影響的。

    寫(xiě)的文如果只有自己一個(gè)人看，還沒(méi)發(fā)表出來(lái)的時(shí)候，那自然是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，想怎么改就怎么改，但是既然發(fā)表了出去，那就代表著作者對(duì)這篇文章有了義務(wù)，對(duì)看這篇文章的讀者也有了一種義務(wù)，那么保證讀者的體驗(yàn)也是作者應(yīng)該做的事情。

    蘇晚先將這篇文全都過(guò)了一遍，捋順了一下大綱和細(xì)綱，仔細(xì)揣摩了一下里面的人物之后，便開(kāi)始從第一章看了起來(lái)。

    她反反復(fù)復(fù)地看了幾遍，琢磨了很多次，確認(rèn)第一章沒(méi)有任何問(wèn)題之后，蘇晚便開(kāi)始琢磨第二章。

    她一章章地看下去，一章章地修改下去，等到她回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)到了七點(diǎn)四十分，還有二十分鐘便到了她到學(xué)校報(bào)到的時(shí)間。

    她修文修的太過(guò)入神了，竟然都把時(shí)間忘記了。

    蘇晚猛地一下站了起來(lái)，拿著書(shū)包便朝著門(mén)外跑了過(guò)去。

    昨天的時(shí)候，她已經(jīng)將今天要去上學(xué)準(zhǔn)備的東西已經(jīng)準(zhǔn)備齊全了，一個(gè)人生活，做事要有條理，提前能準(zhǔn)備的東西便提前準(zhǔn)備，省得后面有事情的時(shí)候無(wú)法照顧到。

    打開(kāi)房門(mén)走出去的時(shí)候，對(duì)面的房門(mén)正好也打開(kāi)了，蘇晚看到付子高從對(duì)面房間里面走了出來(lái)。

    付子高的神情有些懨懨的，看起來(lái)心情似乎不太好，都已經(jīng)過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間了，他還是這么一副樣子，蘇晚也不知道這人究竟是怎么回事。

    她猶豫了一下，想到倆人應(yīng)該都是在青木高中上學(xué)的，便出聲喊了一句：“付子高?！?/br>
    聽(tīng)到左思的聲音之后，付子高的神情有些恍惚，他抬起頭來(lái)，朝著蘇晚看了過(guò)來(lái)，當(dāng)看到站在那里的蘇晚時(shí)，付子高愣了一下，臉上的神情有些復(fù)雜。

    半響之后，他方才勉強(qiáng)露出了一個(gè)笑容，和蘇晚打了一聲招呼：“蘇晚你好?！?/br>
    現(xiàn)在時(shí)間也不早了，不是聊天的時(shí)候，從他們的小區(qū)到青木高中，只要十分鐘的時(shí)間，不過(guò)他們也不知道自己的班級(jí)在什么地方，還要到學(xué)校里查看一下才知道，這樣一來(lái)也不知道等到了什么時(shí)候才能到學(xué)校。

    再繼續(xù)耽擱下去的話，可能會(huì)讓老師和同學(xué)對(duì)他們?cè)斐刹惶玫挠∠蟆?/br>
    蘇晚朝著付子高招了招手，說(shuō)道：“付子高，我們快點(diǎn)走吧，再不然就遲到了?！?/br>
    付子高點(diǎn)了點(diǎn)頭，和蘇晚一起朝電梯那里走了過(guò)去。

    一路上付子高都有些心神不寧的，一副魂不守舍的樣子，看他的樣子似乎是遇到了什么事情，蘇晚有些擔(dān)心，不過(guò)兩人之間的關(guān)系并沒(méi)有熟到那種地步，她猶豫了一下，還是沒(méi)有開(kāi)口去詢問(wèn)付子高究竟發(fā)生了什么事情。

    兩人就這樣一路沉默著來(lái)到了學(xué)校的大門(mén)口。

    他們拿著錄取通知書(shū)，進(jìn)入了青木市高中，在學(xué)校入口處，擺放著一張桌子，一把巨大的遮陽(yáng)傘撐著，擋住了投射下來(lái)的日冠個(gè)，兩個(gè)年輕的老師坐在那里，看著學(xué)校入口的地方。

    蘇晚和付子高進(jìn)去的時(shí)候，便被那些老師攔了下來(lái)，詢問(wèn)他們的名字，以及查看他們的錄取通知書(shū)。

    蘇晚將錄取通知書(shū)交了過(guò)去，剛看到蘇晚名字的時(shí)候，那個(gè)年輕的女老師猛地抬起頭來(lái)，朝著蘇晚看了過(guò)來(lái)，脫口而出道：“你就是這一次全市的滿分中考狀元蘇晚？”

    蘇晚愣了一下，點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“是的，我是蘇晚?！?/br>
    其實(shí)中考狀元的名頭對(duì)蘇晚來(lái)說(shuō)并不算什么，她其實(shí)靠的并不是自己的真實(shí)能力，而是因?yàn)殚_(kāi)了外掛以后，所以才能走到這一步的，被那個(gè)老師提到中考狀元名頭的時(shí)候，，蘇晚還感覺(jué)到有些不太好意思。

