下的中階符文，但還是沒(méi)能找到，以前只要想著相關(guān)的內(nèi)容，符文就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)，然而這次卻沒(méi)有。

    看來(lái)應(yīng)該在高階符文那邊，那她的猜測(cè)估計(jì)就沒(méi)錯(cuò)了，駱玹的情況的確和神識(shí)有關(guān)，神識(shí)、元神相關(guān)的符文一般都是高階的。

    但陳君樺提醒過(guò)，在她學(xué)會(huì)低階和中階的符文之前，不要輕易接觸高階符文，上次在家里的書(shū)庫(kù)她也深刻體會(huì)到了，那種符文的確不能隨意接觸。

    第一百七十三章 搞事情

    陳渺暫時(shí)放棄了，還是等筑基了再說(shuō)。

    周一的符文課，她沒(méi)看到余清澈，黎詠光老師說(shuō)是請(qǐng)假了，先前她就打過(guò)招呼，所以陳渺并不意外，應(yīng)該是去參加競(jìng)爭(zhēng)了吧。

    她發(fā)了個(gè)信息過(guò)去，祝她一切順利。

    回到教室，班上那群人正在興奮地討論比賽的事，最關(guān)心的還是那只靈獸的情況。

    “徐建路，這周末就要比賽了，你和困困的感情培養(yǎng)得怎么樣了？”

    徐建路自信地拍拍胸膛：“沒(méi)問(wèn)題，妥妥的，我現(xiàn)在天天和它一起睡覺(jué)，默契感十足！”

    眾人：“……”

    怎么感覺(jué)這么不靠譜呢，他不會(huì)在比賽的時(shí)候和靈獸一起睡著吧。

    下一節(jié)是班主任的課，等下課后，王婭茜和班長(zhǎng)叫住了班主任，把要比賽的事簡(jiǎn)單說(shuō)了一遍。

    得到班主任的支持就能使用各個(gè)場(chǎng)地，比賽也可以更盡興，反正他肯定會(huì)同意。

    果不其然，聽(tīng)完后，班主任沒(méi)說(shuō)什么就同意了：“A組和B組想比賽？好事啊，準(zhǔn)了。”他一直用A組B組來(lái)稱呼班上這兩派。

    王婭茜說(shuō)道：“我們希望您能做裁判?！?/br>
    班主任立刻露出一種“好麻煩啊”的表情：“我做裁判能有啥好處？你們自己比就行了?！?/br>
    王婭茜笑了：“您可以請(qǐng)贏的那組吃烤rou。”

    “烤rou，好??！”班主任剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭，馬上又反應(yīng)了過(guò)來(lái)，“等等，我請(qǐng)？為什么是我請(qǐng)？我辛辛苦苦做裁判，怎么也得你們請(qǐng)啊?！?/br>
    站在旁邊的班長(zhǎng)插了一句：“按照目前的情況，這個(gè)月我們或許能考到前五，至少保持在前六是沒(méi)問(wèn)題的。”

    “哦？”班主任笑了，“行吧行吧，真拿你們沒(méi)辦法，那我來(lái)做裁判，比賽方式也由我決定，至于比賽順序，到時(shí)候抽簽決定，你們好好準(zhǔn)備一下?！币婺艿角拔?，他又可以在辦公室嘚瑟好久了。

    聽(tīng)著他們的對(duì)話，陳渺略為無(wú)語(yǔ)，雖然早就知道班主任的脾氣，沒(méi)想到還能這樣，真是再次刷新了她的認(rèn)知。

    和班主任商量完，王婭茜回到了座位上，心情似乎不錯(cuò)：“陳渺，我已經(jīng)想好去哪吃烤rou了，你們可要加油了。”

    陳渺問(wèn)道：“你確定跟班上的人去吃，能吃得盡興？”跟班上的人一起去吃，肯定吃不了多少，吃一點(diǎn)就飽了才符合她在學(xué)校的形象。

    “……”王婭茜這才意識(shí)到這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)頭看著桌上的課本，久久沒(méi)有出聲，顯然是被打擊到了。

    陳渺伸手拍拍她的肩膀：“等你考出制甲資格證，我請(qǐng)你吧?！?/br>
    “一言為定。”王婭茜嘆了口氣，“可惜不能狠狠敲詐老班了。”

    “其實(shí)我覺(jué)得就算你不偽裝，肯定也會(huì)受歡迎?！?/br>
    王婭茜笑著看了過(guò)來(lái)：“情況沒(méi)你想的那么簡(jiǎn)單，我得樹(shù)立一個(gè)好形象，不過(guò)等畢業(yè)了就好了?！?/br>
    樹(shù)立好形象？給誰(shuí)樹(shù)立？

    總覺(jué)得王婭茜給自己的壓力太大了，雖然看起來(lái)她都能處理好，可這么長(zhǎng)時(shí)間繃著弦也不太妙。

    “王婭茜，你給自己的壓力會(huì)不會(huì)有點(diǎn)大？”

    聞言，王婭茜歪了歪頭，笑了：“彼此彼此吧，我覺(jué)得你給自己安排的任務(wù)比我還多，聽(tīng)說(shuō)你又接了幾份合作