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更老,說(shuō)話更有分量。 “好,我聽(tīng)馬老師安排。”丁小甜趕緊表態(tài)。 馬老師點(diǎn)點(diǎn)頭:“嗯,今天先這樣吧,一會(huì)兒我擬定一個(gè)課表出來(lái),明天交給你,你以后就按照課表上的安排上我們?nèi)嗪退陌嗟臄?shù)學(xué)課?!?/br> 丁小甜:“那就麻煩馬老師了?!?/br> 馬老師指一指挨著古老師的那張空桌子:“那是劉老師平常備課批改作業(yè)的地方,你去那坐下吧?!?/br> 丁小甜笑著說(shuō):“我這就去。” 說(shuō)完,她站起來(lái),拿著手里的周校長(zhǎng)給的那冊(cè)數(shù)學(xué)書(shū)和那本教案走過(guò)去,在空桌子前的藤椅上坐下。 剛坐下,學(xué)校里就響起了敲鐘的聲音,馬老師和董老師站了起來(lái)走了出去,上午的第一節(jié)課開(kāi)始了。 在丁小甜旁邊坐著的古老師也收拾起書(shū)和教案走了出去,她對(duì)丁小甜說(shuō):“我要去上二年級(jí)一班的數(shù)學(xué)課,你先看看教材和教案,一會(huì)兒我下課回來(lái),第二節(jié)沒(méi)我的課,你有什么不清楚的地方就問(wèn)我。” 丁小甜說(shuō):“行?!?/br> 古老師走出去之后,辦公室里面就剩下了一位五十歲左右,頭發(fā)有點(diǎn)兒花白的老教師,她是一般的班主任榮老師。古老師去一班上第一節(jié)課,她這個(gè)語(yǔ)文老師這節(jié)課就不用上。 丁小甜把自己面前的二年級(jí)數(shù)學(xué)教材翻開(kāi)看了看,發(fā)現(xiàn)這些對(duì)自己來(lái)說(shuō)真得很簡(jiǎn)單,只是要怎樣把書(shū)上的內(nèi)容教給學(xué)生,還有以學(xué)生能聽(tīng)懂的方式,她沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)。 粗粗地把整本數(shù)學(xué)教材看了一遍,她又翻開(kāi)了那本劉老師留下的教案,仔細(xì)地看了一下,對(duì)照著教材看劉老師是怎么來(lái)把數(shù)學(xué)書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)教給學(xué)生的。 然后她打算拿筆來(lái)根據(jù)自己看教案的心得,來(lái)寫(xiě)后面幾課的教案。 但她卻發(fā)現(xiàn)手邊沒(méi)有筆,抬頭環(huán)視四周,就看見(jiàn)了辦公室里面那位頭發(fā)花白的老教師手邊除了有一支鋼筆還有一支鉛筆。 丁小甜沒(méi)猶豫,站了起來(lái)走到老教師旁邊客氣地說(shuō):“阿姨,能不能借你的鉛筆用一用?” 榮老師抬頭說(shuō):“我姓榮,光榮的榮,你可以叫我榮老師?!?/br> 丁小甜馬上就喊她了一聲:“榮阿姨,我叫丁小甜,是今天新來(lái)的代課老師,我人年輕,什么都不懂,以后還請(qǐng)您多多指教?!?/br> 說(shuō)這話的時(shí)候,她真是臉不紅心不跳。 榮老師看樣子也就五十出頭,她重生之前的實(shí)際年紀(jì)比榮老師還要大十幾歲,可面對(duì)榮老師時(shí),說(shuō)自己人年輕,請(qǐng)多指教這樣的話,也是脫口而出。 看到眼前這個(gè)眉清目秀的代課老師很懂禮貌,又會(huì)說(shuō)話,榮老師頓時(shí)心生好感。 所以,她拿起自己桌上的那支鉛筆遞給丁小甜:“拿去用吧?!?/br> “謝謝榮阿姨?!倍⌒√鸾舆^(guò)鉛筆之后再次說(shuō)。 榮老師點(diǎn)點(diǎn)頭,丁小甜拿著鉛筆回到了自己坐的桌子邊,開(kāi)始對(duì)照著劉老師留下的教案?jìng)湔n。 這一寫(xiě)就寫(xiě)了二十多分鐘,學(xué)校里又響起了敲鐘的聲音,光榮小學(xué)上午第一節(jié)課下課了。 不一會(huì)兒,去上課的老師都回到了辦公室,丁小甜旁邊桌子的古老師也回來(lái)了。 她一回來(lái),丁小甜就把自己剛才寫(xiě)的教案拿給她看,請(qǐng)她指出不足的地方。 古老師接過(guò)教案去,仔細(xì)看了一遍,等她放下教案的時(shí)候,她盯著丁小甜好一會(huì)兒沒(méi)說(shuō)話。 丁小甜被她看得不自在,就問(wèn)她:“古老師,我有什么問(wèn)題嗎?” 古老師回過(guò)神來(lái),忙說(shuō):“沒(méi)問(wèn)題,沒(méi)問(wèn)題,而是,而是你的教案寫(xiě)得很好。