,教師還有學(xué)生代表。

艾爾弄死安東尼后并沒有跑，他依然乖乖的杵在原地一動(dòng)不動(dòng)，他似乎腦袋很疼,一直站在那兒揉著自己的太陽xue。當(dāng)一群人趕過來、士兵們和一些魔偶將他圍住時(shí),艾爾也無動(dòng)于衷，依然痛苦地抱著自己的腦袋。

艾爾的魔偶凱撒很是僵硬的站在安東尼的尸體旁邊,渾身沾滿了死者的血液，低著頭,同樣也是一動(dòng)不動(dòng)地杵著。

校長(zhǎng)蓋亞過來的時(shí)候把整個(gè)局面都掃了一遍，視線在所有人的身上都略有停留,最后，他的目光放在了地上安東尼那凄慘無比的尸體身上，蓋亞高聲地發(fā)問：“發(fā)生了什么事情？”

“校長(zhǎng)?！鄙w亞身邊一位學(xué)院的教師開口回應(yīng)了,這位教師是負(fù)責(zé)高年級(jí)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)課程的導(dǎo)師,也算是校長(zhǎng)蓋亞在這所學(xué)院里比較親近的人，他此刻回答蓋亞說，“這孩子的魔偶似乎狂躁了，還殺死了安東尼先生?！?/br>
“狂躁？為什么？”蓋亞皺著眉頭，心里有些煩躁,現(xiàn)在外面環(huán)繞了一圈又一圈的蟲族在虎視眈眈著，可怕的危機(jī)明明近在咫尺，偏生就是這種緊要關(guān)頭，不知道這群學(xué)生到底是哪門子不對(duì)勁，每次都要搞出各種事端來。

戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)老師說道：“我也不清楚，我看了監(jiān)控，艾爾和安東尼……他們似乎吵了一架，然后艾爾的魔偶就動(dòng)手了?！?/br>
“可是他現(xiàn)在并未狂躁?！鄙w亞仔細(xì)瞧了一眼那邊僵硬著不動(dòng)彈的凱撒，凱撒看起來安分極了，眼神平靜表情空曠，就像是一個(gè)非常聽話的普通魔偶一樣，他就站在尸體邊上不動(dòng)彈，盡管他腳下是他剛剛殺死的可憐被害者。

那戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)老師看了看凱撒又瞅了瞅艾爾，回答蓋亞說：“他現(xiàn)在確實(shí)很安靜，但剛才在監(jiān)控錄像中，這個(gè)魔偶確實(shí)有狂躁的征兆……只是他現(xiàn)在會(huì)變得這樣平靜，或許和他主人精神面貌有關(guān)。”

戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)老師的一番話讓蓋亞領(lǐng)悟了什么，也跟著轉(zhuǎn)頭瞧了瞧艾爾。

魔偶的狂躁是一種幾乎無法停止的惡劣趨勢(shì)，往年有很多年輕的傀儡師都敗在這一點(diǎn)上，他們無法安撫狂躁的魔偶，所以他們被魔偶給反殺了。

但魔偶也不是那么容易就會(huì)狂躁的，除了傀儡師和魔偶的正式結(jié)契過程中、除了過度蟲化所引發(fā)的、還有傀儡師死亡時(shí)魔偶也會(huì)引起的狂躁，其他時(shí)間段，魔偶都是非常冷靜的物種，他們?cè)谶@個(gè)階段會(huì)狂躁的可能性極低，但也不是完全沒有可能。

往年傀儡師學(xué)院里就有這么一例學(xué)生，在他成功且正式擁有了魔偶之后，在他挺過了和魔偶結(jié)契的狂躁，挺過了魔偶蟲化時(shí)會(huì)引發(fā)的不同程度的狂躁時(shí)，結(jié)果他卻沒有挺過自己那一關(guān)。

傀儡師嚴(yán)峻的制度和殘酷的生存法則，讓學(xué)院中的很多學(xué)生都背負(fù)著巨大的壓力，這種壓力不僅僅是身體層次上的，也包含精神上的巨大壓力，這種巨大的精神壓力時(shí)常會(huì)使得人類產(chǎn)生各種異常的舉動(dòng)，甚至郁結(jié)于心導(dǎo)致學(xué)生們產(chǎn)生了各種精神疾病，比如抑郁癥、精神分裂甚至直接發(fā)瘋。

傀儡師們因?yàn)楦呔窳Φ脑?，在精神方面?huì)比普通人更加堅(jiān)韌一些，但這并不意味著他們就不會(huì)發(fā)瘋了。

傀儡師的發(fā)瘋和魔偶的狂躁有著異曲同工的原理，他們一旦開始精神不穩(wěn)定甚至陷入歇斯底里的狀態(tài)中無法自拔的時(shí)候，他們的魔偶也會(huì)跟著他們一起發(fā)瘋。

