真的玩起來，她不見得比可欣好多少。

在我們的傳統(tǒng)教育之中，對孩子天性的壓制幾乎貫穿了始終，似乎一切符合孩子行為規(guī)律的事情都是**們所不愿意見到的，與之相反。在各大娛樂電視上，層出不窮的“寶寶秀”里那種“小大人”一般地孩子反而成了大眾眼中的明星！扮老成、裝大人甚至是**化的語言都能博得觀眾一笑，努力將自己地孩子培養(yǎng)成“明星”也成了某些父母的“艱巨使命”。

可是有誰還會記起自己兒時那些同齡的童星們？無論他們是以何種途徑出名的。在歲月面前都被無情的淘汰出局了，很少有人能站在舞臺上奮斗一生。是他們江郎才盡了嗎？不是，因為隨著年齡地增長，他們“賴以為生”的賣點和噱頭都變得不再吸引人，畢竟一個成年人的言行就是再“**化”也是十分正常的事情。誰還會對此大驚小怪？

在如此淺顯的道理面前為什么還是有這么多人去前赴后繼呢？以前我一直認(rèn)為是他們愚蠢，但是當(dāng)我也在逐漸的成長地時候才發(fā)現(xiàn)，其實愚蠢的是我！舉一個最簡單的例子，上輩子可欣也算是半個藝術(shù)工作者，追求她的人能排成一個加強(qiáng)連，可是當(dāng)她的年齡到達(dá)二十八歲的時候。我就發(fā)現(xiàn)那些跟在她屁股后面轉(zhuǎn)的“情種”們在直線的減少，可是這時地她已經(jīng)擁有了我一輩子都賺不來的豪宅和汽車……

這些人很少有人追求的是什么藝術(shù)成就，在他們眼中最重要的莫過于人前顯貴的那份榮耀，以及光環(huán)后面巨大的經(jīng)濟(jì)利益。在名望與財富的驅(qū)動下，孩子的成長環(huán)境還是重要的事情嗎？孩子的心理健康還是必須面對地問題嗎？答案很簡單，在某些人眼中，這都比不過金錢來得更實在！

于是我們看見了由這個問題所引發(fā)的教育矛盾。

總地來說可欣還算是幸運的，畢竟她最終還能得到物質(zhì)上的補(bǔ)償。得益于后世“娛記”們的不懈努力，更得益于無處不在的娛樂花邊新聞，我可以很容易的找出一票曾經(jīng)光彩照人，后來落魄凄慘的藝人們。記得我曾經(jīng)看過一個報道，說是香港某個曾經(jīng)的“玉女”現(xiàn)在竟然租住在一

樓里，而且每天靠在酒吧門前“攬客”為生！

將這些人的悲劇歸咎于教育的失敗似乎有些牽強(qiáng)，但不可否認(rèn)的是，正是忽略了對一個人未成年時最重要的心理教育才導(dǎo)致了某些社會問題的發(fā)生，當(dāng)大家自以為是為了下一代著想而拼命的灌輸著知識和某些理念的時候，那些祖國的花朵們卻并不知道自己究竟怎樣做才能算是一個健康的人！因為家長和老師們已經(jīng)規(guī)劃好了他們的行為規(guī)范。在那其中，有一條極為重要的補(bǔ)充條款：只要學(xué)習(xí)好。其他都是次要的！引申下去就成為了：只要能掙錢，其他都是次要的！

也正是這個原因，那些看上去并不重要的課程就自動的被排擠掉了，但是在二十一世紀(jì)幾乎所有的人都知道拋棄的才是精華，可是卻依然我行我素的教育自己的子女：“要學(xué)好數(shù)、理、化……還要加上英語，因為這關(guān)系到你以后能掙多少工資！”

