，壓著嗓子一陣比劃，成功吸引到韓逸注意。

韓逸跟著女生來到茶水間，怎么？

教官，你真來追趙老師啦？盧邱麗一臉的不可思議。

你腦洞怎么那么大！韓逸一巴掌拍在巧克力妹子的腦門兒上。

盧邱麗不服氣地癟嘴：教官你都把暗戀倆字寫臉上了，橫看豎看都是欲求不滿，還說我腦洞大。

韓逸這回拍的是自己的腦門，你有事？

啊啊，教官我就是想問倆問題。妹子笑嘻嘻地說，教官，你是不是做過人體改造??？

韓逸點頭。

盧邱麗眼睛一亮繼續(xù)問：你都改造了什么呀？

韓逸不太優(yōu)雅地翻了個白眼：軍方機密。

額妹子一下就蔫了，機密啊那教官你頭發(fā)肯定有問題吧？這個能看出來不算機密吧？我看好多改造過身體的兵哥哥，頭發(fā)都是你這樣褪了色一樣的青灰色。

韓逸摸了摸自己頭發(fā)，你寫要用到？不是所有做改造的都做頭發(fā)，看具體需求，我確實做了。發(fā)絲里面植入了點東西，破壞了黑色素，所以顏色詭異。

植入了什么還是軍方機密唄？妹子苦著臉說。

韓逸一副你真聰明孺子可教的神色點點頭。

那用處呢，不會這也是機密吧？盧邱麗郁卒。

不是。韓逸答得很干脆，然后問，剛才課錄視頻了么，拷我一份。

盧邱麗以為韓逸不打算說了，抑郁地打開手腕上的智腦，調(diào)出剛才的視頻錄像，你智腦呢？

忘帶了。韓逸說，盧邱麗剛想說那我發(fā)你郵箱，結(jié)果她驚悚地看到韓逸左側(cè)耳后一縷頭發(fā)亮起瑩藍色熒光，并迅速伸長，韓逸若無其事拎過頭發(fā)擰成一股塞進了智腦的USB接口。

我勒個去啊！觸手怪！妹子大叫一聲，看到自己智腦屏幕上顯示外接口已連接，視頻文件傳輸中，要不是被韓逸拉了一把，差點一屁股坐地上。

就這個用途。韓逸淡定地拷完視頻，收回頭發(fā)，光芒熄滅后，又是普普通通的一綹青灰色頭發(fā)。

盧邱麗驚嚇過后，好奇地打量著韓逸的頭發(fā)，忍不住伸手摸了摸，柔軟微涼的頭發(fā)并沒有什么特別的感覺，只是剛才伸出過的那一縷略微是溫的。

所有頭發(fā)都能像剛才那樣biu~地一下亮起來？

韓逸挑眉：你心理承受能力好嗎？

不不不，一點都不好。觸手系什么的還是算了吧我更喜歡帥氣干練兵哥哥重點是人模人樣！盧邱麗急忙捂著心臟后退一步，然后又小心地湊回來，視頻存在哪里？

韓逸笑著指了指自己的頭。

大腦里有芯片？作者的想象力和領悟力非常高。

看到韓逸點頭，盧邱麗反而沉默了。

做這些肯定很疼吧，你們怎么能堅持下來呢？

韓逸沒有回答這個問題，只是攤手一笑。作者收起了她尋找素材的熱情，咬了咬嘴唇，最后說：你們真了不起。

07.轟轟烈烈邀戰(zhàn)忙

接著一周過后，幾乎人人都蹭過了韓逸的公共課，但這股蹭課熱潮并沒有就此過去因為他們真正削尖了腦袋想去聽的，是韓逸的戰(zhàn)術課。

韓逸的指揮戰(zhàn)術課是專業(yè)課，在配備了特殊模擬設備的專用教室上課，不過還是有一些不死心學生想要蹭課，擠在門外走廊里逡巡不去，校報的記者們也被軍院這股翹課看韓逸的狂潮驚動，連夜更換了稿子，導致韓逸的名聲徹底沖出軍院，響徹全校。

