是大興土木。

    沈姝聞言有些驚訝，“唉，我之前沒說過嗎？”

    在場(chǎng)的人不止越東海，還有幾個(gè)孩子，大家一致?lián)u頭。

    “好吧，是我的錯(cuò)，忙得都忘記了?！彪m然話是這么說，不過沈姝還是決定賣個(gè)小關(guān)子，“你們應(yīng)該都很好奇吧，正好我的教室建好都快一個(gè)月了，也該發(fā)揮點(diǎn)作用了，你們回去轉(zhuǎn)告一下其他孩子，明天早上巳時(shí)在教室里集合，我給你們上第一堂課，到時(shí)候告訴你們?yōu)槭裁?。?dāng)然，不限制孩子，大人也可以來，如果他們?cè)敢獾脑挕！?/br>
    話已經(jīng)放出去了，于是接下來就開始忙碌起來，要準(zhǔn)備教學(xué)所需要的各種材料道具，最后心塞的發(fā)現(xiàn)她只能湊出供二十人使用的教學(xué)道具。沒辦法，到時(shí)候只能先分組做著，之后再托人去岸上采買回來湊夠數(shù)。

    第二天一早，島上的孩子們幾乎全起了個(gè)大早，簡(jiǎn)單收拾之后就紛紛往沈姝建的校舍這邊來了。

    琉璃島小學(xué)——這是校舍正門口掛著的牌子，大多數(shù)人不識(shí)字，少數(shù)幾個(gè)識(shí)字的也理解不過來這是什么意思。

    巳時(shí)一刻左右，人就差不多來齊了，幾十個(gè)孩子外加十來個(gè)大人，還好沈姝當(dāng)初把校舍建得寬，通風(fēng)設(shè)計(jì)也做得比較好，否則這會(huì)兒又該享受一回蒸桑拿的酸爽感了。

    沈姝隨機(jī)把這些孩子分成了三個(gè)組，然后讓第一個(gè)組的孩子先上前來，木制的大長(zhǎng)桌兩張拼在一起，二十個(gè)孩子圍著桌子站，每個(gè)人面前都放了一組道具。

    沈姝站在講臺(tái)上，拍了拍手，“大家先安靜下來，，聽我說幾句話，”頓了頓，等安靜下來后，繼續(xù)道，“估計(jì)有人會(huì)好奇我建這個(gè)校舍來做什么，簡(jiǎn)單說一下吧，這就相當(dāng)于是岸上的書院，教人讀書識(shí)字的地方，只是我習(xí)慣把它稱之為學(xué)校。從今天開始，琉璃島小學(xué)正式開課，我會(huì)安排出一個(gè)課程表出來，每天抽出一定時(shí)間來這里上課，感興趣的可以過來聽一下。現(xiàn)在，開始今天的第一堂課，化學(xué)與美食?！?/br>
    沈姝自我感覺已經(jīng)說得很簡(jiǎn)單了，然而在場(chǎng)的大部分人依舊一頭霧水弄不明白，都拿好奇的眼神看著她。不過沈姝對(duì)此并不強(qiáng)求，教育從來都不是能一蹴而就的事，而是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

    說完之后她便開始指導(dǎo)第一組的孩子先把桌子上的道具組合擺放后，一個(gè)個(gè)糾正之后，開始發(fā)放材料，除了硝石之外，還各發(fā)了一塊糖。在發(fā)糖的時(shí)候，她清楚的感覺到周圍的視線一下子變得火熱起來，莫名生出些壓力。

    沈姝頂著壓力繼續(xù)指導(dǎo)第一組的孩子進(jìn)行實(shí)際cao作，不斷將硝石投入水中，硝石溶解吸收大量的熱量，反復(fù)數(shù)次之后，沈姝便讓他們把糖投入到水中，再把發(fā)下去的小木棍也放進(jìn)去。有好幾個(gè)孩子有些舍不得，不過看別人都投了，只能忍痛投進(jìn)去。

    之后又過了片刻，中間小罐子里的水已經(jīng)開始結(jié)冰了。

    “哇！”

    驚訝聲此起彼伏。

    終年生活在海島上的孩子，根本就沒有見過冰，就像生活在赤道附近的人沒見過下雪一樣，親眼見到原本液態(tài)的水一點(diǎn)點(diǎn)凝固成透明的固體，對(duì)于他們來說是非常驚奇的。

