離中央星、返回C13星，他也依舊不用擔(dān)心張崇明將自己的秘密告知他人，因?yàn)樗梢噪S時(shí)隨地的像是捏死螞蟻一樣捏死對(duì)方。

——既然這樣，那就讓他多活一段時(shí)間。

現(xiàn)在，喬喬真是半點(diǎn)也不敢小覷這個(gè)世界的人類了，就連自己壓制了精神力的事情都能被輕輕松松檢查出來(lái)，誰(shuí)知道他們還有什么稀奇古怪的高科技呢？

一旦如張崇明這般被聯(lián)盟十分重視的高級(jí)科學(xué)家死亡，必然會(huì)引起軒然大波，說(shuō)不定還會(huì)兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)影響到小心魔、甚至查到他的頭上。倘若不是萬(wàn)不得已，小心魔一點(diǎn)也不想冒險(xiǎn)殺人。

果然啊，想要在這個(gè)世界上肆意而為，首先就是要好好學(xué)習(xí)、天天向上，盡可能的了解這個(gè)世界的前沿科技。如此一來(lái)，他才能夠在做壞事之后順利逃出生天，繼續(xù)逍遙法外。

——因?yàn)槟撤N奇怪的原因而在成為學(xué)霸道路上越走越歪的小心魔如此認(rèn)真的想到。

“幸運(yùn)”的張崇明一點(diǎn)也不知道自己因?yàn)槟且坏篮逍『⒁话愕氖难該旎亓艘粭l老命，反而十分好笑的覺(jué)得“小孩子畢竟是小孩子，就算再如何聰慧，也依舊天真無(wú)邪”。

竟然幼稚的相信大人的立誓什么的，一本正經(jīng)的小模樣當(dāng)真想要讓張崇明將這個(gè)小家伙摟進(jìn)懷里揉搓一番。確認(rèn)眼前這個(gè)“天真”的小家伙的確因?yàn)樽约旱氖难浴跋嘈拧绷俗约?，張崇明輕咳一聲，壓制住自己的蠢蠢欲動(dòng)：“既然你信任了我，那么咱們來(lái)談一談你今后是怎樣打算的？”頓了一下，他迫不及待的建議，“科研院開(kāi)設(shè)有一間少年班，里面都是天才兒童，導(dǎo)師也全部由科研院內(nèi)的高級(jí)技師擔(dān)任，我也是其中之一，有推薦入學(xué)的名額。如果你愿意的話，我可以幫你報(bào)名?！?/br>
聽(tīng)到這個(gè)被徐正杰提起過(guò)一次的少年班，喬喬連連搖頭：“不，我要不去那里學(xué)習(xí)！徐叔叔之前也問(wèn)過(guò)我，但我就想回C13星的孤兒院！”

見(jiàn)喬喬如此堅(jiān)決，張崇明露出了惋惜的表情。不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，他又點(diǎn)了點(diǎn)頭：“這樣也好，你留在科研院，說(shuō)不定會(huì)暴露自己的異常。C13星天高皇帝遠(yuǎn)的，對(duì)你而言的確安全很多?！闭f(shuō)著，他猛然右手握拳、敲擊了一下左掌，“對(duì)了，咱們互相留一下聯(lián)系方式吧！就算你不能來(lái)少年班學(xué)習(xí)，我也可以遠(yuǎn)程教導(dǎo)你。我相信憑借你的天賦，學(xué)習(xí)進(jìn)度不一定會(huì)比少年班慢上多少！”

能夠有張崇明這樣一個(gè)據(jù)說(shuō)很厲害的老師教導(dǎo)自己，喬喬自然不會(huì)拒絕。他表明自己未成年、并沒(méi)有光腦后，便從張崇明那里拿到了一款功能單一、但信號(hào)傳輸與保密性卻比光腦更佳的通訊器——據(jù)說(shuō)還是軍隊(duì)專用的款式。

擺弄了幾下通訊器，在張崇明的教導(dǎo)下完全掌握了它的使用方法，喬喬將通訊器收好，扭頭看向自己剛剛走馬上任的導(dǎo)師：“關(guān)于這次檢查的結(jié)果，老師您準(zhǔn)備怎么跟徐叔叔交代？”

被這一聲甜甜的“老師”叫的心滿意足，張崇明抬手?jǐn)]了把自家學(xué)生的腦袋，擠了擠眼睛：“放心，就你徐叔叔那個(gè)智商，老師隨隨便便幾句就能忽悠?。「螞r我也沒(méi)有全都欺騙他，只是半真半假罷了——絕對(duì)不會(huì)暴露你的小秘密！”

聽(tīng)到張崇明這般保證，喬喬也很滿意。

——反正，他現(xiàn)在也根本不怕張崇明亂說(shuō)，只要對(duì)方腦子里產(chǎn)生半點(diǎn)不利于自己的想法，他的神識(shí)碎片就能瞬時(shí)間將對(duì)方完全控制，讓對(duì)方成為對(duì)自己言聽(tīng)計(jì)從的傀儡。

