作者：derive

文案：

一覺醒來開啟收集男友之路！

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當(dāng)有一天收集的男友都到了一個(gè)世界怎么辦？

蘇歌：還能怎么辦？迎男而上！

打架？

要我?guī)兔?？不要錢，免費(fèi)。

滾，誰讓你們壓我的，不是互毆嗎？

xx1：抓著你了，頭是我的。

xx2：身體是我的。

xx3：心是我的。

……

蘇歌痛心疾首：太特么可怕了，說好的小可愛咋變成這樣了呢？

昨天還在群里叫我親愛的，寶貝，今天就在商量如何分配！你們這樣對(duì)得起身為老父親的我嗎？??！

信不信我一刀削死你們——

內(nèi)容標(biāo)簽：強(qiáng)強(qiáng)打臉快穿爽文

搜索關(guān)鍵字：主角：蘇歌┃配角：┃其它：

第一章校園??！

蘇歌神情恍惚了一下，發(fā)現(xiàn)自己的手落在一個(gè)門把手上面做推的動(dòng)作，門已經(jīng)被他推開了一個(gè)大約三十度的角度。

心有疑惑的他沒再繼續(xù)這個(gè)動(dòng)作，而是若有所思的發(fā)起了呆。

我是誰？

我在哪？

我在干什么？

蘇歌只記得自己被一群小妖精吵的睡不著覺，怎么一覺醒來換了個(gè)地方？

是他起床的方式不對(duì)！

不對(duì)不對(duì)，當(dāng)時(shí)聽到一個(gè)聲音來著。

“宿主你好了我是你的系統(tǒng)666，初次見面請(qǐng)多關(guān)照?！?/br>
蘇歌：……

哪來的小妖精讓我關(guān)照。知道我是誰嗎？等等，聲音從哪發(fā)出的？

666：……感覺這個(gè)宿主有?。?/br>
蘇歌覺得自己應(yīng)該淡定，敵在暗，他在明，于是他很是淡定的說：“誰在說話，出來我們談?wù)??！?/br>
666：“是否接收記憶?！蓖炅耍粫?huì)真的有病吧？不管了，觀察幾天再說。

接收記憶？他記憶沒毛病接收什么？蘇歌心里刷屏，面上不動(dòng)聲色，淡定萬分，唇角似乎還勾起一個(gè)弧度。

“接收?！?/br>
敵在暗，我在明！穩(wěn)住。

半分鐘過去了，高一十三班的學(xué)生在教室里看著他們的數(shù)學(xué)老師站在門口，手搭在門把手上發(fā)起了呆。

教室里一黃毛學(xué)生終于忍不住了，翹著二郎腿對(duì)旁邊穿著一身破洞裝，染著一頭紅毛的學(xué)生說：“哎，他怎么還不進(jìn)來？”

紅毛學(xué)生搖搖頭一臉茫然小聲回道：“不知道，他該不會(huì)是知道有陷阱吧？”說著抬頭看看掛在門上一排裝水的氣球。

只差一點(diǎn)那些釘子便可以將水球扎破。

黃毛眼睛一橫，附身一巴掌拍到他頭上，“胡說，就算是發(fā)現(xiàn)了，你覺得他會(huì)做什么？”

“可是……”紅毛的學(xué)生還要說什么，被人一瞪，縮縮脖子坐回座位上。

這時(shí)黃毛蹭的一聲站了起來，還用手撩了一下他專門留長的劉海，瞧見班級(jí)里還有人在看他，頓時(shí)自尊心爆棚，手往桌上一拍自認(rèn)為很霸氣的大聲對(duì)教室門外的人說：“老師，你怎么還不上課，我們都等你好久了?！?/br>
其他不是看手機(jī)就是和別人說話開小差的學(xué)生一致看向他。

