實(shí)是這樣。一目十行??！在她的記憶里，“一目十行”常和“過目不忘”連用，速度快，記憶力好。她記憶力本就不錯(cuò)，擁有了這項(xiàng)技能，豈不就成了速讀高手？

    看來這系統(tǒng)還挺有用啊，雖然說太遲鈍了一些。

    她暗自心喜，沒注意到那邊蘇凌已經(jīng)跟隨楊夫子進(jìn)了學(xué)堂。

    程啟將學(xué)生交給楊夫子，簡單關(guān)照兩句，見學(xué)堂里的學(xué)子端正認(rèn)真，再看看正在外邊罰站的小妹和紀(jì)方，他皺了眉，轉(zhuǎn)身離去。

    楊夫子打量了一會(huì)兒新來的學(xué)子，問：“……叫什么來著？”

    “蘇凌?！?/br>
    “哦，文山提過。哪個(gè)蘇凌？怎么寫？”

    “凌霄的凌。”

    楊夫子頷首：“哦……”他指一指講堂內(nèi)左手邊最后一張空著的書桌：“你先坐那里去?！?/br>
    講堂外的程尋正凝神細(xì)聽，準(zhǔn)備做楊夫子的“題四”，可是楊夫子安置好蘇凌后卻道：“今日課試就先到這里，程尋去把答卷收上來整理好。”

    眾學(xué)子紛紛松一口氣。

    程尋一怔，她應(yīng)了聲是，將經(jīng)由窗戶放到自己桌上，從正門進(jìn)了講堂，從前往后，挨個(gè)收答卷，整理好后，恭敬地呈給站在門口的楊夫子：“夫子請過目?！?/br>
    楊夫子睇了她一眼：“程尋你過來?！?/br>
    程尋捧著一沓答卷，跟了上去。

    師生兩人走了數(shù)十步，在一棵粗壯的柳樹旁停下了下來。

    楊夫子盯著程尋瞧了好一會(huì)兒，直到她心里發(fā)虛，他才嘆了口氣：“你是不是覺得今日為師罰你，很沒道理？”

    程尋連忙搖頭：“沒有，今日是弟子的不是?！?/br>
    前世今生的上學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴她，在課堂上傳遞或者私藏小紙條都是不遵守紀(jì)律的表現(xiàn)。楊夫子說是罰她站在外邊。可是因?yàn)樘K凌的出現(xiàn)，她也沒站多久。

    事實(shí)上在大周沒有體罰學(xué)生一說，今日之事給任何人知曉，也只會(huì)夸一聲楊夫子是個(gè)嚴(yán)師。

    “你在算學(xué)上有些天賦，不要埋沒了。”楊夫子伸手，在程尋肩頭拍了一下，“程尋，那紀(jì)方是伯陽侯家的小公子，無需考取功名。你和他不同，你別忘了，你到書院來，究竟是為了什么?！彼f著略微緩和了神色：“當(dāng)然我也知道你在經(jīng)義一道上缺乏天分，科舉之路會(huì)可能走得艱難一些……”

    程尋站直了身體，做認(rèn)真聆聽狀。面對楊夫子殷切的目光和諄諄教導(dǎo)，她實(shí)在是不好意思說，她是個(gè)女孩子，除非皇帝科舉改革，否則她這輩子跟科舉無緣。而且她進(jìn)書院讀書，是因?yàn)樗矚g上學(xué)，學(xué)習(xí)能讓她快樂。

    誰愿意家里有一所學(xué)校自己卻是個(gè)文盲？

    她能聽出來，楊夫子疑心她跟紀(jì)方來往甚密。這也難怪，課試傳紙團(tuán)，確實(shí)關(guān)系匪淺?？伤约汉芮宄豢赡芘c紀(jì)方走得太近。她一直記得她和父親的“約法三章”。

    只是這話，不好對楊夫子細(xì)講。

    沉默了片刻，她鞠了一躬：“謹(jǐn)遵夫子教誨?！?/br>
    ——手里捧著一沓紙，她也不方便施禮。不過好在楊夫子并未介意，他伸手接過答卷，面色和緩：“去吧?！?/br>
    “學(xué)生告退。”程尋施了一禮，這才離去。