第22章

與喬喬達(dá)成一致后，張崇明按下了開(kāi)啟實(shí)驗(yàn)室大門的按鈕。

看到大門打開(kāi),早已等得不耐煩的徐正杰立刻快步走了進(jìn)來(lái),第一件事就是將喬喬上下打量一番，確認(rèn)他無(wú)礙后這才將視線轉(zhuǎn)向張崇明。

張崇明挑了挑眉,沒(méi)好氣的哼了一聲：“我又不會(huì)吃了他，你至于這么夸張么？”

“……抱歉,關(guān)心則亂?！毙煺芪⑽⒌皖^,誠(chéng)懇的道歉。大約是由于先前失去過(guò)一個(gè)孩子，徐正杰對(duì)于喬喬的關(guān)注與擔(dān)憂的確有些過(guò)度,而他也知道自己這樣不信任的態(tài)度有些招人不喜。

所幸張崇明已經(jīng)將自己擺在了喬喬導(dǎo)師的位置上，比徐正杰更加了解喬喬那些“聳人聽(tīng)聞”的小秘密。見(jiàn)徐正杰這般關(guān)心喬喬，他雖然嗤之以鼻，卻也沒(méi)有太過(guò)不滿,反倒微微有些欣慰。

“行了,我也不是那么小氣的人?！睆埑缑鞔蠖鹊臄[了擺手,“既然你這么掛心，那么我們就來(lái)聊一聊檢查的結(jié)果。這孩子精神力過(guò)高、身體素質(zhì)過(guò)低，卻依舊能夠保持健康的原因,我已經(jīng)找到了?！?/br>
“是由于什么？”徐正杰眼睛一亮,連忙追問(wèn)。

張崇明看了他一眼，卻并未直言解惑,而是反問(wèn)了一句：“你應(yīng)該知道,精神力過(guò)高的孩子、如果身體素質(zhì)比較低,就會(huì)影響身體健康的原因吧？”

“這是當(dāng)然。”對(duì)于這種“常識(shí)”,徐正杰自然了解，“是因?yàn)榫窳^(guò)高，超出了身體所能承受的限度，于是引發(fā)身體的過(guò)度疲勞，進(jìn)而衰竭?！?/br>
張崇明點(diǎn)了點(diǎn)頭：“那你知不知道，除了喬喬以外，目前發(fā)現(xiàn)的精神力最高的幼年孩童，等級(jí)是多少？”

徐正杰皺了皺眉，沒(méi)有回答。

“是A級(jí)。”陳川插上了一句，“我之前專門了解過(guò)。目前精神力3S的幾位大師，幼年期的精神力都在B至A這一區(qū)間?！?/br>
“不錯(cuò)。”張崇明再次頷首，“所以，喬喬的S精神力的極度特殊的特例，不能以常理來(lái)判斷，而就我的研究檢查結(jié)果來(lái)看——”他抬手指向了幾個(gè)數(shù)據(jù)，“喬喬的精神力過(guò)高，超過(guò)了某一閾值，于是量變引發(fā)了質(zhì)變。”

“您的意思是……？”徐正杰看不懂這些數(shù)據(jù)，就連陳川也是一頭霧水。

“倘若精神力較身體素質(zhì)更高，的確會(huì)給rou.體造成沉重的負(fù)擔(dān)，但如果精神力高過(guò)了一個(gè)限度，它卻會(huì)發(fā)生一種質(zhì)變，反過(guò)來(lái)轉(zhuǎn)化為維持身體健康的力量，保護(hù)脆弱的rou.體。”見(jiàn)徐正杰與陳川或是茫然或是沉思，張崇明又舉了個(gè)簡(jiǎn)單的例子，“用一個(gè)不算太恰當(dāng)?shù)谋扔鳌Ｈ梭w是被封住口的容器，而精神力則是不斷向容器內(nèi)注入的清水。當(dāng)注入的水量過(guò)多，容器就會(huì)有被撐破的危險(xiǎn)；但如果在容器不碎的前提下驟然加大水量、過(guò)高的壓力則能夠?qū)⑺Y(jié)為固態(tài)，而成為固態(tài)的水，則會(huì)反過(guò)來(lái)支撐容器、幫助容器維持原本的形態(tài)?！?/br>
這個(gè)比喻并不算精妙，但的確淺顯易懂，頓時(shí)讓徐正杰和陳川了解了張崇明的意思。

“有……這樣的可能嗎？”陳川一臉的驚嘆，喃喃自語(yǔ)。

張崇明瞥了他一眼：“天下之大、無(wú)奇不有?！?/br>
——這一番話并非全部都是忽悠，只不過(guò)這個(gè)能夠讓