貴，林舒小姐大富大貴就夠了，然后把自己的戲劇人生借我免費(fèi)蹭個(gè)熱度?！?/br>
    林舒字正腔圓地說(shuō)：“呸！想的美！”

    徐任之吃完雞塊沖著林舒嗦了嗦手指，又從紙袋子里得寸進(jìn)尺地拿出一個(gè)漢堡。

    “啊你別吃了行不行！”

    林舒抬起手把囑咐明天才能吃的胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)布丁拿起來(lái)扔她，忍無(wú)可忍地注視著自己親愛(ài)的舍友：“在我連垃圾病號(hào)餐都還不能吃的時(shí)候當(dāng)著我的面大吃特吃垃圾食品？我很難過(guò)，我感覺(jué)到我們兩個(gè)的友情受到了挑戰(zhàn)！”

    徐任之見(jiàn)林舒表情越來(lái)越悲憤，那張臉沉得幾乎能擰出水來(lái)。于是她放下還沒(méi)開(kāi)吃漢堡，到走廊上溜達(dá)了幾圈再回來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢(shì)把漢堡掰開(kāi)，把里面沾著厚厚沙拉醬的菜葉子揪出來(lái)塞進(jìn)林舒嗷嗷待哺的嘴里，想了想，又撕了半塊雞rou丟進(jìn)去，最后補(bǔ)充：“要是出了什么問(wèn)題被醫(yī)生罵我可不幫你擔(dān)著啊?！?/br>
    “怎么這么好？”林舒眼睛亮閃閃的，她邊咀嚼邊含含糊糊地問(wèn)：“太不像你了，難道說(shuō)在我不在家的這幾天你還是把咱們的下水道捅漏了嗎？”

    徐任之作勢(shì)要掰開(kāi)林舒的嘴，把自己剛才扔進(jìn)去的rou摳出來(lái)。

    “我和下水道斗爭(zhēng)了快一年，就出過(guò)那么一次事故怎么還被你惦記上了？”

    林舒連忙把嘴閉緊緊的，像條蛇那樣努力地吞咽，再不敢吱聲。

    “好了，不折磨你了?！毙烊沃戳搜郾?，瀟灑地把漢堡包裝紙投進(jìn)垃圾桶：“我能再陪你半個(gè)小時(shí)，你有什么需要的洗護(hù)用品嗎？等下我可以幫你帶回來(lái)?！?/br>
    “為什么只能再陪我半個(gè)小時(shí)？”林舒傻傻地問(wèn)：“我也才只見(jiàn)到你剛半個(gè)小時(shí)而已啊，買東西難道比撫慰我的心理創(chuàng)傷還重要嗎？我可是從海難稀里糊涂逃生的倒霉鬼誒?！?/br>
    徐任之拍了拍林舒的臉頰：“就是因?yàn)檫@點(diǎn)很重要所以才要讓專業(yè)人士來(lái)啊——啊，她居然已經(jīng)來(lái)了。”

    她收回手，站起了身。

    “除了醫(yī)療費(fèi)用全免外，克萊伊維特集團(tuán)還給你們專門請(qǐng)了心理醫(yī)生?！?/br>
    正在徐任之說(shuō)話的空當(dāng)，病房的門被推開(kāi)了，一雙黑色的尖頭高跟鞋跨了進(jìn)來(lái)。

    林舒的笑容凝固在臉上，渾身的汗毛全部炸了起來(lái)。

    “……Lorenz教授？？”

    一臉平靜的棕發(fā)女人推了推自己臉上的銀框眼鏡：“休假前我布置的論文你寫完了嗎？”

    林舒覺(jué)得這個(gè)世界上大概沒(méi)有哪個(gè)神經(jīng)病藝術(shù)家比自己還要慘了，有什么比發(fā)現(xiàn)給自己做心理咨詢五年的心理醫(yī)生是自己大學(xué)時(shí)主修課的老師更加讓人絕望的事？估計(jì)只有‘搶救后醒來(lái)在病房再見(jiàn)到她’可以與之相提并論了吧。

    林舒默默地單手掩住臉：“……沒(méi)有，我還沒(méi)找到合適的病例材料?！?/br>
    Lorenz相當(dāng)嘲諷地笑了：“你還需要專門去找病例材料？”

    察覺(jué)到接下來(lái)這位可怕的教授要說(shuō)什么的林舒下意識(shí)地覺(jué)得膝蓋和胸口都好痛，她連眨眼帶撇嘴的暗示徐任之趕緊走。

    果不其然，Lorenz哐得把自己體積碩大的手提包往病床自帶的簡(jiǎn)易小桌板上一扔，語(yǔ)氣輕蔑：“你把自己分析一遍不行嗎？這不是隨時(shí)可以用的病例嗎？還找什么？”

    作為一個(gè)假期還沒(méi)開(kāi)始浪就被老師逮住查作業(yè)的林舒弱弱地、委屈地為自己辯解到：“可是用我自己當(dāng)材料的小論文我已經(jīng)寫過(guò)兩次了……分析報(bào)告也寫了一次了……還寫嗎？”

