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    恰巧這段時間，學(xué)校偷果行為實在是泛濫成災(zāi)，學(xué)校老師沒一次能將人抓到，迫不得已買了只狗回來養(yǎng)著，這不，正好碰上了這群小娃娃，當(dāng)場就把人逮著了。

    不知是不是該嘆息他們運氣不好，還是玩心太重。

    這次抓了人，學(xué)校方面肯定是要做出相應(yīng)處分，來警示其他的同學(xué)。

    騰老師將教導(dǎo)主任叫出了門，說了一下王一珉還有幾個同學(xué)的情況，想替他們求情。

    教導(dǎo)主任記得這個王一珉，當(dāng)天開學(xué)的時候，是方校長領(lǐng)了人來他這里進行了學(xué)籍報告，正要準(zhǔn)備松口，學(xué)校的副校長背手在腰后走了過來。

    他頂著一頭地中海，一張圓臉像個球，穿著一身超大的白襯衣，勾勒出他的大肚皮。

    隔著還有幾步遠，他就說：“我聽說抓到偷果的學(xué)生了，他們?nèi)嗽谀膬?？?/br>
    看到他騰老師心一沉，知道此次這幾人只怕是在劫難逃了。

    教導(dǎo)主任鏡片一閃，目光移向大門，說：“在辦公室里面?！?/br>
    騰老師笑：“副校，您怎么過來了?！?/br>
    副校長笑得臉上擠成一堆rou?！拔衣犝f抓到偷果的學(xué)生了，所以過來看看?！?/br>
    說話，話鋒一轉(zhuǎn)：“學(xué)校明令禁止，不允許學(xué)生私自偷果，這回抓了人，可要重重的地罰才行！這老人家說小時偷針大時偷金，學(xué)校身為育人圣地，絕對要在學(xué)校的邪惡苗頭在準(zhǔn)備冒出來的時候，死死地扼殺在搖籃里面。教育學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)良的品質(zhì)，提高整體素質(zhì)?！?/br>
    他特地在“死死”兩個字上加重了語氣，騰老師便知道此時沒有回轉(zhuǎn)的余地了。

    平日里副校長跟方校長也是明爭暗斗，副校長天天就盯著方校長，碰到點小事都會拿出來大放闕詞，恨不得方校長立馬就栽了跟頭。

    可方校長平時小心謹慎，愣是沒給他一點抓尾巴的機會，副校長原本弄頭發(fā)就少，再日日夜夜地愁這事兒，他的地中海就更亮更閃了。

    這次終于抓了機會，自然就不會放過了。

    教導(dǎo)主任沒吭聲。

    最后學(xué)校決定，對王一珉三人進行全校通報處理，記大過處分。

    郭子川一聽到這事兒，立馬就坐不住了。

    他趕緊去了校長辦公室。

    方校長正為王一珉的事情頭疼，郭子川來訪，強打起精神面對他。

    “子川，有什么事嗎？”

    郭子川：“方校長，您知道一珉的事情嗎？”

    方校長嘆了口氣，說：“子川啊，這件事情，我也無能為力了?！?/br>
    郭子川：“如果我去找教導(dǎo)處將處分決定收回，您能在特別時期支持我嗎？”

    方校長：“我待珉珉，就像自己的女兒一樣，如果你能帶著學(xué)生的心意去找學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)求情，我自然也會支持你的。只是因為我身份特殊，不適合做這個開口的人，希望你能明白。”

    “我知道校長的難處，能有您的幫助，也就夠了?！?/br>
    郭子川從校長室里出來就直奔教導(dǎo)室。

    王一珉跟黃京三人被副校長壓在辦公室里寫檢討書，三人原本學(xué)識就不多，被困在辦公室里，絞盡腦汁想了好久，也沒寫出一個字。

    副校長看著一臉糾結(jié)的王一珉，別提有多高興了。

    看著她難受，就像在折磨方校長似的，心情暢快得不行。

    聽到有人敲門，王一珉等三人齊齊回頭。

    來人是郭子川。

    郭子川看了王一珉一眼，看到她沒事后才去看副校長?！瓣愋ｉL好?！?/br>
    副校長平日里最喜歡別人叫他校長，這等于是對他身份的承認，對他日后成為校長的贊美，所以郭子川的這個稱呼對他來說十分受用，他神情閑逸地瞅著郭子川，說：“怎么了？”