    直到罐子里的水徹底結(jié)成冰后，沈姝便讓他們停止投入硝石，然后拿了其中一個(gè)人的罐子，握著小木棍動(dòng)了幾下，就把整個(gè)冰塊拿了出來。透明的冰塊出現(xiàn)在眾人眼前，中間還凍著一塊麥芽糖，這就是南朝版的簡(jiǎn)易冰棍。

    “嘗嘗看?！鄙蜴驯鬟f到孩子手里。

    后者有些遲疑，到底沒經(jīng)住誘惑，拿著湊到了嘴邊，伸出舌頭舔了一下。

    “什么味道？”

    “好吃嗎？”

    “感覺怎么樣？”

    “真的能吃嗎？”

    一個(gè)又一個(gè)的問題從周圍人嘴里冒出來。過了好一會(huì)兒，第一個(gè)嘗螃蟹的孩子才開口，“涼涼的，甜甜的，好吃！”

    有了第一個(gè)敢于嘗試的人之后，很快就有幾個(gè)孩子不用沈姝指導(dǎo)，模仿這她之前的行為把冰棍取出來試吃，評(píng)價(jià)也都是一致好評(píng)。

    一瞬間，所有視線集中到沈姝身上，其余兩組的孩子都在詢問著什么時(shí)候輪到他們。

    一時(shí)之間，沈姝覺得她在這些孩子身上感覺到了二十一世紀(jì)大吃貨國(guó)民的精神，無疑他們對(duì)于這種現(xiàn)象的產(chǎn)生原因是好奇的，但是更喜歡這種化學(xué)反應(yīng)催生出來的結(jié)晶——冰棍。

    對(duì)此，沈姝覺得心情有些復(fù)雜。

    不過不管怎么樣，這都代表著，她在南朝在琉璃道教授的第一堂課，無疑是非常的成功。

    第062章

        琉璃島居民對(duì)于冰棍的熱情完全超乎了沈姝的意料。因?yàn)閷?shí)驗(yàn)器材不足，她把到場(chǎng)的孩子分成了三個(gè)小組，輪流來做實(shí)驗(yàn)。

    在第一組開始動(dòng)手的時(shí)候，大家都還保持觀望態(tài)度，期間偶爾小聲交頭接耳，可是當(dāng)冰棍出場(chǎng)并且得到一致好評(píng)后，余下兩組孩子就按耐不住了，剛開始只是問什么時(shí)候輪到他們，但是問著問著，兩組的孩子就誰先來做實(shí)驗(yàn)這個(gè)問題爭(zhēng)論起來。

    起初的時(shí)候就是簡(jiǎn)單“我們是第二組應(yīng)該先來”“我們比你們大我們先來”這種邏輯對(duì)不上的語(yǔ)言交鋒，但是隨著已經(jīng)做過實(shí)驗(yàn)的第一組也加入了戰(zhàn)場(chǎng)，表示他們還想再來一次之后，二三組的孩子們馬上停止了內(nèi)戰(zhàn)一致對(duì)外，雙倍的人數(shù)雙倍的嘴，在極短的時(shí)間內(nèi)就把第一組的孩子罵得節(jié)節(jié)敗退離開戰(zhàn)場(chǎng)，然后他們又重新互撕。

    不過值得欣慰的是，無論吵得多厲害，他們始終不曾動(dòng)手。

    而且不止是孩子，跟著一起來的大人也有些躍躍欲試的樣子。

    沈姝喊了好幾聲，又拍響了桌子，才讓眾人都安靜下來，“昨天夜里我就拜托越東海今天一早就去岸上買實(shí)驗(yàn)器材，等他把東西都帶回來，大家就可以一起做實(shí)驗(yàn)了。剛才你們也看到了第一組的實(shí)驗(yàn)，誰來告訴我看完之后有什么感想？像這樣舉手說話?！鄙蜴贿呎f著，舉手做了一下示范。

    在場(chǎng)眾人聞言你看看我我看看你，面面相覬過了好一會(huì)兒，才有一個(gè)孩子舉起手來，“我！”

    沈姝努力分辨了一下，有些不太確定的問，“你是大船還是小船？”

    因?yàn)榧依锟倻?zhǔn)備著各式各樣的零嘴吃食，沈姝島上十分的受孩子們歡迎，在島上住了一個(gè)多月，她幾乎就快把島上的孩子都認(rèn)了個(gè)遍，