但是這種形式的發(fā)瘋是有機(jī)會(huì)被緩解的，只要傀儡師的精神沒有差勁到無法挽回的地步，只要傀儡師自身變得冷靜下來，他們的魔偶也會(huì)隨之而恢復(fù)原狀。

眼前的艾爾似乎就是這種典型的例子，或許是艾爾在那瞬間，他的精神力猶如沸騰的熱水一樣炸裂開來，無法被壓抑，直接致使了他的魔偶跟著他一起狂躁化，所以狂躁的魔偶在第一時(shí)間選擇了眼前他試圖殺死的目標(biāo)，就是可憐的安東尼了。

而現(xiàn)在魔偶之所以變得平靜下來，恐怕是因?yàn)樗魅税瑺栆猜兊闷届o下來。

“艾爾的導(dǎo)師是誰？”蓋亞看著艾爾，他瞅見這孩子靠著墻壁依然抱著腦袋不放，艾爾也沒有發(fā)出什么聲音來，除了抱著腦袋的動(dòng)作，他真的是一動(dòng)不動(dòng)僵硬得如同雕像。

人群中有人站出身來，所有的二年級(jí)都有一個(gè)統(tǒng)一的導(dǎo)師來管理，這位二年級(jí)導(dǎo)師名字叫做“蘭斯.克里斯蒂”，蘭斯和蓋亞一樣，也是很久以前曾經(jīng)在傀儡師學(xué)院里成功畢業(yè)的一名學(xué)員，現(xiàn)在回到了學(xué)院里擔(dān)任二年級(jí)導(dǎo)師一則。

“你有注意過艾爾的精神狀況嗎？”蓋亞嚴(yán)肅的問蘭斯。

蘭斯點(diǎn)頭，也跟著認(rèn)真回答校長(zhǎng)說：“我手下所有的學(xué)生都要定期進(jìn)行精神檢查和護(hù)理，他們都非常穩(wěn)定，包括艾爾。”

蓋亞蹙眉：“那他為什么會(huì)發(fā)瘋？”

蘭斯說：“或許是安東尼和他說了什么事情的緣故，你知道……安東尼也算是他們家族的人?！?/br>
蘭斯這句話倒是提點(diǎn)了蓋亞，想到安東尼確實(shí)是霍克家族安插進(jìn)來的教師，艾爾的發(fā)瘋或許也和他們家族內(nèi)部的事情也有一定關(guān)聯(lián)，既然有關(guān)聯(lián)，那么這種事情就不是蓋亞可以插手的，所以蓋亞最后宣布了結(jié)果，他說：“把尸體拖走，打掃干凈……蘭斯，你帶艾爾做精神護(hù)理，給他的魔偶套上束縛鏈，其余的人繼續(xù)堅(jiān)守崗位。”

既然事情已經(jīng)有了一個(gè)結(jié)果，眾人也就不再圍堵在這條狹長(zhǎng)的走廊上，而是紛紛離開了，校長(zhǎng)蓋亞也轉(zhuǎn)身走了，在他走了之后，通道里就只剩下清理尸體的一行清潔人員，還有蘭斯.克里斯蒂以及他的魔偶和他帶領(lǐng)的手下。

按照校長(zhǎng)蓋亞離開前下達(dá)的命令，蘭斯得把艾爾帶去精神診療室去做精神力維護(hù)，還要給他家魔偶套上一個(gè)束縛鏈。

所謂的束縛鏈，簡(jiǎn)單的形容，可以把它想象成套在狗嘴上的狗籠嘴，專門防止狗咬人傷人的東西，應(yīng)用在魔偶的身上，就是完全束縛魔偶并且使之不能再蟲化的玩意兒。

不過這玩意兒對(duì)于魔偶來說其實(shí)是有點(diǎn)殘忍的。

首先這東西是扎在血rou里面的，扎在魔偶的嘴、脖子、琵琶骨、手肘手腕、腰腹等部位，如果要限制行走，那么下半身也會(huì)被在各種部位都扎上這玩意兒，尖利的部分有倒鉤，倒鉤會(huì)掛住魔偶的血rou和骨頭，使得魔偶無法輕易動(dòng)彈，因?yàn)橹灰晕?dòng)彈一下，都會(huì)血流不止疼痛難忍。

雖然魔偶一般來說是感覺不到疼痛的，但這種東西掛在他身上，不僅會(huì)令他很難挪動(dòng)自己的身軀，也會(huì)持續(xù)消耗他的體力和經(jīng)歷。而且束縛鏈里有特殊結(jié)構(gòu)，可以抑制魔偶的蟲化，并且使得魔偶的自愈能力減弱。于是乎，把這東西套在魔偶的身上之后，魔偶就會(huì)變得奄奄一息，并始終處于虛弱的狀態(tài)。

這東西套久了甚