    郭子川：“我代表我們班的同學(xué)來替他們求情?！?/br>
    副校長輕哼一聲，漫不經(jīng)心地抬頭：“求情？為什么要求情？有這樣惡劣行為的同學(xué)，你們應(yīng)該覺得羞恥，學(xué)校對他們進行處罰，是在幫助他們走回正途。如果她們犯了錯，而我們卻放任不管，不進行犯錯后的懲罰，那么所有人都會以為犯錯誤不需要承擔(dān)責(zé)任，這將是一條永遠都燒不盡的惡性循環(huán)。做壞事的人都不能收到應(yīng)有的懲罰，那嗎我們憑什么要做好事呢？大家都會這么想。如果這個社會一旦形成這種風(fēng)氣，你覺得這個社會還有救嗎？那老師存在在這個社會，也就沒有意義了?！?/br>
    副校長這話，將辦公室里的騰老師跟教導(dǎo)主任都震住了。

    所有人都以為不可能扭轉(zhuǎn)乾坤，可郭子川似乎還不放棄。

    ☆、Chapter 20

    郭子川斂神道：“犯錯誤要接受懲罰，這是亙古不變的道理，在這個觀點上我不敢反駁。”

    副校長皮笑rou不笑：“那你為什么要替他們求情呢？”

    郭子川說：“老師從小就教導(dǎo)我們，要做一個知錯會改的人。人活在世上，說是一輩子一點錯都沒犯過，那幾乎是不可能的。小到的犯錯，有不小心說了無心的話，傷了他人，大到偷竊殺人或者犯罪，損害他人生命或者利益?！?/br>
    “這個世界上，很多人犯的錯誤都會給別人帶來了很大的傷害。也有很多人在知道犯錯誤之后，意識自己的錯誤，并且用心去彌補；但是也有人冥頑不靈，緊死咬住不松口，總以為只要不承認，錯誤就沒發(fā)生過一樣。”

    “我這番話并不是想歌頌犯錯誤是有多偉大，而是想表達，對于后者行為，前者更是一個極具有教育意義的結(jié)果?！?/br>
    “我不敢說每個人都需要改過的機會，畢竟在大是大非面前，所有的鐵骨錚錚宣誓，還有以自身生命做毒誓的空有言論而沒有付出實踐的認錯實在是太多……對于這種，我們只能憤慨以及無奈。”

    “我們沒有辦法叫醒裝睡的人，也沒有辦法讓一個固執(zhí)的犯錯者，承認自己的錯誤。當(dāng)然，沒有人可以保證犯錯的人真的會改邪歸正。”

    “但是，學(xué)校是育人之地，是在我們每一個個體進入社會，或者回歸家庭，融入集體前，洗滌靈魂的場所。它神圣不可侵犯，博大而且寬容。而我們的每位老師，則是我們每個學(xué)生在塑造靈魂的領(lǐng)路人。我們?nèi)浊粚W(xué)生，沒有一個是十全十美的，每個人都會有著別人無法理解的缺點。有時候也會迷糊，會犯錯誤，我們都希望學(xué)校、老師，能夠給我們時間長大，讓我們漸漸明白責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，真誠與善良?！?/br>
    “我們來到學(xué)校，不僅僅是為了學(xué)習(xí)知識，成為有用的人，為社會做貢獻，為國家發(fā)展出力，更是要塑造我們的人格跟靈魂?！?/br>
    “剛正不阿或者熱情善良、誠實勇敢、樂于助人、堅強不屈等等，我們身上所閃現(xiàn)的光輝，也都是學(xué)校的體現(xiàn)?！?/br>
    王一珉跟黃京幾人聽到他這段