可惜呀，憑我一人之力并不能改變這個社會，即便我是中國的首富也不行，雖然公司在招工時已經(jīng)開始注意員工的綜合素質(zhì)，但能從成千上萬名應(yīng)征者中脫穎而出的合格者本身就已經(jīng)是精英中的精英，那淘汰率比現(xiàn)在的高考都要高，所以我的招工面試幾乎不會對人們的觀念產(chǎn)生影響，相反，到讓一些人產(chǎn)生了：“這里也是靠學(xué)習(xí)成績來決定一切，因為被錄取的人學(xué)歷都相當(dāng)?shù)母摺?/br>
不過你學(xué)習(xí)不好也不是沒有賺大錢的機(jī)會，這就是我們教育體制下產(chǎn)生出的另一群人——差生！

有句話叫做：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭卻各有各的不幸！”套用到這里就變成了：“優(yōu)秀的學(xué)生都是相似的，糟糕的學(xué)生卻各有各的原因！”

不是我想說繞口令，而是實實在在的真實寫照，好學(xué)生們都共同點就是讀書能力高，而差學(xué)生的共同點就是成績低下，可事情并不像這兩句話說的那么簡單，造成學(xué)習(xí)成績不好的原因有很多，比如家庭、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)興趣等等……但是出乎很多人的意料，這其中只有一小部分是因為自身頭腦太笨，其他大多數(shù)人的智商沒有任何問題，甚至在某些方面還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過那些優(yōu)等生，可是他們卻因為外部原因最終被掃入了“豬頭”的行列。

這其中有很多人都是因為不能適應(yīng)我們的教育方式，畢竟這個社會上的天才還是很少的，大多數(shù)人都只是在某個方面才有著比較突出的能力，但是我們從沒有在學(xué)習(xí)階段給予他們展現(xiàn)自身價值的機(jī)會，因為在這段時間里我們只承認(rèn)一種價值——讀書！

可能有很多人現(xiàn)在都在感嘆：“想當(dāng)初某某家伙還在上學(xué)的時候明明不如我啊！怎么現(xiàn)在就混得比我強(qiáng)呢？”

對于有著類似問題的人我只能解釋說：“人家只是找到了施展自己特長的方向，而您到現(xiàn)在還不知道自己究竟擅長什么！”

為什么這么說呢？因為社會是復(fù)雜的，一個人會在這里接觸到遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)生時代的人或事，大家也都是逐漸的從迷茫走向世故，無論這個人有著什么樣的家庭背景都是如此，可是那些從小在別人的白眼和嘲諷中長大的孩子，有著其他同齡人所不具備的一項優(yōu)勢，那就是極高的適應(yīng)能力！都已經(jīng)是被罵著長大了，還有什么逆境是自己無法忍受的？

可笑吧？但是我實在笑不出來，有人曾經(jīng)高喊著八十年代以后出生的人是缺失的一代，可是我要說，真正缺失的其實恰恰是我們的教育體制！

一直以來我都小心翼翼的不去碰觸這個敏感問題，一來是自己的實力不夠，二來也是擔(dān)心自己究竟能不能改變這十億人的統(tǒng)一價值觀？但是這次我一反常態(tài)的這樣做了，雖然是在打擦邊球，雖然表面上是在和我的老師做對，不過我還是決定要大膽的嘗試一下，不僅是為了彌補(bǔ)一下缺憾，還同樣是為了證明缺失的其實不是孩子，而是使用不健全標(biāo)準(zhǔn)的成年人！

所以這次我一定不能輸，雖然我不知道真正的素質(zhì)教育會在什么時候?qū)崿F(xiàn)，也不知道中國的社會什么時候能正確的評判一個人的價值，但是我堅信只要我們從現(xiàn)在開始改變，一切都還不晚！

第二卷、飛揚的青春第一百六十九節(jié)、踏風(fēng)破浪

16K網(wǎng)更新時間:2008-11-191:07:38本章字?jǐn)?shù):3124

老大，我終于造出寶船了！”楊宮興奮的抱著電視拼著。

看著他幾乎喜極而泣的表