    付子高就站在蘇晚旁邊不遠(yuǎn)的地方，坐在那個(gè)女老師旁邊的男老師也看到了父子高的錄取通知書(shū)。

    像是他們這種學(xué)校的老師對(duì)第一名第二名，第三名都了若指掌，看到付子高的名字時(shí)那個(gè)老師立馬反應(yīng)過(guò)來(lái)，付子高就是這一次中考考了第二名的那個(gè)學(xué)生。

    第一名和第二名竟然一起來(lái)上學(xué)，那個(gè)老師看了兩人一眼，又覺(jué)得他們之間的關(guān)系不像是他所想的那樣，也許是他想多了。

    他們兩個(gè)中考成績(jī)是全市第一第二，分到的班級(jí)也是青木高中的重點(diǎn)班，像是他們這樣的尖子生都是會(huì)受到重點(diǎn)培養(yǎng)的，等到高考的時(shí)候還指望著他們?yōu)閷W(xué)校爭(zhēng)光多彩。

    他們兩個(gè)被分在了實(shí)驗(yàn)班，又有專門(mén)的老師帶著他們兩個(gè)人到班里面去。

    那老師倒是極為健談，一路上說(shuō)了不少的話。

    不過(guò)付子高一直都是一副心神不寧的樣子，在老師說(shuō)話的時(shí)候，他也沒(méi)有太多的反應(yīng)，因此和老師在搭話的人一直都是蘇晚，付子高并沒(méi)有開(kāi)口說(shuō)什么。

    蘇晚不動(dòng)聲色地看了父子高一眼，眉頭皺了皺，總覺(jué)得這個(gè)人的情緒似乎不太對(duì)勁。

    究竟發(fā)生了什么事情？

    第212章

    其實(shí)像這樣的重點(diǎn)高中都是比較小和破舊的，這樣的學(xué)校一般來(lái)說(shuō)是靠著成績(jī)來(lái)吸引人的，學(xué)校的環(huán)境反倒不那么注重了。

    青木高中一直是上一輩子的蘇晚夢(mèng)寐以求想要進(jìn)來(lái)的地方，沒(méi)想到這一輩子蘇晚竟然完成了上一輩子的夢(mèng)想，或者應(yīng)該說(shuō)這一輩子蘇晚達(dá)成了上一輩子很多她都沒(méi)有做到的事情。

    不過(guò)這所學(xué)校雖然教學(xué)質(zhì)量非常好，不過(guò)破舊也是真的破舊，這所學(xué)校和蘇晚從前所上的安陽(yáng)高中根本就不能相比較。

    想來(lái)也是，學(xué)校里面有些錢(qián)全都投入到了教學(xué)質(zhì)量之中，對(duì)教學(xué)環(huán)境自然也就不那么注重了，而家長(zhǎng)們也因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校太過(guò)有名，更加關(guān)注的是學(xué)校的師資力量，而不是學(xué)校的硬件條件條件，大部分的學(xué)生家長(zhǎng)都認(rèn)為學(xué)生應(yīng)該要吃苦，而不是享樂(lè)。

    蘇晚盯著付子高看了一會(huì)兒之后，便將目光移開(kāi)了，他和付子高兩個(gè)終究是不熟，付子高現(xiàn)在的情緒似乎不太對(duì)，蘇晚就算是勸說(shuō)也找不到什么話來(lái)勸說(shuō)，雖然寫(xiě)文碼字的時(shí)候蘇晚很會(huì)設(shè)計(jì)劇情，也很會(huì)讓自己筆下的主角安慰人。

    可是等到實(shí)際cao作的時(shí)候，蘇晚就發(fā)現(xiàn)自己根本就沒(méi)有安慰人的能力。

    那個(gè)老師將蘇晚和付子高帶到了實(shí)驗(yàn)班之中，現(xiàn)在已經(jīng)剛剛好到了八點(diǎn)鐘，學(xué)校里面的上課鈴聲響了起來(lái)。

    兩人是踩著上課鈴聲走入班級(jí)之中的。

    實(shí)驗(yàn)班，是青木高中的重點(diǎn)班級(jí)，里面的學(xué)生都是精挑細(xì)選出來(lái)的最杰出的學(xué)生，因此班級(jí)里面總共收的學(xué)生數(shù)也就只有十八個(gè)人。

    這十八個(gè)人都是中考成績(jī)優(yōu)異拔尖的。

    青木高中是青木市最好的高中，實(shí)驗(yàn)班又是青木高中最好的班級(jí)，學(xué)校的老師領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這個(gè)班級(jí)抱有極大的希望，他將那些尖子生全都聚集在了一起，給他們提供了最好的教育資源，以求能讓這些尖子生考到好大學(xué)，維持青木高中的重點(diǎn)