再次被注視的黃毛臉有些僵，覺得有些尷尬的將腳并攏站直。

門外，接收了不屬于自己記憶的蘇歌表情有些奇怪。

聽到教室里的聲音，蘇歌默默地收回腳又將門關(guān)上。

666正要提醒宿主讓他別崩人設(shè)，就看見蘇歌乖巧的站在教室門外，一臉無害。

不知道他要做什么的666暫時(shí)沒出聲，然而下一刻它就后悔了。

乖巧的蘇歌擼擼袖子手上沒動(dòng)作，腳卻是一伸直接踹在門上，發(fā)出一聲巨響，還伴有水球落地的動(dòng)作。

蘇歌避了一下身體，無視砸在地上的水球，在臺(tái)下一群目瞪口呆的眼神中走上講臺(tái)，將手中講義往講桌上一放，頭一抬惡狠狠的看著下方的學(xué)生說：“誰要聽我講課？”

處在震驚中的學(xué)生猛地?fù)u搖頭。

天啊，這是那個(gè)做什么事都特別膽小的老師？

麻麻呀，這眼神好可怕，他在看我，他不會(huì)盯上我了吧？

老師今天沒吃藥？

……

然，講臺(tái)上看到他們反應(yīng)的蘇歌滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭。

叫他講課？開什么玩笑？

“宿主，請(qǐng)你不要再崩人設(shè)?！?/br>
“哦？崩人設(shè)會(huì)怎樣？”已經(jīng)對(duì)自己身上發(fā)生的事有了基本了解的蘇歌淡定和自己綁定的系統(tǒng)666交流。

“天罰。”666冷酷的分不出男女的聲音響起。

天罰？我還地罰呢！別以為勞資是嚇大的。

“那你覺得我現(xiàn)在該做什么態(tài)度？”蘇歌乖巧的詢問系統(tǒng)。

系統(tǒng)666沉默了片刻，深刻的反省自己怎么會(huì)撈來這么一個(gè)坑！

不過為了它的業(yè)績，分析了一遍耐心的對(duì)蘇歌說道：“你現(xiàn)在應(yīng)該低著頭、紅著眼、抖著身體、沙啞著嗓音小聲的說對(duì)不起?！?/br>
蘇歌：……

去他奶奶個(gè)腿，勞資不干了！

不干了，勞資要回家，放我回去。

“任務(wù)完成不了，沒人加群宿主是回不去的?！?/br>
我不管，我就要回去！

“我說了，回不去?！?/br>
回不回？蘇歌惡狠狠的說。

“……想想獎(jiǎng)勵(lì)？想想自由的日子，你還要回去嗎？”

蘇歌：……算了，等等，你再給我形容一下我該怎么做。

666：草，勞資不想干了！

可是它還是給蘇歌描述了一遍。

于是，高一十三班的學(xué)生一驚未平又來一驚。

他們眼睜睜的看著，上一秒如大灰狼盯著他們的人下一秒委委屈屈站在一邊成了小白兔，還對(duì)他們鞠了一個(gè)躬，聲音顫顫巍巍哭啞著嗓音小聲的說‘對(duì)不起，我剛太激動(dòng)了’。

高一十三的學(xué)生覺得他們還可以再承受一次打擊，帶眼鏡的扶了扶眼鏡腿，照鏡子臭美的收起了鏡子。

正對(duì)著蘇歌的學(xué)生在蘇歌給他們鞠躬時(shí)下意識(shí)歪了歪身體。

他們不知道為何要這樣做，只覺得如果不避開，會(huì)發(fā)生恐怖的事。

彎腰的蘇歌瞧見他們的動(dòng)作，眼睛閃了閃，按著系統(tǒng)給他描述的背靠著黑板。

我剛才的表現(xiàn)能打多少分？

蘇歌迫不及待的問。

“……還好?！北罎?，誰來救救它。

我說多少分！

蘇歌有點(diǎn)不樂意。

“99分，多一分怕你驕傲?！?/br>
以我這天資，驕傲一點(diǎn)不怕。

“……”服了。

666有預(yù)感，它今后會(huì)生活在一個(gè)水深火熱之中。

蘇歌正準(zhǔn)備向系統(tǒng)請(qǐng)教下一步該怎么走，教室門外突然一聲嚴(yán)厲的呵斥聲使他身體反射性的一抖。

他這動(dòng)作，很讓來人誤會(huì)。

“你們?cè)诟墒裁?？”教?dǎo)主任一張方臉上掛著嚴(yán)肅