了，可又看兒子干得挺開(kāi)心，丈夫又說(shuō)這事得讓兒子自己想清楚，這才一直忍到現(xiàn)在，就在她也快要忍不住的時(shí)候，快要自己張口說(shuō)的時(shí)候，兒子居然真的自己想清楚了！

    “那，爸媽，我想這次的高考就去試試，你們覺(jué)得怎么樣，要是這次不行，我就再努力一年，明年還考?！爆F(xiàn)在離這一年的高考沒(méi)幾個(gè)月了，不過(guò)，小邱還是想試試，不放棄任何一個(gè)機(jī)會(huì)，當(dāng)然，不行，小邱也不氣餒，畢竟他從學(xué)校已經(jīng)出來(lái)幾年了，明年繼續(xù)。

    “行，媽給你找資料，還有考試的事情你也不用擔(dān)心，只要負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)就行。”這些事，對(duì)于普通人來(lái)說(shuō)，難，但對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)單。

    “謝謝媽！”有媽的孩子就是寶！

    “既然決定了，就好好做，不要因?yàn)橐稽c(diǎn)失敗又放棄?！鼻癜诌@也是同意了，只不過(guò)先給小邱打好預(yù)防針。

    “爸，這次我肯定要好好努力，一直到考上大學(xué)為止?！毙∏癖ＷC。

    有了父母的支持，小邱也決定得快，第二天，就和孟主任提了，結(jié)束了百貨商店的工作，小邱就在家里專心準(zhǔn)備起了即將到來(lái)的高考，而另一邊，常寧準(zhǔn)備了許多天后，也準(zhǔn)備動(dòng)筆起草一份計(jì)劃書了。

    意見(jiàn)，或是計(jì)劃，常寧都有，只不過(guò)，真到下筆，常寧卻突然猶豫了，不知道原因，就是突然猶豫了。

    怎么回事，常寧也不明白，自己最近不是都在就這方面努力著的嗎，現(xiàn)在努力的成果即將以書面的形式呈現(xiàn)出來(lái)時(shí)，他手中的筆居然猶豫了，常寧也不明白自己心里突然上來(lái)的想法。

    停下筆，既然下不了筆，那就先好好想想原因，有時(shí)候，人突然而至的感覺(jué)，不得不重視。

    為什么猶豫，常寧必須找到原因，要不然這份意見(jiàn)書是完成不了的，什么原因呢。

    常寧閉上想，靜下心，好好想，一定能找到原因的。

    從哪里開(kāi)始想，得先給自己找到這個(gè)起點(diǎn)。

    讓他努力工作，努力學(xué)習(xí)是從主任和他談話開(kāi)始的，而這個(gè)開(kāi)始又是因?yàn)樗托∏竦恼f(shuō)話開(kāi)始的，那么這個(gè)起點(diǎn)就從那天他和小邱的談話開(kāi)始。

    找到了起點(diǎn)，接下來(lái)，把這個(gè)起點(diǎn)具體話，然后，順著時(shí)間線往下捋。

    好，先來(lái)看這個(gè)起點(diǎn)，那次他和小邱的談話中心思想是什么。

    社會(huì)有些東西不對(duì)，所以，我們要小心翼翼，謹(jǐn)防禍從口出，最后重點(diǎn)提了這個(gè)，也是因?yàn)檫@個(gè)小邱回去有了和父母的談話，再接著有了小邱父母和孟主任的談話，接著，有了孟主任和小邱的談話，最后，有了孟主任和他的談話，至此，有了現(xiàn)在的結(jié)果。

    捋好線，那么這樣看，重點(diǎn)就是那天和小邱的談話，小心翼翼，謹(jǐn)防禍從口出。

    現(xiàn)在來(lái)仔細(xì)琢磨這個(gè)，是因?yàn)檫@個(gè)，現(xiàn)在他才突然有了猶豫下不了筆嗎，常寧得確定。

    常寧敲桌，一邊腦子里不斷咀嚼著這幾個(gè)字。

    小心翼翼，禍從口出——

    常寧一直不斷重復(fù)著這幾個(gè)字，突然，常寧睜眼，坐起來(lái)，他想到了！

    他和小邱說(shuō)的是凡事多小心，多留心，因?yàn)檫@份小心謹(jǐn)慎，讓主任看到了他，因?yàn)榈氖撬男⌒闹?jǐn)慎，那他現(xiàn)在做的是什么？

