是成績最差的一個(gè)，按理說楊宮的存在似乎會(huì)扯我的后腿，不過他已經(jīng)是年紀(jì)倒數(shù)第一名了，就算成績下滑也不會(huì)再糟糕到什么地步，所以我十分的放心，這次我穩(wěn)贏不輸！

本來這種測試沒有必要放在學(xué)校里，因?yàn)闇y試員的名額有限，可學(xué)生的人數(shù)卻太多，這樣會(huì)讓本來就不平靜的校園更加的暗潮涌動(dòng)，任何一個(gè)喜歡游戲的孩子都在緊盯著我們的舉動(dòng)，因?yàn)檫@決定了將來自己游戲時(shí)間的多寡。我這么大張旗鼓的進(jìn)行試驗(yàn)，除了是答應(yīng)老媽要讓學(xué)校及時(shí)掌握游戲的內(nèi)容之外，更主要地也是不能說給其他人的理由，就是要讓學(xué)生們和原有的教育方式?jīng)Q裂！

在以前，雖然很多學(xué)生并不喜歡現(xiàn)有的教育體制。但應(yīng)試教育本身就已經(jīng)決定了這種模式的生存力，這絕不是一群沒長大的孩子可以反抗的，更何況并不是所有的人都討厭應(yīng)試教育，事實(shí)上還有一群被大家所忽略的群體，如果沒有現(xiàn)在地規(guī)則，他們可能會(huì)成為大家關(guān)注的對象，當(dāng)然不是那種贊美的關(guān)注罷了……

這群人地名字就是——優(yōu)等生！

說來似乎很可笑，大多數(shù)成績優(yōu)秀的學(xué)生其實(shí)并沒有人們所想象的那么聰明，他們的特長有時(shí)候只是善于背書而已。而現(xiàn)有的游戲規(guī)則卻決定了你只要能背好書就一定會(huì)成為優(yōu)等生，所以被我們稱為書呆子地群體就這樣誕生了，他們大多有著共通的特點(diǎn)。那就是除了書本上的知識(shí)之外其它一概不知！除了數(shù)、理、化這些正課的書籍之外其它一概不看！他們的這種做法受到了師長們的大力贊揚(yáng)，因?yàn)樵诩议L眼中，一個(gè)只知道啃課本從不出門玩鬧地孩子就是好孩子的典范……

再過幾年，也就是世紀(jì)之交，當(dāng)國家更改高考題目側(cè)重點(diǎn)的時(shí)候。有一大群被人看好的優(yōu)等生沒能考取理想的成績，反而平時(shí)處在中下游的學(xué)生卻紛紛的超水平發(fā)揮，這其中的原因就是考題已經(jīng)不再局限于課本，轉(zhuǎn)而要考察學(xué)生地綜合素質(zhì)了！

在現(xiàn)在，他們只需要繼續(xù)沿著自己從小到大一直走來的軌跡繼續(xù)的走下去，那么他們就能出人頭地的擁有大學(xué)文憑。然后享受著國家的各種優(yōu)厚就業(yè)待遇，從而達(dá)到了自己父母一直期盼的人生目標(biāo)，所以他們是應(yīng)試教育最大的支持者，可是一旦我的試驗(yàn)成功了，那么被觸動(dòng)了最核心利益的也是這群人。

所以學(xué)生需要分裂，我要在這所學(xué)校里徹底的劃清“階級(jí)界限”，并不是我和他們有著什么不共戴天地仇恨，恰恰相反。我當(dāng)初也是這群人之中的一份子，所以我才深刻地知道所謂的“書中自有黃金屋”全是騙人的鬼話！

為什么這樣說呢？首先任何一個(gè)已經(jīng)踏入社會(huì)的人都知道，這個(gè)社會(huì)的潛規(guī)則并沒有記述在我們的課本中，那些為人處世的原則和手段本應(yīng)該是在學(xué)校中和同齡人一起磨練才對，但優(yōu)等生們?yōu)榱四艹鋈祟^地，自己主動(dòng)的放棄了這種實(shí)踐的機(jī)會(huì)，對他們來說，有那閑工夫還不如多看幾眼參考書來的實(shí)在！這樣說來，我們應(yīng)該是那種技術(shù)型的人才，

們學(xué)會(huì)了艱澀難懂的理論知識(shí)。不過我要用自己的你：那是做夢！

想當(dāng)初我就是懷抱著大干一場的決心走進(jìn)了社會(huì)，當(dāng)我第一次面對客戶的時(shí)候。我竟然緊張的一句話都說不出來，任憑我在記憶中將所有的課本翻爛，可就是找不到能消除緊張的有效辦法！而自己所學(xué)的知識(shí)在實(shí)際cao作中更是一無是處，因?yàn)榫帉懻n本的人們忘記了告訴我，中國的大多數(shù)生意是在酒桌上敲定的……