    Lorenz雙手叉腰，恨鐵不成鋼地開(kāi)始教訓(xùn)林舒：“如果你覺(jué)得自己沒(méi)有什么好寫了的話，那說(shuō)明你這次期末考試充其量只能繼續(xù)拿個(gè)C！更何況你還可以分析你的父母、分析我、分析你的同學(xué)，甚至分析你的舍友?。∫医o你做個(gè)示范嗎！”

    在被Lorenz波及到前，徐任之打開(kāi)門風(fēng)一般地沖了出去。

    “嘖。”

    見(jiàn)現(xiàn)成的教學(xué)案例跑了，Lorenz很響亮地用語(yǔ)氣詞表達(dá)了她的蔑視，接著扭過(guò)頭來(lái)，氣勢(shì)洶洶地繼續(xù)說(shuō)教。林舒懷疑如果不是因?yàn)樽约簞?dòng)手術(shù)的地方是自己的頭，現(xiàn)在那根涂著亮紫色指甲油的手指已經(jīng)戳上自己的腦門了。

    “總之這不是你拖延寫論文的理由?。〔灰屛以侔l(fā)現(xiàn)一次你在deadline當(dāng)晚瘋狂谷歌趕作業(yè)的事了！這個(gè)樣子你究竟什么時(shí)候才能畢業(yè)？”

    林舒只恨自己為什么不能跪地謝罪，求Lorenz放過(guò)自己一條狗命：“我感到非常抱歉，教授?。。∥視?huì)認(rèn)真剖析自己的?。┣竽悴灰獟煳?，看在我是你帶的唯一本科生的份上！?。　?/br>
    Lorenz悠悠地嘆了口氣。

    作為CIA高機(jī)密等級(jí)的心理咨詢師、全美數(shù)一數(shù)二的應(yīng)用心理學(xué)家和實(shí)驗(yàn)心理學(xué)家，原本Lorenz十分挑剔、還非同尋常的苛刻，每五年才舍得放出一個(gè)博士生的名額、并且還要在一大群從世界排名前幾常青藤院校畢業(yè)的天才里面篩選，GDP一般的不考慮、沒(méi)有獨(dú)到學(xué)術(shù)或者研究成果的直接出局，此外還要進(jìn)一步面試詳談，把宗教信仰、思辨能力、藝術(shù)修養(yǎng)和個(gè)人心理素質(zhì)全部納入考慮范圍，將寧缺毋濫發(fā)揮到了極致。像林舒這樣連基礎(chǔ)課總在BCD這三個(gè)等級(jí)徘徊的半吊子本科生，根本不可能請(qǐng)Lorenz當(dāng)她的任課老師，更不可能以私人的名義邀請(qǐng)她去當(dāng)心理咨詢師。然而這一切確實(shí)發(fā)生了，原因很簡(jiǎn)單——

    美籍德裔的Lorenz是個(gè)狂熱的古典音樂(lè)以及歌劇迷。

    同時(shí)身為半個(gè)業(yè)余小提琴手的她還深深地崇拜著林舒的mama。

    也正是因?yàn)槿绱?，?dāng)她在演出散場(chǎng)后抱著鮮花邀請(qǐng)林舒的mama去喝一杯、她愿意為偶像排憂解難的時(shí)候（別問(wèn)她是怎么看出來(lái)對(duì)方在發(fā)愁的了，這太簡(jiǎn)單了）。林舒的mama在Lorenz自報(bào)家門后僅僅只是猶豫了幾秒，便邀請(qǐng)她上門做客，并且給她聽(tīng)了林舒第一次表演時(shí)錄制的CD。

    誰(shuí)都沒(méi)有想到這張CD會(huì)令Lorenz放下自己的不可一世，蹲下身握住了那個(gè)遍體鱗傷地蜷縮在自己大提琴里的少女的手。

    林舒并不是個(gè)充滿攻擊性的陰郁孩子。

    原本她的父親一點(diǎn)也不認(rèn)為自己可愛(ài)的女兒遺傳了來(lái)自妻子家族的沉疴，可是當(dāng)她第一次自己上□□奏、并且演繹E小調(diào)大提琴協(xié)奏曲時(shí)，她分別位于臺(tái)上臺(tái)下的父母全都驚呆了。

    他們從自己看起來(lái)活潑又愛(ài)嬉鬧的女兒琴音中聽(tīng)到了無(wú)邊的絕望、悲傷、在黑夜中反復(fù)掙扎的嗚咽、獨(dú)自行走于曠野山巔的寂寞，還有發(fā)自內(nèi)心的、對(duì)于這個(gè)世界的憤怒。那憤怒可以說(shuō)是刻骨的，從咽喉中悲鳴出時(shí)沾滿血沫的，令所有聽(tīng)到的人感到悲愴和撕心裂肺的痛苦，不需要費(fèi)多少功夫便能從記憶中打撈出最沉郁的那段黑灰色調(diào)，進(jìn)而凝望正投來(lái)審視目光的死亡，接著便是溶于血液的不安和彷徨。

    她的血中有荊棘，她的眼中有尖錐，她的腿腳被取下?lián)Q成了鳥(niǎo)