一個不靠作業(yè)和點名，光憑人格魅力就能征服全院的優(yōu)秀教師，這是校報冠冕堂皇的評價。

顧時年瞅著手里的校報，臥槽了一句，然后隨手扔掉。因為北辰母艦緊急任務人手不夠，他被暫時借調(diào)了兩個月，等他回到校園，擺出一個我胡漢三又回來了的造型，迎接他的卻只有幾片葉子悲涼地卷過他的褲腳，徒留一代風云教官滿眼悲涼。

怎么回事？氣氛不對頭啊。顧時年納了個悶，甩甩他那標準的殺馬特小辮發(fā)型，拉過一個急匆匆的學生，哎同學，發(fā)生了什么事？

那學生本來非常焦急趕路，一轉(zhuǎn)頭發(fā)現(xiàn)拉住他的教官頂著一頭經(jīng)典的水鉆麻花辮發(fā)型，整個人酷炫狂霸叼炸天，立刻滿眼崇拜地站住：顧教官好！您出任務回來啦！今天新來的韓教官上戰(zhàn)術課，有個學生不服，倆人要打模擬戰(zhàn)了！

韓教官？還是新來的？跑去跟學生打模擬戰(zhàn)？顧時年摸摸下巴，除了我，居然還有教官也這么叼？叫什么？

顧教官，是韓逸，外空戰(zhàn)略部隊遠航軍的韓逸！

臥槽！顧時年一個激靈竄了出去。

今天本來是韓逸第一堂戰(zhàn)術課，2513級的飛行班和指揮班一共五十人，都是軍院四年級生，是已經(jīng)開始選擇服役去向的準軍官，他們要比新來的毛頭小子們沉穩(wěn)得多，穿著筆挺的墨藍制服，端坐在課桌后整齊地注視著他，軍帽規(guī)規(guī)矩矩放在左手邊，絲毫不亂，連他進教室時的鼓掌聲都是整齊劃一有節(jié)奏的。

簡短的開場白，韓逸也沒再繼續(xù)玩煽情玩氣勢，直接開始主題。

在座各位，很快就要開始正式的軍旅生涯，不出意外，你們當中基本不會出現(xiàn)二線和后勤，所以我今天要教你們的，是一線的戰(zhàn)術，一線指揮官的戰(zhàn)術。

學生們沒有什么反應，沉穩(wěn)內(nèi)斂，鋒芒斂于胸中，宛如打磨得銳利無比的劍，卻安安靜靜把劍刃收起在劍鞘中。

作為一線指揮，你們首先要做到的一點，不是你們的指揮水平多高，也不是你們的戰(zhàn)術多精妙，而是，你們要學會拋棄人性。

學生們當中出現(xiàn)了小小的sao動，但很快又平息下去。

簡單來說，就是你們要學會，把傷亡數(shù)字，僅僅只當做數(shù)字。韓逸掃視著沉默的學生們，真正的戰(zhàn)場和你們現(xiàn)在的環(huán)境差得很遠，甚至和你們的想象也差的很遠。我之前上公共課的時候說，軍人要敬畏生命，但在座各位，你們不只是普通軍士，你們是指揮官，普通戰(zhàn)士可以在戰(zhàn)友犧牲后痛哭一場，這沒什么，但指揮官不行，指揮官不能有絲毫憐憫和脆弱，你們必須漠視生命，甚至你必須把你手下的兵當成工具，否則你就會猶豫，你會心軟，你會不敢送他們?nèi)デ熬€，你會害怕傷亡，最后你就會接二連三地退卻，被撲上來的敵人撕成碎末。

韓逸停頓了一下，注視了一下學生們的臉色，繼續(xù)說：這是很簡單的道理，但很多時候明白是一回事，做不做得到是一回事，因為你需要把所有的壓力藏在自己心里，不能讓任何人知道。

我以前有一個戰(zhàn)友，非常優(yōu)秀的飛行員，空軍指揮，我和他打模擬戰(zhàn)基本贏不了，可是那年我們在滄瀾基地收復戰(zhàn)的時候，他十分鐘內(nèi)就丟了三個小行星，因為他害怕了，他看到前線的傷亡數(shù)字他怕了，選擇了退守，所以那場