Act1

陶定鍔和周創(chuàng)同歲，從小就住對(duì)門，可以說(shuō)是對(duì)竹馬。

兩家算不上不對(duì)付，也談不上多親近，畢竟陶家的戶口本上蓋著【科技側(cè)】的戳，而周家算是【神秘側(cè)】的名門世家。

兩家小孩四歲的時(shí)候，分別報(bào)了家附近的兩所幼兒園，可巧兩所幼兒園也在隔壁。

于是陶定鍔每天早上背著小書包乘電梯下樓，坐在他爸爸自行車后面去幼兒園的時(shí)候，都能看見周創(chuàng)被他爸拎著從22樓扔下去，用劍接住，然后飛去隔壁幼兒園。

Act2

一開始陶定鍔滿臉驚恐：“爸爸，創(chuàng)創(chuàng)掉下去了！”

陶爸爸瞥了一眼：“沒事，他們神秘側(cè)就是這么神經(jīng)兮兮。”

周創(chuàng)站在劍身上表演金雞獨(dú)立、反彈琵琶等等特技動(dòng)作，忽然瞧見慢車道上優(yōu)哉游哉的陶家父子，卻是滿臉羨慕：“爸爸，我也想要一輛自行車?！?/br>
周爸爸：“作死是吧！只有懦夫才會(huì)使用科技側(cè)工具！”

Act3

后來(lái)陶定鍔的爸爸因科研項(xiàng)目緊迫，沒時(shí)間送他，不得已讓他跟著周創(chuàng)一塊兒去幼兒園。

周爸爸一柄劍上托著兩個(gè)小鬼頭，也還是很平穩(wěn)。

陶定鍔肥短的胳膊緊緊抱著周創(chuàng)的腰，有點(diǎn)害怕：“創(chuàng)創(chuàng)，我會(huì)不會(huì)掉下去呀?！?/br>
周創(chuàng)心中豪情頓生，攥著陶定鍔的小手說(shuō)：“陶陶別怕，我會(huì)抓住你的！”

周爸爸翻了個(gè)白眼，心說(shuō)市區(qū)兩飛道限高一米二，就算翻劍了又能怎么樣啊！

想想也是生氣，他們片區(qū)的交警是個(gè)魔修，管得超嚴(yán)，他駕照都被扣了6分了！

Act4

后來(lái)兩個(gè)小朋友關(guān)系漸漸親密些了，也會(huì)約著一塊兒做作業(yè)。今天在陶家畫畫，明天在周家做手工，兩家家長(zhǎng)輪流照看著。

陶定鍔畫完自己的貓咪寫生，歪著頭問：“創(chuàng)創(chuàng)，你畫的這是什么？”

周創(chuàng)歪歪扭扭地用紅色蠟筆在紙上亂涂一通，板著小臉回答：“這是老師教的除塵符，可有用了，可以給我家清理地板。”

陶定鍔哇了一聲：“好厲害呀，跟我家的掃地機(jī)器人一樣！”

周創(chuàng)：“掃地機(jī)器人是什么？”

——最后兩人趴在陶家地板上玩了一晚上的掃地機(jī)器人。

Act5

陶定鍔：“床前明月光，疑是地上霜……”

周創(chuàng)：“陶陶你在念叨什么？”

陶定鍔：“李白的詩(shī)，爸爸要我背?！?/br>
周創(chuàng)：“哦，李白啊，你喜歡他的詩(shī)嗎？要不我過年幫你去問他要一首來(lái)？”

陶定鍔：“你認(rèn)識(shí)李白嗎？”

周創(chuàng)：“認(rèn)識(shí)啊，他是我爸的二十七師叔祖，每年過年都會(huì)下凡回昆侖蹭酒喝的?！?/br>
那年元宵節(jié)周創(chuàng)果然給陶定鍔帶回一張李白的墨寶，所以陶定鍔要背的變成了。

Act6

陶定鍔很聰明，聰明到幼兒園里老師不知道該教他什么。

別的小朋友：“一加一等于二，二加二等于四……”

陶定鍔：“111乘以5減去356加249除以3，先做乘除再做加減，等于282?！?/br>
老師：“……”還上什么幼兒園？

由于陶定鍔太過優(yōu)秀，老師甚至向陶爸爸建議讓這孩子跳級(jí)去上天才班。

然而當(dāng)陶定鍔瞧見周創(chuàng)的幼教書時(shí)，幾乎要懷疑人生——

周創(chuàng)他們學(xué)的是。

周創(chuàng)在紙上畫給陶定鍔看：“很簡(jiǎn)單的，總共六十四卦，每卦六爻，共三百八十四爻。你看這個(gè)梅花易數(shù)，老師說(shuō)了，用內(nèi)外卦、體用卦、互變卦和爻辭來(lái)推算……”

