。

    “謝什么，我就不信你們不知道公司里存在問題，只不過沒心思整頓而已?！蹦菊阏f。

    蘇三柳坐端正了身看著木浙，一只手則放在桌子上，之間不經(jīng)意點(diǎn)著，問木浙：“倘若讓你知道最親近的人在你背后捅刀，你會(huì)怎么辦？”

    “我怎么辦？”木浙想了想，說：“送他一個(gè)骨灰盒吧?！?/br>
    蘇三柳冷哼一聲，沒再說什么。

    有些說說起來簡單，真要做起來，可不是那么一回事了。

    當(dāng)晚木浙前腳剛踏進(jìn)了家門，兜里手機(jī)鈴聲就響了起來。

    是一通來自美國的電話，木浙沒多想，劃開通話鍵。

    電話一接通，那頭就傳來熱情的聲音：“嗨，我的好兄弟，猜猜我是誰?！?/br>
    木浙走到了玄關(guān)處，猜都懶得猜，直接說：“孟州，你有屁快放?！?/br>
    “哇，果然是我的好兄弟，一聽我聲音就認(rèn)出來了?！蹦穷^的孟州聲音聽起來很是愉悅。

    木浙看了眼時(shí)間，這個(gè)點(diǎn)，那頭的孟州應(yīng)該在吃午飯。然后木浙就聽孟州說：“我甚是想念中國的美食，迫不及待想來一趟?！?/br>
    “來就來，找什么借口?！蹦菊阈?。

    “那一言為定，等我把手頭這個(gè)案子忙完，來中國度假?！泵现菡f。

    兩人繼續(xù)聊了幾句，然后掛斷電話，木浙順手就點(diǎn)開了和于清茗的聊天記錄。

    聊天頁面停留在木浙去中餐廳之前，那會(huì)兒木浙把有人約他而他義正言辭拒絕的事情告訴了于清茗，還特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)：“我可是一個(gè)潔身自好的人！”

    于清茗：“真棒，給你一朵小紅花?！?/br>
    木浙：“不要小紅花，我要你?！?/br>
    看著消息，木浙忍不住勾起了唇角。

    然不足再往上翻了翻，木浙頗有興致地看著自己和于清茗的對話。

    木浙：“我什么人都不怕，但我還挺怕你的。”

    于清茗：“為什么？”

    木浙：“因?yàn)槲遗吕掀拧！?/br>
    特地在網(wǎng)上學(xué)來的段子，木浙迫不及待地就在于清茗的面前賣弄，不料效果卻大相徑庭。

    于清茗：“不瞞你說，我起了一身雞皮疙瘩。”

    木浙：“怎么樣？是不是很浪漫？”

    于清茗：“不，是很惡心?！?/br>
    木浙：“……我現(xiàn)在有事咱們改天再聊?！?/br>
    挺好的，木浙心想，有個(gè)自己掛念的人那種感覺，還挺不賴。

    作者有話要說：　　明天周六，加更

    ☆、第 50 章

    = = =

    一連幾天的支教生活, 對于于清茗來說是一個(gè)全新的體驗(yàn)，她漸漸地發(fā)現(xiàn)當(dāng)老師有當(dāng)老師的快樂，當(dāng)然，也有煩惱。再怎么說, 上課的都是還是小孩子，難免有開小差的, 不聽話的, 不認(rèn)真的。

    年級大一點(diǎn)的孩子有些調(diào)皮又不聽話。這幾天于清茗就發(fā)現(xiàn)了一件事，讓人覺得不舒服。一個(gè)四年級的男孩摸小女孩的屁股, 他認(rèn)為這是一件好玩的事情，還特地讓周圍的學(xué)生過來圍觀。

