忙到不可思議的施總將每一分每一秒都花在一個(gè)撿來(lái)的孩子身上？這道德綁架也真是666，要我說(shuō)，就不應(yīng)該撿，凍死餓死關(guān)我什么事？不撿回來(lái)什么都?jí)氖露紱](méi)有！”

“上面一群鍵盤俠說(shuō)得好像這孩子被施總送進(jìn)福利院就會(huì)過(guò)得好一樣，福利院上哪里偷錢給這個(gè)孩子治病去？哪里能讓這孩子過(guò)得像在施家這樣的生活？別得了便宜還賣乖了，施總還被拉出來(lái)當(dāng)擋箭牌，真倒霉，當(dāng)初發(fā)什么善心撿什么孩子？這分明就是撿回來(lái)一個(gè)祖宗！”

沈榮那邊想要引導(dǎo)評(píng)論，但是趙助理這邊早就得到了信，反擊十分迅速，沈榮那邊一點(diǎn)好都沒(méi)占到，還被噴了一鼻子的灰，

網(wǎng)友又不是傻子，或許一時(shí)能被輿論水軍帶偏，但是兩邊掐的死去活來(lái)，又都有各種傳銷式洗腦宣言，誰(shuí)也不會(huì)讓誰(shuí)半分，網(wǎng)友們接受了那么多的信息，自然也有一套是非分辨，

施玨榮一不是親生的，施曜熙對(duì)他并沒(méi)有什么義務(wù)，二當(dāng)時(shí)施曜熙撿到施玨榮的時(shí)候，施玨榮都十三歲了、性子基本上定型了，而施曜熙那個(gè)時(shí)候才二十一歲，比施玨榮大不了幾歲，如果是普通人家，二十一歲的孩子大學(xué)還沒(méi)有畢業(yè)呢，又哪里會(huì)教小孩？三那個(gè)時(shí)候施曜熙剛剛接手施家忙的天昏地暗，沒(méi)有時(shí)間很正常，四施玨榮治病、上學(xué)、日?；ㄤN等等都是一筆不小的數(shù)字，如果施玨榮被施曜熙送進(jìn)孤兒院的話，這種支出施玨榮是絕對(duì)拿不到的，十分之一都未必能拿到，

綜合看來(lái)，施曜熙根本沒(méi)有什么對(duì)不起施玨榮的，反而是施玨榮，性子又壞、野心不小、沒(méi)有一點(diǎn)報(bào)恩觀念，反而還恩將仇報(bào)，簡(jiǎn)直讓人發(fā)指！

網(wǎng)上鋪天蓋地的謾罵聲很快讓施玨榮就受不住了，他的情緒越來(lái)越暴躁，內(nèi)心也越來(lái)越自卑，他控制不住地砸東西發(fā)火，然后又自虐一般上網(wǎng)看網(wǎng)友們對(duì)他的評(píng)價(jià)，然后繼續(xù)大發(fā)脾氣，

不要說(shuō)別人，就是本來(lái)就看不上他的親生母親，也對(duì)他失了耐心，連搭理都不想搭理他，施玨榮自然能感受出來(lái)母親對(duì)他的敷衍和不喜，這讓他的情緒更加暴躁，也讓沈家的傭人們更加反感這位大少爺，

施玨榮的兄弟早就跟他反目成仇，母親看不上他，父親已經(jīng)亡故，弟弟跟他沒(méi)有多少感情，他年少離家，直接被母親設(shè)計(jì)送到施曜熙那里，跟沈家的人根本不熟，傭人們避他如蛇蝎，導(dǎo)致他在偌大的沈家愣是連個(gè)說(shuō)活的人都沒(méi)有，

往往在發(fā)泄之后，施玨榮就感覺(jué)到一股極為可怕的空虛與寂寞，仿佛普天之下，都沒(méi)有他容身之地一般，這讓施玨榮更加暴躁易怒，在一次發(fā)泄之后，他終于忍不住，在滿室狼藉之中嚎啕大哭了起來(lái)，

而這個(gè)時(shí)候，浮現(xiàn)在他腦海之中的，竟然是當(dāng)初那個(gè)羞澀又靦腆的少年，那少年靜靜地對(duì)著他微笑，眼眸中滿是寬容與溫柔，軟聲道：“……不要這樣……”

施玨榮的淚流的更兇。

他突然明白，他失去了一份多么珍貴的東西。

但是他不能承認(rèn)。

他不能承認(rèn)他失敗。

他不敢承認(rèn)他失敗。

但是這些，謝文涵統(tǒng)統(tǒng)不知道，他依然在奮力地備戰(zhàn)高考，恨不得一頭扎進(jìn)書籍的海洋，一分鐘都恨不得掰成兩半花，吃個(gè)飯也不忘背兩個(gè)單詞，那種刻苦努力勤奮的模樣無(wú)形之中帶動(dòng)整個(gè)五班，像謝文涵這種能拿好幾個(gè)國(guó)際競(jìng)賽大獎(jiǎng)的學(xué)神都這么努力，他們有什么資格不努力呢？

