了，疲憊從骨頭縫里往外冒，擰眉望著優(yōu)秀家長(zhǎng)：“你不跟著小孩瞎摻和多不出這么一檔子事，我這兒忙著呢，你也回去忙你的吧。”說(shuō)完兩眼一翻，不愿再看著優(yōu)秀家長(zhǎng)糟心。

優(yōu)小秀一顆心都撲在班長(zhǎng)身上，胳膊肘跟著往外拐：“是啊爸爸！”

優(yōu)秀家長(zhǎng)大約是專門修煉過(guò)某種厚臉皮的功法，不僅沒(méi)被哄走，還笑微微地靠近過(guò)來(lái)，趁班主任不備，伸指頭探上他的太陽(yáng)xue。

“班長(zhǎng)爸爸不是不講道理的人，根本不是什么大事，你別這么上火?！眱?yōu)秀家長(zhǎng)道。

班主任只覺(jué)得一股剛中帶柔的勁道隔著xue位遞進(jìn)頭皮里，跟被注了兩道內(nèi)力似的，竟然一時(shí)忘了掙扎，任那溫?zé)岬闹割^在自己頭上揉按兩下，聽(tīng)見(jiàn)優(yōu)秀家長(zhǎng)的聲音才反應(yīng)過(guò)來(lái)，把他反手格開(kāi)。

站著說(shuō)話不腰疼，誰(shuí)在你跟前能講上道理？

優(yōu)秀家長(zhǎng)順勢(shì)往后一靠，坐在桌沿上看著班主任笑。

他：“舒服？”

班主任：“……”

優(yōu)小秀在一旁看得目瞪口呆。

他爸爸就是他爸爸，怎么都能找著下手的地方。

眼見(jiàn)班主任跟個(gè)鵪鶉似的，整個(gè)人都被他煩得生機(jī)勃勃，優(yōu)秀家長(zhǎng)心情明媚，瀟瀟灑灑地站直身子整整袖口，道：“不打擾班老師了，那我就先回去，有空約你吃飯?！?/br>
班主任在內(nèi)心歇斯底里：你趕緊走！

就在這時(shí)，門外傳來(lái)敲門聲，一個(gè)面容嚴(yán)肅的中年女性推門進(jìn)來(lái)：“班老師，你好?！?/br>
這應(yīng)該是位學(xué)生家長(zhǎng)，班主任邊起身邊在腦海中排查，確定跟班里的學(xué)生對(duì)不上號(hào)，便問(wèn)：“您是？”

女人報(bào)了個(gè)名字，不是班主任班里的學(xué)生，是他帶的班里的一個(gè)女學(xué)生。

“我是她mama?！?/br>
班主任把她讓過(guò)來(lái)，優(yōu)小秀正打算跟著他爸一起出門，順嘴就喊了聲“阿姨”，說(shuō)：“您坐吧?！?/br>
女人擺擺手，表情仍很嚴(yán)肅，在班主任跟前站定，開(kāi)始從包里往外掏東西。

“這是我昨天，在我女兒書(shū)包里看到的?！?/br>
她將一本未刪減版的放在桌面上，眉間擠出一道深深的溝壑，用審視的目光盯著班主任：“她說(shuō)，這是您寫的。”

“我翻了翻里面的內(nèi)容?！?/br>
“班老師，你身為一名老師，私下里就寫這種東西，并且正大光明地給學(xué)生們看么？”

第65章一波又起

一拿出來(lái)，每個(gè)人都產(chǎn)生了微妙的跳脫感。

有點(diǎn)像次元壁破了。

優(yōu)秀家長(zhǎng)皺了皺眉，班主任本來(lái)還有些發(fā)怔，余光瞟見(jiàn)他一副準(zhǔn)備發(fā)言的架勢(shì)，連忙制止：“優(yōu)小秀的爸爸，你先回去吧?！?/br>
他是怕優(yōu)秀家長(zhǎng)一張嘴把人嚇著，女家長(zhǎng)卻不知道他們之間的關(guān)系，還以為班主任心虛，抬手把優(yōu)秀家長(zhǎng)攔下了。

“不用走，既然你也是學(xué)生家長(zhǎng)，那也看看這本書(shū)吧?！?/br>
女家長(zhǎng)把往優(yōu)秀家長(zhǎng)手里一放，抱著胳膊盯住班主任。班主任則死盯著優(yōu)秀家長(zhǎng)，生怕他再說(shuō)出“這本書(shū)是我寫的”這種沒(méi)事找事的話。

優(yōu)秀家長(zhǎng)悠悠翻開(kāi)封面，先看看目錄，快速翻了一遍內(nèi)容，最后看著書(shū)脊上的作者名字笑了笑，道：“是有些不合適。但這作者是個(gè)網(wǎng)名，也不是班老師的名字，怎么就成班老師的書(shū)了呢？”

