了些水。

膽礬在水里面溶化了，變成了一種很漂亮的藍(lán)色溶液。梁薛查用膠頭滴管從細(xì)口瓶里吸取了些氫氧化鈉溶液，分別滴加進(jìn)兩支有藍(lán)色溶液的試管。神奇的現(xiàn)象出現(xiàn)了，膽礬溶液里的藍(lán)色慢慢往下沉，最后溶液分為兩部分，上部分是無色透明的液體，下部分是深藍(lán)色的沉淀物。

梁薛查趕緊記下。

厘泧峇放了幾顆小的大理石進(jìn)大號(hào)試管，用洗過的膠頭滴管吸了兩滴管鹽酸進(jìn)大號(hào)試管里，立刻塞上連著根玻璃細(xì)導(dǎo)管的膠塞，并把玻璃導(dǎo)管的另一頭放進(jìn)提前裝了澄清石灰水的小號(hào)試管里。

被鹽酸浸著的大理石（石灰石）表面冒出氣泡，而石灰水接收了從玻璃導(dǎo)管那頭擠過來的氣體，開始變得渾濁不清。

梁薛查又提筆記下。

實(shí)驗(yàn)做完了，厘泧峇把做過實(shí)驗(yàn)的試管全洗干凈，把試管們倒扣在試管架后坐下。

這時(shí)候大多數(shù)同學(xué)都做完了實(shí)驗(yàn)，區(qū)研站在講臺(tái)旁，隨便從他背的名冊(cè)里挑出一個(gè)名字提問：厘泧峇。

梁薛查幸災(zāi)樂禍：哈哈

厘泧峇站起來，盯著梁薛查。

被盯得發(fā)毛的梁薛查：干毛？

厘泧峇直接抽走梁薛查手肘壓著的化學(xué)書，按著他填的表格回答問題。

最后區(qū)研總結(jié)道：膽礬無論是粉末狀還是塊狀，都沒有因?yàn)榻?jīng)過研磨而產(chǎn)生新物質(zhì)，所以這是物理反應(yīng)。而滴加氫氧化鈉溶液的膽礬溶液、在鹽酸里的大理石、變渾濁的石灰水都有明顯的新物質(zhì)產(chǎn)生，所以這是化學(xué)反應(yīng)。

第一節(jié)課講的內(nèi)容是最容易的，但也是最基礎(chǔ)的，沒了物理反應(yīng)和化學(xué)反應(yīng)這兩個(gè)最基本的概念，以后的實(shí)驗(yàn)也會(huì)很難做。

離開實(shí)驗(yàn)室，梁薛查和厘泧峇又重新變成互相沒有交流的兩個(gè)人。只有梁薛查在厘泧峇心里的形象改觀了一些。

雖然成績不好，有些呆，但還是挺可愛的。

作者有話要說：　　在晉江的第一本耽美居然會(huì)是用來初三復(fù)習(xí)化學(xué)的。。rr;_rr;

齡之初三黨，請(qǐng)多指教！

☆、chapter2

chapter2

要說初三二班最喜歡的科目，三十九個(gè)人沒有一個(gè)不說是歷史的。

初三二班一個(gè)星期有兩節(jié)歷史課，歷史課對(duì)于初三二班的人來說就是一科專門為他們訂做，用來放松、寫作業(yè)、聽故事、睡覺集為一體的天堂般的課程。

不過老師們完全不會(huì)在意初三二班在歷史課上的不認(rèn)真行為，只要他們不吵，歷史老師就自己講自己的。

誰叫他們即使不認(rèn)真聽課歷史考試也是全級(jí)第一呢？

歷史老師來啦！一陣歡呼，歷史老師如神袛般踏上講臺(tái)，電教員快手快腳地幫他的電腦裝好投影線，沒有一絲怠慢。

上課！在初三二班耳朵里悅耳如天籟的聲音響起，全班齊刷刷地站起來。區(qū)研就在這個(gè)時(shí)候搬了張凳子去到最后面坐著，剛好就坐在梁薛查后面。

嚇了一跳的梁薛查：(Д)哇靠區(qū)研怎么來旁聽了？這讓我怎么睡覺?。?/br>
歷史老師盧檳叫全班坐下后，也發(fā)現(xiàn)了那位不速之客。他儒雅地笑了笑，打開幻燈片開始上課。

盧檳上課確實(shí)很有吸引力，他并不是完全照著書本來講課的，他把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)所涵蓋的故事都繪聲繪色地講述出來，有笑點(diǎn)，也有吐槽，大伙兒笑，區(qū)研也跟著笑，氣氛十分歡樂。

