的解開速度，審核正確還有晉江點(diǎn)贈(zèng)送。");

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偷腹肌

小少爺斜睨著系統(tǒng)，態(tài)度既惡劣又透著幾分漫不經(jīng)心，想要嚇退這個(gè)毛毛怪，但又因?qū)嵲谙胍灥募ou。心里一時(shí)頗為矛盾。

他覺得自己的身材，只差幾塊肌rou，就是完美的。而且他也不貪心，只要腹肌就夠了。

在夢(mèng)里還不能滿足一下自己的幻想嗎？

小少爺理直氣壯的，心一點(diǎn)都不虛。

“好，成交。”系統(tǒng)高興道。

話落，系統(tǒng)身上散出一陣白光，籠罩了它全身。片刻后，小絨球模樣多了些許變化。多了一雙豆豆眼，三瓣嘴，還有狐貍似的柔軟蓬松的大尾巴，形象跟小女生的那種公仔掛飾沒什么大區(qū)別。

聽到成交，心情還有些復(fù)雜的紀(jì)溪竹看著系統(tǒng)的新形象，愣了一會(huì)，忍不住嫌棄道：“你以后該不會(huì)就這樣子跟著我吧？不會(huì)被人看到吧？”

系統(tǒng)：……！？

搖搖頭，小少爺覺得這實(shí)在有損他高貴英俊的形象。又嘖了一聲，眼看著系統(tǒng)都被氣得全身毛都炸起來(lái)，還道：“好沒面子的?！?/br>
“你混蛋！”

怒氣滿值的系統(tǒng)突破紀(jì)溪竹的禁錮，“騰”地砸到他的臉上。

“啊！”紀(jì)溪竹措手不及，慢半拍捂住臉。

……

第二天，晴空麗日，空氣異常潔凈，風(fēng)吹的暢快。

紀(jì)溪竹還是完好無(wú)缺地到了教室。因?yàn)檫@個(gè)系統(tǒng)，它沒有手的咳。

“噗～”紀(jì)溪竹一想到系統(tǒng)炸毛的樣子，就不厚道地笑出聲，引來(lái)路過(guò)的同學(xué)詫異的側(cè)視。紀(jì)溪竹察覺到后趕緊繃住臉，快步往座位去了。

昨天系統(tǒng)說(shuō)偷腹肌要有身體直接接觸，但紀(jì)溪竹一直看不慣有人比他還受歡迎，而姜頌從小就是備受夸贊的別人家孩子。

所以認(rèn)識(shí)這么多年，他不但不愛搭理姜頌，還經(jīng)常隨手坑他一把，姜頌見此情形自然也不會(huì)甘愿吃虧，所以除了反手坑回來(lái)，就是反手坑回來(lái)了。

因此兩人關(guān)系一點(diǎn)都不好。Emmmmm甚至可以說(shuō)是惡劣了。紀(jì)溪竹可不樂意為了區(qū)區(qū)腹肌就向姜頌低頭。

……

很快一上午過(guò)去了，紀(jì)溪竹一直沒有行動(dòng)。系統(tǒng)在他褲兜里動(dòng)來(lái)動(dòng)去地催促他，現(xiàn)在再不動(dòng)手，就得等到明天了。

紀(jì)溪竹揉了幾下系統(tǒng)，安撫道：他還要再觀察一下敵情，今天一定可以得手的。系統(tǒng)被摸得極為受用，再象征性地跳了幾跳終于安分下來(lái)了。

小少爺暗自觀察前排靠窗的姜頌一節(jié)課，心里想過(guò)萬(wàn)千種計(jì)劃，但是每一種計(jì)策都不能讓他在保持高冷的同時(shí)實(shí)現(xiàn)目的，可行性不高。

而且，姜頌上課怎么這么認(rèn)真，他每次聽一會(huì)課就要犯困，姜頌這么專注，難怪學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)成績(jī)卻那么好。紀(jì)溪竹暗自敬佩了一下，那是學(xué)渣對(duì)學(xué)霸不自覺生出的艷羨，但隨后他又氣悶起來(lái)。

他怎么能長(zhǎng)他人志氣滅自己威風(fēng)?。?/br>
這么想著，紀(jì)溪竹挑剔地打量了一圈姜頌的身體，嘖明明大家穿起來(lái)都賊丑的校服，姜頌穿著居然也不顯得土氣，反而看上去挺拔又正直，有氣概極了。

紀(jì)溪竹想，這不算什么，一定是姜頌體格好的緣故。要是他有了姜頌?zāi)菢右簧淼募ou，他穿起來(lái)也會(huì)那么有氣勢(shì)。

他不禁在心里想象起了自己擁有了八塊腹肌威風(fēng)凜凜的模樣，眼中溢出笑意，揉著系統(tǒng)的手力氣也不自覺大了起來(lái)，隨后系統(tǒng)舒服得呼嚕一下，那動(dòng)靜有點(diǎn)大，嚇了他一跳。