    這是于清茗偶然發(fā)現(xiàn)的事情，連忙制止了, 但她不知道小朋友們還有多少惡習(xí)。

    這里很多小朋友從小沒人教他們什么該做什么不該做，也沒有善惡之分, 做很多事情都是為了引起別人的注意。

    教學(xué)期間，于清茗也有自己的瓶頸，她發(fā)現(xiàn)有些東西自己不知道怎么用言語去表達(dá)。

    這里的教學(xué)設(shè)備落后，不能看圖片, 不能聽音頻，所以上課似乎有些無趣。于清茗在想，或許她要換一種思路, 不僅僅是坐在教室里上課。

    上了兩天課，這天到了晚上，幾個(gè)人坐在一起開會(huì)討論, 總結(jié)教學(xué)上遇到的問題。

    程蒙宇坐在位置上雙腿架在課桌上，坐沒坐相。

    顧婧不說程蒙宇，于清茗看不過去，使勁抽了他屁股下的凳子，害大少爺摔個(gè)狗吃屎。不過程蒙宇也沒跟于清茗計(jì)較，說是大男人不跟小女子一般見識(shí)。

    輪到程蒙宇發(fā)言，大少爺不屑一笑，說：“你們以為自己真的能教這些孩子什么？就在這里不到兩個(gè)月，有本事你們在這里待上個(gè)兩年再來討論這些問題吧。”

    “程蒙宇，你能不能嚴(yán)肅一點(diǎn)？”顧婧忍不住開口說她。

    程蒙宇哈哈一笑，說：“我怎么不嚴(yán)肅了，不嚴(yán)肅的是你們吧，說是來支教，來體驗(yàn)生活的還差不多?！?/br>
    可也并不是所有人認(rèn)同程蒙宇的觀點(diǎn)，陳魏雷就是。

    陳魏雷說：“兩個(gè)月時(shí)間可以改變很多東西，我們或許并不能交給他們太多的知識(shí)，但會(huì)讓他們意識(shí)到外面事情的豐富多彩?！?/br>
    “嘁?！背堂捎罡纱鄵Q一只腳放在桌上，反駁道：“拜托你少惡心，別打著公益的名號(hào)來打擾他們的生活，他們最不需要的就是這種空歡喜?！?/br>
    陳魏雷也不甘示弱，“那你來干什么？請你回去?！?/br>
    “我來？我?guī)淼奈镔Y就是對他們最好的幫助呀，不然我來干什么。有本事你也運(yùn)一卡車東西過來呀。”

    程大少爺這話可以說是一針見血了，所以他很清楚自己來這里有什么用，捐物資是對這幫孩子最大的幫助。

    陳魏雷瞬間無語。

    并不是覺得說不過程蒙宇，而是覺得和程蒙宇這種人多說無益。

    這個(gè)一向不怎么言辭的陳魏雷今天居然會(huì)跟程蒙宇對峙，其實(shí)也是受到了小小的刺激。這次來支教，陳魏雷是受到顧婧的影響想來體驗(yàn)一番，可以說最初的心態(tài)也就是抱著反正只要兩個(gè)月就可以的想法。

    然而待在這里的這幾天，陳魏雷接觸這些孩子，發(fā)現(xiàn)他們天真活潑，熱情淳樸。他意識(shí)到，自己說的話孩子們都記在心上，他做過的事孩子們都會(huì)照著學(xué)。

    所以，他想改變這些孩子，讓他們走出大山，過得更好。

    程蒙宇也懶得跟陳魏雷廢話，不過還是善意提醒：“千萬不要把你的聯(lián)絡(luò)方式告訴這些孩子，當(dāng)每個(gè)人向你聞?dòng)嵧饷娴氖澜纾隳鼙ＷC自己真的更夠每次都耐心講解嗎？能夠能面對每個(gè)孩子的每個(gè)沒有營養(yǎng)的問題嗎？一天，一周，一個(gè)月，一年，你能保證自己能夠永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去嗎？”

    程蒙宇臉上的表情很輕松，卻讓陳魏雷感覺到沉重。

    說完話，程蒙宇拍拍屁股走了，也沒有繼續(xù)打算開會(huì)的意思。有一點(diǎn)程蒙宇很清楚，他知道自己能力微薄，所以不指望給孩子們帶來多大的精神食糧。

    可明明，程蒙宇這兩天在教學(xué)上也非常認(rèn)真。

    程大少爺主教聲樂，但大少爺別出心裁，帶著孩子們到cao場上高歌，每個(gè)人全力嘶吼。當(dāng)上課不僅僅是上課，每個(gè)人都感覺到無比新鮮有趣。

    中午午休時(shí)間程蒙宇突然跑過來提議，說是要舉辦一個(gè)唱歌大賽。

    他很有自己的想法，說是培養(yǎng)孩子登上舞臺(tái)的自信，即便是