我真不敢相信你是第一次來(lái)代課的老師,你的教案跟劉老師相比,也差不多。” “哎呀,古老師,我哪能跟劉老師比,你就別夸我了,我誠(chéng)心請(qǐng)你幫我挑出一些錯(cuò)來(lái),不然我心里不踏實(shí)呢?!?/br> “丁老師,你就別謙虛了,你剛才看過(guò)了,你備的課真沒(méi)什么錯(cuò)。你要是不信,我把我的教案給你看,你看看我寫(xiě)的那些要教給學(xué)生的知識(shí)點(diǎn),你寫(xiě)了沒(méi)有。” 說(shuō)完,古老師果真把她寫(xiě)的教案遞給了丁小甜。 丁小甜接過(guò)去,翻到后面將要上的新課,果然發(fā)現(xiàn)她寫(xiě)的教案的知識(shí)點(diǎn)自己也寫(xiě)到了。 不過(guò),針對(duì)知識(shí)點(diǎn)給學(xué)生布置課堂作業(yè)和家庭作業(yè)這塊兒,古老師顯然是比較有經(jīng)驗(yàn)一些,能夠出一些針對(duì)知識(shí)點(diǎn)的題給學(xué)生做,這是第一次來(lái)當(dāng)代課老師的丁小甜比較欠缺的。 于是丁小甜就向她請(qǐng)教怎么給學(xué)生出題。 古老師拉開(kāi)自己桌子的抽屜,從里面拿出一本書(shū)遞給丁小甜,告訴她這是一本關(guān)于小學(xué)階段數(shù)學(xué)題型的指導(dǎo)書(shū),從一年級(jí)到五年級(jí)的數(shù)學(xué)題型都有。丁小甜只要拿這個(gè)書(shū)去看二年級(jí)的數(shù)學(xué)題型,對(duì)照著知識(shí)點(diǎn),就能出題了。 “實(shí)在太感謝古老師了。”丁小甜趕忙道謝。 “不用謝,不用謝?!惫爬蠋熜χf(shuō)。 有了這本小學(xué)階段的數(shù)學(xué)題型指導(dǎo),丁小甜覺(jué)得自己完全能夠做一個(gè)合格的代課老師。 古老師又傳授了一些面對(duì)學(xué)生時(shí),怎樣針對(duì)學(xué)生的心理來(lái)講課和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),丁小甜認(rèn)真地聽(tīng)著,然后默默記下。 第二節(jié)課,丁小甜抓緊時(shí)間看著手里的那本小學(xué)階段題型指導(dǎo),給學(xué)生出題。 第三節(jié)課,她拿著教材和教案走進(jìn)了二年級(jí)三班的教室。 站在講臺(tái)上,丁小甜神態(tài)自若地向?qū)W生們簡(jiǎn)要介紹了下自己,就開(kāi)始上課了。 上課的過(guò)程之中,有幾個(gè)調(diào)皮的學(xué)生看到新老師年輕,就不太服管,在下面悄悄地說(shuō)話。 丁小甜看到了,直接拿著教棍過(guò)去,罰他們?nèi)ソ淌液竺嬲局⒄f(shuō),要是再不遵守課堂紀(jì)律,那她這個(gè)老師就要用棍子打人了。 這是古老師教給她的管學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),她說(shuō)學(xué)校老師真會(huì)拿教棍打?qū)W生,打了家長(zhǎng)還要說(shuō)打得好。 那個(gè)年代老百姓還是信奉一句話,棍棒底下出孝子,同樣的道理,老師的教棍底下出好學(xué)生。 再說(shuō)了,當(dāng)時(shí)不管是農(nóng)村還是城市,家里都有幾個(gè)孩子,獨(dú)生子女的家庭相當(dāng)少,孩子也沒(méi)那么寶貝,對(duì)老師管教學(xué)生,絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都支持。 丁小甜這么一說(shuō),班上的學(xué)生就再?zèng)]人敢輕視這個(gè)新來(lái)的代課老師了。 順利地上完二年級(jí)三班的課,丁小甜回到教師辦公室,以古老師為首的幾個(gè)老師都問(wèn)她課上得怎么樣。 丁小甜笑著說(shuō):“一切順利?!?/br> 第四節(jié)課,丁小甜去給二年級(jí)四班的學(xué)生上課。 她一去,同樣給了班上調(diào)皮的學(xué)生一個(gè)下馬威,學(xué)生們很快就服管了,于是第四節(jié)課,也順利地上完了。 光榮小學(xué)校中午的放學(xué)的鐘聲敲響,學(xué)生們起立,向丁小甜整齊說(shuō)老師辛苦了,丁小甜一句:“放學(xué)?!?/br> 學(xué)生們背著書(shū)包蜂擁跑出教室,丁小甜長(zhǎng)舒出