要是像其他縣的學(xué)校就好了！”

“喂！你不要拉不出那什么就怪地球沒有吸引力！民族樂器怎么了？民族音樂不比交響樂差！”不說自己的水平太差，還有臉怪樂器不好。

掃把星被我說的眼淚在眼眶中打轉(zhuǎn)，老姐見狀“重重”的捶了我的肩膀一下：“你怎么這么說一個女孩子！”

就連不知什么時候過來的班長也附和的點著頭對我怒目而視。每當(dāng)這個時候楊宮都會拉著山子跑的遠遠的，所以我一直有種掉進女兒國的無奈！我也曾經(jīng)鄙視過他這種拋棄哥們的做法，可他卻理直氣壯的跟我說：“一個是你jiejie，一個是你meimei，還有一個是班長！我們能惹得起誰？”

掃把星的嘴撅的更高了，小聲的嘟囔著：“你也就是說我，又不是你去比賽?！?/br>
就我這五音不全的嗓子，又不會什么樂器，我去干什么？

“我那是沒去，我要是你們的隊長至少也能得個前三名！”

“那好??！我就把他們交給你了，我的要求也不高，你就給我拿回個省前三名就行！”

我回頭望著王老頭，實在不清楚他老人家是怎么靠近我的。你們這爺孫倆這是什么毛??？都是屬貓的呀？走路一點聲音也沒有！

“您這么說就不對了，我要是去了，您讓那些音樂老師上哪去??？”

“那還不簡單，讓他們再去教別的孩子呀?！?/br>
老頭成心的是怎么著？怎么揪著我的小辮子不放啊！我不就是便宜便宜嘴嗎。

他不理會我殺人的眼神繼續(xù)說道：“你可以想一想，這次你免考的測驗就是這個工作，如果你取得了要求的成績我可以推薦你上初中，連畢業(yè)考都免了。當(dāng)然你也可以不同意，那樣的話我只好認為你是自動放棄免試升學(xué)的資格了！”

這老家伙一定是早有預(yù)謀，他知道自己學(xué)生的水平，又沒有好的老師不輸才怪。原來一直阻撓我的測驗安排就是為了這件事，都說老而不死謂之賊，我看他都已經(jīng)屬于大盜的水平了！

沒辦法，王老頭知道我為配樂的事，所以有這樣的安排也是情理之中，更何況他還用我今后三年免試資格做要挾，我不同意都不行！

“沒想到也有能管束你的人”徒弟盤腿坐在沙發(fā)上一邊吃著薯片一邊取笑我。

“那是管束嗎？應(yīng)該叫詐騙吧！”我坐到她的身邊，從她的手里搶著吃：“你這薯片是怎么來的？該不會是從車間里偷的吧？”

“怎么說話呢！”她撥開我的手：“我可是交過錢的！”

薯片是廠里的最新產(chǎn)品，主要是為了消化周邊地區(qū)的剩余馬鈴薯，現(xiàn)在土地的產(chǎn)量提高了，已經(jīng)沒有人將它當(dāng)作糧食來食用，最多也就是冬天青黃不接的時候充作蔬菜！

“少吃點，吃多了會發(fā)胖的！”由于體型的差距，我無法搶到一片，所以祭出了所有女生都害怕的法寶。

她明顯的愣神了一下然后繼續(xù)大吃起來：“要你管，我才不上你的當(dāng)呢?！?/br>
得，作戰(zhàn)失?。∑鋵嵆擞驼ㄖ破分?，馬鈴薯并不會讓人發(fā)胖，反而它還含有大量人體所需的維生素?？梢哉f它的營養(yǎng)價值超過一般的糧食作物。

眼看著她將最后一片扔進了嘴里，我只好無奈的投降，怎么我周圍的人都不知道照顧一下我這個孩子呢？

“最近的進度怎么樣？”

“還不錯，已經(jīng)達到了日本的平均速度，而且質(zhì)量也很好，上個月甚至制作了6集的膠片，不過你是不是該考慮一下配樂了，現(xiàn)在的毛片沒有音樂看上去很別扭！”

“音樂，又是音樂。你們怎么都來煩我。不就是做個配樂嗎，你去找個樂隊來……我好像有辦法了！”

她側(cè)著頭仔細的打量我，好像是想確認我是不是因為吃不到薯片而變得有些不正常。

“你明天帶著一臺錄音機來學(xué)校找我，這次我要讓你大吃一驚！”

……

第二天她準時的到了，不過我并沒有讓她露面，只是將錄音機藏在了練習(xí)教室的講臺里，全程錄下了他們演奏的全過程。

“你寫的這些曲子他們能演奏嗎？”徒弟在電子琴上試著彈奏了一曲。

“既然王校長讓我掌管樂隊，那當(dāng)然是要聽我的?！?/br>
“不是，我的意思是說，你的曲子他們有沒有能力演奏出來。”

“你不是聽了他們的錄音了嗎，你覺得怎么樣？”

“應(yīng)該說，技術(shù)還是很嫻熟的，但就是不好聽，感覺干巴巴的，沒有任何的感情！”

“這就對了，你指望一群小學(xué)生能充滿**的引吭高歌？他們連曲子的意境還都體會不出來呢！”

“那你還讓他們替片子配樂？”

“你怎么就是不明白呢？他們體會不出來是因為沒有代入感，如果以他們最喜聞樂見的形式熏陶，你說會怎么樣？”

她點點頭：“你是打算讓他們看毛片！”

這話怎么聽都別扭，你要是知道毛片的另一個含義看你還敢不敢瞎說！

“不僅是看，還要引導(dǎo)。這個工作就交給你了?！?/br>
不等她反對我就絕塵而去，跑出辦公室我想了想，還是先到食品車間抓把薯片再走……

“今天叫你們來，主要有兩件事。”我站在工作室里的放映室，旁邊就站著徒弟。

“第一，王校長已經(jīng)把你們交給我了，從現(xiàn)在開始我就是那你們的領(lǐng)隊！”

底下的孩子最大也就是和老姐一個年紀，所以對我所說的并沒有大的抵觸。只是不停的在底下小聲嘀咕。

“第二，我旁邊的這位王jiejie，就是你們的新老師，你們要在她的指揮下學(xué)習(xí)新的樂譜！”

“大家好，我姓王。在教你們之前，我先讓你們看一部動畫片……”

見他們都已經(jīng)被屏幕吸引，我慢慢的退出了教室。的配樂本來是日籍韓裔的梁邦彥所做，整體上相當(dāng)成功！可以說和久石讓在上取得的成績不相上下。更可貴的是，曲目中夾雜了大量的民樂