才是好學(xué)生，我是壞學(xué)生，你少給我假仁假義了！”

    我狗咬呂洞賓，他自然也沒啥好話回敬我啦！

    “對(duì)，你說(shuō)的非常對(duì)！你就是一個(gè)偽君子，總是說(shuō)自己是好學(xué)生，卻做盡了壞學(xué)生的壞事。每個(gè)人生下來(lái)，不是誰(shuí)就是壞學(xué)生，誰(shuí)就是好學(xué)生的，壞學(xué)生也曾想過要好好學(xué)習(xí)，好學(xué)生也曾想過要做壞事，就像你和我，不是嗎？”

    “不…不是的！都是你們害我的，都是文婷那個(gè)瘋子害我變成這樣的，要不是她，一切都不會(huì)是這樣的！”我在撕吼著。

    “呵！真是可笑，可笑至極！季銀，你不要總是覺得自己有多么清高，你內(nèi)心要是沒有叛逆、想變壞的心思，文婷的陰謀能得逞嗎？所以，這一切你怪不了別人，要怪就怪你自己，你現(xiàn)在只不過是不敢承認(rèn)，把一切都?xì)w咎于文婷罷了！”

    文婷就是一個(gè)導(dǎo)火線，是她把我內(nèi)心的矛盾給激發(fā)了，對(duì)嗎？我要在學(xué)習(xí)和叛逆之間選擇，這兩者之間產(chǎn)生了矛盾沖突，而文婷把這個(gè)沖突給激化了，以至于爆發(fā)了，最后我選擇了叛逆，是這樣的嗎？

    當(dāng)然，這個(gè)我不敢急于否認(rèn)，但我也不承認(rèn)，因?yàn)檫@樣的理解不對(duì)，是，我內(nèi)心是有過叛逆、想變壞的心思，可我還控制得了，在學(xué)習(xí)與變壞之間，我還是能理智地選擇的。我知道，就算沒有文婷這根導(dǎo)火線也會(huì)有其它導(dǎo)火線的，我內(nèi)心的矛盾沖突早就存在了，它總有一天是會(huì)爆發(fā)的，可要是沒有文婷，說(shuō)不定爆發(fā)會(huì)來(lái)晚點(diǎn)呢，所以，我還是怪她。

    “楊子軒，也許你說(shuō)的對(duì)，好學(xué)生是可能會(huì)變成壞學(xué)生的，但是壞學(xué)生絕對(duì)不可能會(huì)變成好學(xué)生！”

    “不可能，這有什么不可能呀！季銀，你別以為壞學(xué)生就沒想過要好好學(xué)習(xí)，我們也想過好好學(xué)習(xí)，只不過一直被你們這一群自以為是的書呆子打壓著，我們也想被老師表?yè)P(yáng)呀！”

    “是嗎？都指誰(shuí)呀，指你嗎？”

    “我怎么了？我也曾想過要好好學(xué)習(xí)呀！”

    我譏笑楊子軒說(shuō)：“我真不敢相信自己的耳朵，這句話竟會(huì)從你的嘴巴里說(shuō)出來(lái)，楊子軒，你說(shuō)我可笑，我覺得你更可笑，你不覺得你這話也太惡心了嗎？你既然想要好好學(xué)習(xí)，那為什么還要曠課、逃學(xué)呀？”

    他不言不語(yǔ)，只是輕輕的說(shuō)了一聲：“我不想揭開它?！?/br>
    楊子軒的話讓我有點(diǎn)訝異，他說(shuō)他不想揭開“它”，莫非楊子軒他曾經(jīng)也有過什么痛苦的往事，而且是很難愈合的傷疤，楊子軒他才會(huì)想掩蓋起來(lái)，不讓別人看到。我不知道耶，這都是我的猜想。

    我對(duì)于楊子軒的第一眼印象是算好的吧，他高二才和我同班，高一時(shí)我不認(rèn)識(shí)他，他來(lái)到我們班，他總是不肯穿校服，就算被老師責(zé)罵懲罰也不穿，他總喜歡穿著白色的襯衣，他很陽(yáng)光、樂觀、開朗，是個(gè)陽(yáng)光明媚的男生，因此，我對(duì)他的第一眼印象很好。

    ☆、第二十三章：我不懂⑶

    雖然楊子軒他給我的第一眼印象是很好，可他違反了校規(guī)我同樣不放過他，我好幾次勸他穿校服他就是不肯，甚至不惜和我怒目相對(duì)，我是一個(gè)仁慈的班長(zhǎng)，自然不會(huì)和他一般見識(shí)，但班主任交給我的任務(wù)我必須完成，我找楊子軒談話。我問他為什么不肯穿校服，他給我的答案是“祭奠”。他說(shuō)他不穿校服，而一直穿著白色襯衣，是為了祭奠他逝去的美好的曾經(jīng)。他的話曾讓我很疑惑，今天我才明白是怎么回事。