    待她重新回到講堂，教律法的葉夫子已經(jīng)站在了講堂門口。程尋從葉夫子身邊繞過，進(jìn)了講堂。

    在滿學(xué)堂的雨過天青中，她一眼就看到了新同學(xué)蘇凌。

    俊美溫潤的少年成了她的后桌，他坐在她座位后面，微微側(cè)了頭看向窗外。

    其他學(xué)子或站或坐，或低聲交談，或準(zhǔn)備課本，熱鬧鮮活，唯有他獨(dú)自坐在學(xué)堂最后的角落里，冷冷清清。

    程尋深吸一口氣，看見蘇凌，仿佛看見了剛進(jìn)學(xué)堂的自己。忽然來到一個(gè)完全陌生的環(huán)境，還要提醒自己遠(yuǎn)離人群，想想還有點(diǎn)心酸。

    進(jìn)書院讀書，的確能在知識的海洋里遨游，可是未免太孤單一些。

    思及此，程尋有心想去展示一下同窗友愛，送一點(diǎn)溫暖?！凑蠹叶际桥⒆?，處境一致，愛好相同。

    ——但是現(xiàn)下明顯不是合適的時(shí)機(jī)。

    她路過紀(jì)方的座位時(shí)，這個(gè)十四歲的少年忽然扯了一下她的袖子，低聲道：“阿尋，等下次旬假結(jié)束，我?guī)а嘣讫S的芙蓉糕給你吃吧？今天是我連累你了?！?/br>
    連累不連累的，程尋倒也不甚在意，只是她不能忘了與父親的“約法三章”。于是她身子微微避了一下，擺了擺手：“沒事，你不用費(fèi)心了，我不愛吃甜的。葉夫子來了，你快坐好吧?！?/br>
    紀(jì)方還欲再說兩句，葉夫子忽的一清嗓子，他們知道，這是要上課了，忙各自坐好。

    程尋找出，端端正正放在書桌上。忽然想起一事，她又回了頭，看向新同學(xué)：“啊……這位……你帶的有書么？若是沒帶，和我一起？”

    他的書桌上干干凈凈的，課本書具都沒有，最后一排又只有他一個(gè)人。這個(gè)時(shí)候，可不就需要她這個(gè)善解人意，熱情善良的同學(xué)了嗎？

    程尋揚(yáng)了揚(yáng)手上的，笑容溫暖燦爛。

    蘇凌還未回答，程尋就眼睛一亮，發(fā)現(xiàn)自己眼前又閃現(xiàn)出一排字：“是否開啟一目十行技能？”

    開開開！這還用選擇？

    程尋伸出食指，毫不猶豫點(diǎn)向“是”字。

    待她反應(yīng)過來自己這時(shí)是伸了食指指向別人，想換個(gè)方向再點(diǎn)時(shí)，她的手指已經(jīng)被人攥住，彎曲回去，握成了拳頭。

    這些不過是發(fā)生在一瞬間。

    對面的少年輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)著拇指上的碧玉扳指，沖她微微一笑?！氨浮！碧K凌眼眸低垂，“你的好意我心領(lǐng)了，不過我不需要。”

    他的聲音干凈清冽，讓人好感頓生。

    程尋愣了愣，瞧一眼自己被迫握成拳頭的手，“哦”了一聲，轉(zhuǎn)回了身。

    她心想，新同學(xué)警惕心很強(qiáng)啊。唔，當(dāng)然也能理解。人家一個(gè)姑娘，在全是男子的書院，可不就得警惕一點(diǎn)兒？而且方才是她不小心用食指指向?qū)Ψ?，確實(shí)是她失禮在先。

    程尋并沒有在這些事情上糾結(jié)太久，開啟了“一目十行”技能的她，迫不及待想見識一下一目十行的威力。

    她打開了，定睛看去，驀地意識到不對了。

    大周的書籍，都是豎著排版，她一眼看上去，確實(shí)能看十行。一目十行，倒也不摻水分。

    可是，問題來了，她一眼能看到每一列的前十個(gè)字，有什么用？！

    作者有話要說：　　么么噠，么么噠，么么噠。

    其實(shí)，我是想八點(diǎn)十三不見不散的，不過好像晚了。

    ☆、輟學(xué)危機(jī)

    葉夫子的律法課向來是程尋所喜歡的。葉夫子和爹爹同齡，曾在刑部任職，精通律法，見識廣博，他講律法，引經(jīng)據(jù)典，慷慨激昂。

    可今日程尋有些