那么我們學(xué)習(xí)就沒有用處了嗎？其實(shí)也不是，畢竟一切的社會(huì)手段都只是輔助，是為了給自己發(fā)揮實(shí)力創(chuàng)造出空間而已，一旦條件成熟，最終能取得多大的成績還是要看你對知識(shí)的擁有和掌握！但如果你連嘴都張不開的話，即便是滿腹經(jīng)綸也不能為你的事業(yè)產(chǎn)生有用的影響！

我不是圣人，更不是那種可以德智體美全面發(fā)展的全才，所以我的經(jīng)歷代表了一大群普通學(xué)子步入社會(huì)后的主要問題，但是令我們郁悶的是，如果說書本不是萬能的，我們的技巧和經(jīng)驗(yàn)也需要磨練和積累，但已經(jīng)步入社會(huì)并且長時(shí)間摸爬滾打的老師和家長們，為什么不告訴我們這個(gè)世界真實(shí)的一面？為什么還要讓我們重復(fù)著這種跌倒了再爬起來的過程？更何況有不少?zèng)]有做好心里準(zhǔn)備的家伙永遠(yuǎn)都爬不起來了……

我曾經(jīng)為此困惑過！也曾經(jīng)深深的迷茫過，如果說父母是出于溺愛的原因不愿意讓我們提前接觸復(fù)雜渾濁的社會(huì)，呢么這項(xiàng)艱巨的任務(wù)就落在了教師的頭上，很可惜就算是老媽這種優(yōu)秀教師也還沒有做到這一點(diǎn)……經(jīng)過了漫長的思考和觀察，我才終于的發(fā)現(xiàn)，其實(shí)答案很簡單，他們不傳授這些內(nèi)容是因?yàn)橥耆珱]有必要！

社會(huì)來評判一個(gè)學(xué)生的優(yōu)劣時(shí)，通常都只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是學(xué)習(xí)成績。所以評判一個(gè)老師的水平也只有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那就是他能教授出成績多么優(yōu)秀的學(xué)生……即便是上輩子的老媽，她能得到全國優(yōu)秀教師的稱號(hào)，也不是因?yàn)樗偸翘鎸W(xué)生著想，而是她能將讓其他老師頭痛無比的班級(jí)順利畢業(yè)！但是大家心里都明白，如果她沒有取得學(xué)生們的信任，那些以調(diào)皮搗蛋為樂的家伙們會(huì)乖乖的接受她的改造嗎？

不管我現(xiàn)在的班主任究竟是出于什么目的來到的這里，首先他也只是一個(gè)不能切身考慮學(xué)生的人，如果說其他的教師只不過將側(cè)重點(diǎn)放在了學(xué)習(xí)上的話，那么他就是將出名的機(jī)會(huì)放在了紀(jì)律上，這比其他人更加的惡劣，因?yàn)樗踔炼紱]有一個(gè)大家公認(rèn)的“為學(xué)生著想”的理由，全部都是赤裸裸的個(gè)人利益！所以這也是讓我最火大的地方。

預(yù)先取之，必先予之，那么我就讓你得到夢寐以求的課堂紀(jì)律，上課時(shí)我絕不做出任何違反要求的事情，但是下課后的自由時(shí)間就沒有這么便宜了，我要在大家都關(guān)注的學(xué)習(xí)成績上擊敗你，讓所有人都看看這個(gè)道貌岸然的家伙其實(shí)只是一肚子草包的二世祖而已！

我和他其實(shí)沒有仇恨，但是我不能容忍一名教師的瀆職，我不管他是因?yàn)槭裁丛虿艙碛辛诉@個(gè)頭銜，但既然成為了學(xué)生們的導(dǎo)師，在他的手上掌握了幾十個(gè)孩子未來的希望，那么我就不能眼看著他將這些希望的顏色變得暗淡無光，為人師者應(yīng)首重師德，既然無德那就別怪我不客氣了！

“老大，你給我的地圖看不懂??！這究竟應(yīng)該怎么使用??？”楊宮抱怨的聲音將我的思緒拉回了現(xiàn)實(shí)。

“你上地理課的時(shí)候肯定打瞌睡了，竟然連地圖都不會(huì)看！”王秀這個(gè)前班長似乎永遠(yuǎn)都有一種教育人的沖動(dòng)，所以還沒有等我有所反應(yīng)就接管了再教