不如人家聰明，再不如人家努力？那他們可真得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去了！

五班的學(xué)習(xí)氛圍空前的好，五班班主任極為滿意，在辦公室的時(shí)候都忍不住多炫耀兩嘴，其他班的班主任羨慕不已，向五班班主任提出了“借人”的請(qǐng)求，五班班主任猶豫了一下，在詢問(wèn)了謝文涵之后，便同意了這個(gè)要求。

說(shuō)是“借人”，實(shí)際上只不過(guò)將謝文涵“借”過(guò)去一天，讓大家見(jiàn)一下謝文涵的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)槟且贿B串的獎(jiǎng)項(xiàng)，謝文涵已經(jīng)成了一中的風(fēng)云人物，基本沒(méi)有不認(rèn)識(shí)謝文涵的人，

謝文涵往班級(jí)里一座，一天下來(lái)，班級(jí)里學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性至少可以提高百分之五十，以前他們還覺(jué)得自己已經(jīng)很努力了，但是現(xiàn)在看謝文涵，才知道沒(méi)有最努力，只有更努力！

而且最可怕的是，謝文涵的學(xué)習(xí)效率極高，一套數(shù)學(xué)試卷，其他學(xué)生可能至少都得用九十分鐘，但是謝文涵可以在一節(jié)自習(xí)課內(nèi)搞定，坐在他旁邊的同學(xué)看到自己這邊剛寫完填空題，那邊謝文涵就已經(jīng)寫完了，受到的驚嚇可不是一星半點(diǎn)?。?/br>
而且，做完試卷之后，謝文涵也不會(huì)浪費(fèi)一分一秒，他對(duì)于時(shí)間有著非常完美的規(guī)劃，更是有著非常詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，一天下來(lái)，簡(jiǎn)直可以將周邊的同學(xué)刺激半死！

在第一個(gè)“借走”謝文涵的班級(jí)取得不小的成效之后，其他班級(jí)的班主任也紛紛來(lái)“借”謝文涵，隨著高考倒計(jì)時(shí)的腳步越來(lái)越近，老師們絲毫不比學(xué)生們輕松半分，尤其是班主任們，

——能讓自己學(xué)生提高半分，哪怕只有半分，也是一件值得高興的事情啊。

謝文涵基本上在一中高三理科班走了一個(gè)遍，所幸現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，每天就是做試卷講試卷做試卷講試卷，謝文涵的試卷上少有錯(cuò)誤，更是有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，所以去哪里也無(wú)所謂，也正因?yàn)槿绱?，五班班主任才?huì)放心地將謝文涵“借”出去。

面對(duì)如此優(yōu)秀的謝文涵，高老師、袁老師、五班的班主任以及五班全體學(xué)生，都感到十分的驕傲。

——他們的涵涵，就是這么棒！

高考那兩天，還下了小雨，讓空氣中多有幾分清爽涼意，

最后一場(chǎng)考完，從考場(chǎng)出來(lái)的時(shí)候，謝文涵還看到了天空中朦朧的彩虹。

高考這場(chǎng)硬仗打完，高三學(xué)子們都陷入狂歡之中，而謝文涵的父母也十分激動(dòng)喜悅，想要帶著兒子出去旅游，就在一家人興致勃勃挑選旅游勝地的時(shí)候，何負(fù)責(zé)人上門了。

謝文涵的父母也都是知識(shí)分子，對(duì)何負(fù)責(zé)人十分客氣，而何負(fù)責(zé)人的來(lái)意只有一個(gè)，就是謝文涵。

謝文涵在競(jìng)賽中取得的成績(jī)十分出眾，所以何負(fù)責(zé)人來(lái)邀請(qǐng)他參加一個(gè)數(shù)學(xué)培訓(xùn)，國(guó)際賽事可不僅僅只有學(xué)生賽事，解不開(kāi)的數(shù)學(xué)謎題多了去了，數(shù)學(xué)的奧秘讓人沉溺，高中和大學(xué)學(xué)習(xí)到的知識(shí)更是兩個(gè)領(lǐng)域，越早抓起自然越好，

不過(guò)以前，最早也是在大二暑假才“抓”人，但是謝文涵的成績(jī)太過(guò)出眾，又有中文系和物理系的老師們虎視眈眈，先下手為強(qiáng)才是硬道理啊！

當(dāng)然，更重要的是……

“涵涵啊，”何負(fù)責(zé)人笑得十分誠(chéng)摯，“京大數(shù)學(xué)系很不錯(cuò)的，師資力量雄厚，注重因材施教，氛圍極好，我看十分適合你，你看你