還沒等紀(jì)溪竹完全反應(yīng)過(guò)來(lái)，旁邊的袁早突然拿筆蓋戳了戳他的手臂，悄聲示意：“老師看過(guò)來(lái)了?！?/br>
這個(gè)老師是紀(jì)溪竹大哥高中時(shí)候的班主任，動(dòng)不動(dòng)就愛向大哥打他的小報(bào)告，超壞的。紀(jì)溪竹心一顫，不敢胡思亂想了，趕緊握著筆凝視黑板。

他腦子里不自覺浮現(xiàn)出大哥無(wú)奈又疼愛的眼神，手一抖，戳破了筆記本。

紀(jì)溪竹：……

……

姜頌對(duì)著看似眼熟實(shí)則陌生的知識(shí)，陷入沉思。最后認(rèn)命地打開了高一的課本，打算重新從基礎(chǔ)學(xué)起。

昨天老師講課，他忙著補(bǔ)（抄？）要交的寒假作業(yè)，只是隱隱意識(shí)到有問(wèn)題，卻沒想情況如此嚴(yán)峻。

嘖，真叫人頭大。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)的過(guò)程中，后方總有一道灼熱的目光如影隨形，姜頌被迫從專注狀態(tài)脫離。面上不動(dòng)，余光望去，是紀(jì)溪竹。

小少爺桌上故意堆滿了書，姜頌記得那里今天早上還是相當(dāng)干凈清爽的。紀(jì)溪竹透著書本的間隙，暗搓搓地觀察他。

眼睛黑潤(rùn)潤(rùn)的，警惕的模樣仿佛一有動(dòng)靜就會(huì)趕緊縮回去的某種小動(dòng)物。

姜頌心中微微一動(dòng)。

也不知怎的，注意到是誰(shuí)后，本打算想要轉(zhuǎn)過(guò)去用眼神示意的臉，也微妙地頓住，似是無(wú)意識(shí)地調(diào)整到最能體現(xiàn)他英俊的角度，身體更是不受控制般的挺得更加筆直。

姜頌眉眼低垂，手上不停，一副沉浸在題海的認(rèn)真模樣，時(shí)不時(shí)看看黑板一副沉凝思考的狀態(tài)，唬的小少爺心里一愣一愣的。

在小少爺看不到的一側(cè)，他的嘴角卻忍不住微微勾起，一股說(shuō)不清道不明的愉悅感從胸口擴(kuò)散到了全身。

“鈴鈴鈴～”

下課的鈴聲好不容易響起，姜頌不由地松了口氣。他暗暗活動(dòng)下挺了一節(jié)課有些僵硬的腰板，站起身，往小少爺?shù)淖蛔呷ァ?/br>
紀(jì)溪竹跟系統(tǒng)想了一節(jié)課也沒想到好辦法。系統(tǒng)本來(lái)想讓紀(jì)溪竹去跟姜頌打籃球的。運(yùn)動(dòng)中磕磕碰碰什么的，再正常不過(guò)了。

但紀(jì)溪竹不會(huì)打籃球，所以這條計(jì)劃只好放棄。

正在這時(shí)，姜頌走過(guò)來(lái)按住他的桌面，面上端著，眼角眉梢卻不自覺透出一絲笑意，只是沒被人發(fā)現(xiàn)。

他明知故問(wèn)：“紀(jì)溪竹你，上節(jié)課往我這邊看什么？”

他充滿質(zhì)疑的眼神只差沒直說(shuō)：你看我那么久了，是不是對(duì)我有什么不好的想法（圖謀不軌）？

確實(shí)是圖謀不軌。小少爺心中陡然一虛，目光漂移一瞬，又馬上轉(zhuǎn)回來(lái)，故意兇巴巴地道：“你你有什么好看的，我才沒有看，我在很認(rèn)真地聽課。”

姜頌看著不打自招的小少爺，微側(cè)過(guò)臉，使勁憋笑。

小少爺氣得想打人。

要不是袁早一下課就跑去上廁所了，不然，姜頌也不敢跑到班長(zhǎng)旁邊說(shuō)這種話。袁早肯定會(huì)護(hù)著他的吧？

突然，氣紅臉的小少爺福至心靈，砰地站起來(lái)，兇巴巴地推了姜頌硬邦邦的肚子一下，“你居然嘲笑我。”

他一邊說(shuō)，一邊盡量攤開雙手增大接觸面積，心里急匆匆喊：“系統(tǒng)你好了嗎？”

健壯的姜頌理所當(dāng)然沒被推動(dòng)，他按住腰間那雙小手，小麥色的大手輕而易舉地覆住了紀(jì)溪竹白皙