    什么意見(jiàn)書，計(jì)劃書，現(xiàn)在能寫這個(gè)嗎？

    結(jié)合著此時(shí)的大環(huán)境還有不明確的走向，根本不能寫！寫了，那是冒進(jìn)，明顯就與之前他說(shuō)的小心翼翼和謹(jǐn)慎完全相反，好險(xiǎn)，差點(diǎn)這錯(cuò)誤就犯下了。

    對(duì)，就是不能寫！

    一切原本該小心再小心的，這個(gè)時(shí)候，你寫什么意見(jiàn)書甚至更遠(yuǎn)的想著付之行動(dòng)，動(dòng)什么動(dòng)，按兵不動(dòng)才是上策！

    什么都不做就是做！

    常寧呼口氣，總算想通了！

    不做才是做，做才是壞事，不管這是不是主任給他的考驗(yàn)，他什么都不能做！

    不做，通過(guò)主任的考驗(yàn)，自然好，不做，沒(méi)通過(guò)主任的考驗(yàn)，一樣好，從另一方面來(lái)說(shuō)，同樣也是主任沒(méi)通過(guò)他的考驗(yàn)，那么以后的工作中，他更得小心謹(jǐn)慎，有一個(gè)沒(méi)看明白的上司，下屬更得小心翼翼。

    這腦子費(fèi)的，總算想明白了，收好紙筆，接下來(lái)，保持一切不動(dòng)，或者做好自己的本職工作，不多嘴，不多事，最后，看的就是主任的反應(yīng)了。

    “小常，最近工作如何？”這個(gè)反應(yīng)常寧一直等到了家里大妞和小二一個(gè)學(xué)期結(jié)束，等到小邱今年的高考失利，準(zhǔn)備來(lái)年再戰(zhàn)，一直等到小七滿周歲，已經(jīng)開(kāi)始呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，主任這才再次找他談話。

    “謝謝主任，工作挺好的，我現(xiàn)在對(duì)工作又有了更深的熟悉和了解，現(xiàn)在的工作已經(jīng)相當(dāng)?shù)眯膽?yīng)手了。”一直風(fēng)平浪靜了這么久，常寧以為自己心態(tài)也平和了，可是主任再找自己時(shí)，心里依然還是會(huì)緊張。

    “不錯(cuò)，工作就是要這樣的態(tài)度?！泵现魅握f(shuō)這話的意思是拿何紅光和馬梅麗比較了，這兩位，現(xiàn)在依然一直奮斗在清潔工作的第一線上，也和大家私下說(shuō)的一樣，兩位思想進(jìn)步的榜樣不是沒(méi)找更上一級(jí)說(shuō)過(guò)，可是孟主任準(zhǔn)備好的一番說(shuō)辭，說(shuō)多少次都合情合理地碾壓住何紅光和馬梅麗的漂亮也好，進(jìn)步也好的語(yǔ)言說(shuō)辭，同時(shí)，他們?cè)竭@樣，屢屢越級(jí)向上匯報(bào)，過(guò)后，想在百貨商店這里出頭就越難，不做越級(jí)報(bào)告，這是職場(chǎng)從古到今都不變的定律，而何紅光和馬梅麗是犯了又犯，想出頭，常寧都只有替他們搖頭的份，到現(xiàn)在都不明白這點(diǎn)的話，還想出什么頭。

    清潔工的頭，都出不了。

    “主任，您過(guò)獎(jiǎng)了?！币惨?yàn)楹渭t光和馬梅麗被主任這樣收拾的前例在，常寧也對(duì)這次的談話緊張之余有了期待，或許，他真通過(guò)了主任的考驗(yàn)，那么，他或許可以期待下？

    “哎，謙虛是好事，不過(guò)我們更應(yīng)該實(shí)事求是，最近這段時(shí)間，小常你的表現(xiàn)確實(shí)好，好就是好，該表?yè)P(yáng)的我們就得表?yè)P(yáng)！”孟主任心里也確實(shí)對(duì)常寧很滿意，事情也如常寧所想，之前的談話，是一個(gè)他對(duì)常寧有所重視的態(tài)度表現(xiàn)，但也是一個(gè)對(duì)常寧的考驗(yàn)，結(jié)果，常寧也沒(méi)讓他失望，思想與行動(dòng)一致，他和小邱說(shuō)的要多謹(jǐn)慎，少說(shuō)多想，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的觀察，他本人也這樣做到了，孟培剛很滿意。

    他得到的消息并不好，他認(rèn)為的現(xiàn)在這種錯(cuò)誤的東西，不但沒(méi)有改變的趨勢(shì)，反而讓他有種還會(huì)更嚴(yán)重的感覺(jué)，這種情況下，他需要的不是