    原來(lái)，楊子軒從小學(xué)開始就一直是班上的學(xué)霸，還是班長(zhǎng)，他一直以來(lái)都是老師眼中的超級(jí)好學(xué)生、乖學(xué)生，連校長(zhǎng)都說(shuō)他是學(xué)校的“門面”，這是給予了多高的評(píng)價(jià)呀！小考時(shí)，楊子軒不負(fù)眾望考上了市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的實(shí)驗(yàn)班，登上了當(dāng)時(shí)我們這個(gè)小城所有的報(bào)紙，而且都是頭版頭條，因?yàn)槲覀內(nèi)兄挥兴挥妹嬖嚤槐Ｋ瓦M(jìn)入實(shí)驗(yàn)班的，可以說(shuō)他也算是一個(gè)小狀元了。

    也許是因?yàn)榻o予了太多的榮耀與光環(huán)給他了，他竟學(xué)會(huì)了驕傲起來(lái)，某個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后。”這說(shuō)得一點(diǎn)也沒錯(cuò)，楊子軒升入初中后，自以為是，認(rèn)為自己是狀元了，不用學(xué)習(xí)了，便荒廢學(xué)業(yè)、經(jīng)常在網(wǎng)吧里通宵，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲之中，第二個(gè)學(xué)期他便被降為普通班的學(xué)生了，可他竟沒有一點(diǎn)傷心與失落，仍然自以為是，傲慢宣稱：“我在普通班也是第一名，誰(shuí)都奪不走，因?yàn)槲沂菭钤　?/br>
    因?yàn)闂钭榆庍^多的驕傲與不學(xué)習(xí)，以至于他的成績(jī)一落千丈，連考入市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的資格者都沒有了，班主任找他談話，他卻反感拒絕，老師無(wú)奈只好對(duì)他進(jìn)行家訪，這本是老師來(lái)了解學(xué)生的一種途徑，楊子軒卻不這么想，他認(rèn)為班主任是在因?yàn)樗芙^談話而進(jìn)行的“報(bào)復(fù)”，班主任是來(lái)向他父母告狀、打小報(bào)告的，這讓楊子軒更恨班主任了，更加喜歡和班主任對(duì)著干。

    在班主任的一堂課上，他對(duì)班主任做了一個(gè)惡作劇，這個(gè)惡作劇把他的班主任給氣走了，差點(diǎn)還導(dǎo)致他會(huì)被學(xué)校開除，事情是這樣的：下午，云淡風(fēng)輕，班主任正在給楊子軒他們班板書上課，班主任在黑板上板書寫課案，楊子軒開始了他的惡作劇，他先是不斷地向班主任扔紙團(tuán)，把班主任引下來(lái)，班主任自然生氣地大喊：“誰(shuí)扔的？！”

    當(dāng)然不會(huì)有人承認(rèn)啦！因?yàn)檫@是楊子軒扔的，班主任走下講臺(tái)，一個(gè)一個(gè)桌子邊走過去，當(dāng)走到楊子軒前面的時(shí)候，楊子軒疾速地把提前準(zhǔn)備好的惡作劇紙條貼在班主任的后背，班主任全然不知地走上講臺(tái)，繼續(xù)在黑板上板書，同學(xué)們大笑了起來(lái)，班主任不知同學(xué)們?cè)谛κ裁?，伸過頭來(lái)大罵：“笑什么呀笑，上課呢！”

    “老師你是‘老處女’！”楊子軒第一個(gè)大笑。

    這讓全班同學(xué)們?cè)僖淮未笮α似饋?lái)，班主任察覺到她的背后有什么東西，她撕下來(lái)看后哭著跑出了教室，接下來(lái)校長(zhǎng)來(lái)到了楊子軒的班上，這肯定是玩笑開大了，惹禍了唄！

    “剛才是誰(shuí)搞的惡作劇，是誰(shuí)在你們班主任后背上貼小紙條的，立刻馬上給我站起來(lái)！”校長(zhǎng)火氣特別特別大地說(shuō)。

    全班同學(xué)似乎被嚇住了，不敢吭聲，楊子軒倒是“臨危不懼”，一臉鎮(zhèn)定的樣子，他“勇敢”地站起來(lái)，說(shuō)：“是我！”

    楊子軒他真是夠“大膽”的，不怯聲色的這樣對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)，校長(zhǎng)聽后當(dāng)然很生氣啦，跑過來(lái)當(dāng)場(chǎng)扇了他一巴掌，還沒當(dāng)眾人反應(yīng)過來(lái)呢，楊子軒便和校長(zhǎng)撕打了起來(lái)，楊子軒的舅舅看到后立即跑過來(lái)拉開楊子軒。

    校長(zhǎng)特別特別生氣，本想立即開除了他，但楊子軒的舅舅不同意，校長(zhǎng)叫大家來(lái)開一個(gè)短會(huì)，讓所有級(jí)長(zhǎng)主任來(lái)投票該不該開除楊子軒，結(jié)果同意開除的票數(shù)少過不同意開除的票數(shù)，楊子軒這才免于被