梁薛查晚上沒睡好，于是趴著睡著了。有些同樣情況的同學(xué)看到自班班主任沒有理梁薛查，于是也大膽地趴下睡覺，那種略囂張的模樣看得盧檳嘴角直抽搐。

快樂的時(shí)光總是不知不覺就過完，又到了下課時(shí)間。盧檳走出課室，追上前面慢悠悠走著的區(qū)研，微笑著問道：區(qū)老師你覺得我的課講得怎么樣？

嗯？區(qū)研反應(yīng)過來，挺生動(dòng)的。

他現(xiàn)在終于明白自己班的學(xué)生為什么這么喜歡歷史課了，不僅僅是因?yàn)榭梢运X，這歷史課實(shí)在是用來娛樂的。他才不會(huì)說他很喜歡這個(gè)盧檳老師講的歷史課呢_(:з」ang;)_

那區(qū)老師以后有沒有興趣繼續(xù)來旁聽我的課呢？盧檳發(fā)出邀請(qǐng)，嘴邊笑容越來越大。

好啊。

于是歐陽異看到自己的新同事經(jīng)常愉快地往歷史課那跑，對(duì)盧檳的友好度跟對(duì)他的態(tài)度根本就不在一個(gè)檔次。

理所當(dāng)然的，歐陽異的怨念刷刷刷上升。憑什么區(qū)老師對(duì)盧檳這么熱情（你確定？）對(duì)我這么冷淡??！都是新同事這待遇也相差太遠(yuǎn)了吧！

剛好周三的歷史課后面跟著的是化學(xué)課，歷史課下課鈴響后區(qū)研走到黑板邊寫下化學(xué)課去實(shí)驗(yàn)室。

我們今天探究的內(nèi)容有點(diǎn)多。區(qū)研點(diǎn)燃一根蠟燭，然后把干燥燒杯罩在蠟燭上面，一層水霧漸漸覆在燒杯內(nèi)壁。

舉起燒杯，區(qū)研問道：這表明了什么？

一大群剛接觸化學(xué)課的熊孩子默。誰知道這是什么現(xiàn)象??！

梁薛查弱弱地說：燒蠟燭會(huì)有水？

同學(xué)你救場太及時(shí)了！區(qū)研給這個(gè)長得還不錯(cuò)的小孩在心里點(diǎn)個(gè)贊。沒錯(cuò)，蠟燭燃燒時(shí)會(huì)產(chǎn)生水蒸氣。但是，除了水蒸氣，還有沒有其他物質(zhì)產(chǎn)生呢？我們倒些石灰水進(jìn)去看看。

石灰水可以用來檢驗(yàn)?zāi)承怏w的生成，二氧化碳就是石灰水檢驗(yàn)范圍中的一種。

燒杯被倒上石灰水后，區(qū)研輕輕振蕩，原本澄清的石灰水立刻變得渾濁不清。

實(shí)驗(yàn)證明，蠟燭燃燒的生成物有水和二氧化碳。

接下來的實(shí)驗(yàn)?zāi)銈兛粗n本第15頁做吧。

每一組都領(lǐng)到一支吸管，他們要做的是研究人體呼出氣體的成份。

把水槽從實(shí)驗(yàn)臺(tái)抽屜里搬出來，厘泧峇打開水龍頭把水槽裝滿，放到桌子上，伸出手向拿著吸管和集氣瓶的梁薛查揚(yáng)揚(yáng)手。

梁薛查：干嘛？厘泧峇你就不能主動(dòng)說話么？

石頭剪刀布，誰贏了誰用吸管。

梁薛查撇撇嘴，石頭剪刀布就石頭剪刀布，誰怕誰ヽ(ｏ`皿ｏ)反正贏的始終都是大爺我?。╮r;_rr;哪來的自信？）

果然，梁薛查贏了。

哈哈哈大爺我神機(jī)妙算！梁薛查得瑟地笑了。

愿賭服輸，厘泧峇把水槽推給梁薛查，梁薛查把吸管長的那頭含在嘴里，把裝滿水的集氣瓶倒扣在水槽中，將吸管短的那部分放到集氣瓶內(nèi)，吸管口盡量貼近集氣瓶口，吹氣。

集氣瓶內(nèi)的水的水位越來越低，快差不多沒有水在集氣瓶里時(shí)，梁薛查咬住吸管要外拖，右手拿起玻璃片想要把瓶口蓋住，誰知左手手指一滑，整個(gè)集氣瓶浮上水面，瓶口傾斜朝上，氣體全跑了。

厘泧峇：

梁薛查捂臉，還想再試多一次卻被厘泧峇直接奪走了吸管。厘泧峇將水槽拉到自