小學(xué)霸陶定鍔首次遭遇學(xué)習(xí)瓶頸，偷偷抹了一晚上眼淚：“爸爸，我連幼兒園的題目都做不好，不想去上天才班?！?/br>
于是跳級(jí)就此作罷。

Act7

周爸爸回家發(fā)現(xiàn)餐桌上放著一張紙，紙上畫了一堆卦象。

細(xì)看之后，周爸爸氣得去擰周創(chuàng)的耳朵：“什么玩意兒！這什么鬼畫符！這里錯(cuò)的！這里也是錯(cuò)的！還有這里、這里……全都不知所云！周創(chuàng)你怎么聽課的！”

周創(chuàng)恍然大悟：“原來(lái)是我講錯(cuò)了，難怪陶陶聽不懂啊。”

周爸爸：“就你還敢給陶陶講課？上了幾天幼兒園，周創(chuàng)你是不是太膨脹了！”

Act8

幼兒園的小meimei見陶定鍔長(zhǎng)得好看又聰明，把自己的糖豆推給他吃，惹得一個(gè)小胖子十分眼紅。小胖子在陶定鍔的小飯盒里拌沙子，踢他的椅子，總之就是不想讓陶定鍔好過。

放學(xué)時(shí)小胖子故意絆倒陶定鍔，讓他在小meimei面前出丑。陶定鍔站起來(lái)拍拍衣服上的塵土，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“你這樣做，小美更不會(huì)喜歡你了?！?/br>
小胖子惱羞成怒，就要出手打他。

周創(chuàng)今天手工課做了小木劍，削得奇形怪狀頭重腳輕，邊緣還有許多木刺。

隔著兩個(gè)鐵柵欄，周創(chuàng)看見陶定鍔被欺負(fù)，立刻甩出小木劍，晃晃悠悠地要去戳小胖子。

小胖子咋咋呼呼地伸手去擋：“什么東西！啊啊啊老師救命！”

周創(chuàng)一個(gè)失誤，把小胖子的手劃傷了。

Act9

小胖子的手經(jīng)過消毒止血，貼上了創(chuàng)可貼。

周創(chuàng)和小胖子的家長(zhǎng)都被叫到了幼兒園，兩所幼兒園共同協(xié)商解決問題。

小胖子欺負(fù)陶定鍔是事實(shí)，但是小胖子死活不肯說(shuō)為什么要欺負(fù)他，被他mama說(shuō)教一頓向陶定鍔道了歉，陶定鍔也原諒了他。

周爸爸看著那個(gè)傷了人的“兇器”，怒不可遏：“早跟你說(shuō)過，劍是我們的立身之本！你的立身之本就這么丑嗎！劍鋒都是歪的！”

科技側(cè)幼兒園老師：“不是，周先生，這次的問題在于小朋友之間的矛盾……”

神秘側(cè)幼兒園老師：“周先生，不能這樣責(zé)怪孩子，這只是周創(chuàng)小朋友自己手工做的半成品，能把一個(gè)半成品駕馭得如此靈活，已經(jīng)是天才之舉了?！?/br>
周爸爸：“簡(jiǎn)直胡來(lái)！周創(chuàng)你是不是又偷學(xué)秘籍！”

科技側(cè)幼兒園老師抓狂道：“請(qǐng)各位冷靜一下，我們討論的真的是一件事嗎？這個(gè)小朋友的手……”

陶定鍔：“老師，周創(chuàng)是因?yàn)橄霂臀也挪恍⌒膫饺说?，我也要道歉?！闭f(shuō)完他向小胖子鞠了一躬，“對(duì)不起?！?/br>
周爸爸拍了周創(chuàng)后腦勺一下：“自己闖的禍自己解決！”

Act10

周創(chuàng)撇撇嘴，摳摳搜搜從小書包里掏出一瓶藥膏，趁眾人還沒反應(yīng)過來(lái)，粗暴地抓住小胖子的手，撕下剛貼上不久的創(chuàng)可貼，在小胖子母親的驚呼中給那傷口抹上藥。

靈光閃現(xiàn)，傷口立刻恢復(fù)如初。

周創(chuàng)：“對(duì)不起，我不該弄傷你。這是我們昆侖的療傷靈藥，敷上去就會(huì)好了?！?/br>
眾人：“……”

陶定鍔點(diǎn)頭應(yīng)和：“這個(gè)藥真的很好用，上次我口腔潰瘍也是用了它就好了?！?/br>
小胖子母親仔細(xì)看看兒子的手：“謝、謝謝你了小朋友。”

小胖子興奮得雙眼放光：“mama，他們好厲害呀！我想去上隔壁幼兒園！”

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