他把書(shū)還給女家長(zhǎng)：“可能孩子怕挨罵，一緊張就隨口說(shuō)了班老師。我家這個(gè)犯錯(cuò)了也這樣，小孩兒嘛?！?/br>
優(yōu)小秀連連點(diǎn)頭：“對(duì)對(duì)對(duì)。阿姨，我就是老師班里的學(xué)生，沒(méi)聽(tīng)說(shuō)我們老師寫過(guò)書(shū)?！?/br>
班主任知道自己現(xiàn)在該說(shuō)點(diǎn)什么，“洗脫”一下“罪名”，就像當(dāng)初面對(duì)優(yōu)秀家長(zhǎng)突如其來(lái)的扒皮一樣。

可他莫名說(shuō)不出口。

人們常說(shuō)，撒一個(gè)謊，代表著要用一百個(gè)謊去圓。他應(yīng)該也算不上撒謊，只是想把自己不同世界的生活區(qū)分開(kāi)，不想讓網(wǎng)上的東西影響現(xiàn)實(shí)生活，不想掉馬而已，可越不想越來(lái)勢(shì)洶洶，從對(duì)讀者掉馬，到對(duì)生活掉馬，到現(xiàn)在已經(jīng)徹底發(fā)展成對(duì)職場(chǎng)掉馬，事態(tài)愈演愈烈，他如果繼續(xù)否認(rèn)，后續(xù)會(huì)不會(huì)牽連出更糟糕的狀況？

女家長(zhǎng)也并沒(méi)有因?yàn)閮?yōu)秀家長(zhǎng)的兩句話就改變想法，顯然她是做了萬(wàn)全的調(diào)查才找到班主任這里，開(kāi)口就道：“如果只是我女兒這樣說(shuō)，我肯定也是懷疑的，但是前幾天家長(zhǎng)群里就開(kāi)始有這種說(shuō)法，不止我一個(gè)人從孩子書(shū)包里找到了這本書(shū)，總不能是空xue來(lái)風(fēng)?！闭f(shuō)著，她看了一眼優(yōu)小秀，“本來(lái)不是我女兒的班級(jí)，我也不想說(shuō)什么。但已經(jīng)說(shuō)到這兒了，我就順便提一嘴——聽(tīng)說(shuō)班老師班里有個(gè)學(xué)生，也寫這種亂七八糟的東西，還是個(gè)男孩子，搞得烏煙瘴氣?！彼匦掳涯抗鈽?biāo)在班主任臉上，情緒已經(jīng)從“不悅”過(guò)渡到“極度不悅”，質(zhì)問(wèn)道：“班老師，你就沒(méi)什么想說(shuō)的么？”

她口中的家長(zhǎng)群應(yīng)該是部分家長(zhǎng)們私下組建的交流群，班主任并不知道，也是這一刻才知道這件事竟然已經(jīng)到了這種程度。

電光石火間，他腦子里閃過(guò)一連串的問(wèn)題：要堅(jiān)持否認(rèn)么？否認(rèn)很容易，后面要怎么說(shuō)？還會(huì)有別的家長(zhǎng)找過(guò)來(lái)么？他需要主動(dòng)去解釋么？怎么解釋？作者大會(huì)上的照片又該怎么解釋？還有年級(jí)主任……

想到年級(jí)主任就想到班長(zhǎng)，優(yōu)小秀聽(tīng)了那些話比他更急，想為班長(zhǎng)辯解，也不知該不該開(kāi)口，只能在旁邊又急又委屈，拽他爸的袖子，想讓優(yōu)秀家長(zhǎng)幫班主任說(shuō)話。

“這位學(xué)生mama，”班主任開(kāi)了口，仿佛下了什么決心，蹙著眉頭道：“我確實(shí)在網(wǎng)上寫，但……”

“但這本不是班老師的作品?！?/br>
優(yōu)秀家長(zhǎng)打斷了他。

女家長(zhǎng)疑惑地望向他，她才發(fā)覺(jué)出不對(duì)，這個(gè)家長(zhǎng)從剛才到現(xiàn)在，一點(diǎn)正常家長(zhǎng)該有的反應(yīng)都沒(méi)有，反而一直幫班主任說(shuō)話。她問(wèn)他：“您是？”

“我是做出版行業(yè)的，了解過(guò)班老師的?！眱?yōu)秀家長(zhǎng)夾出一張名片遞過(guò)去，“這不是班老師的筆名，學(xué)生們可能搞混了。”

班主任的嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)反駁。忍不住在心里感慨：這睜眼說(shuō)瞎話的能力，絕了。

女家長(zhǎng)還在打量?jī)?yōu)秀家長(zhǎng)的名片，有兩個(gè)老師推門進(jìn)來(lái)了，看見(jiàn)班主任就“喲”了一聲，道：“班老師，那是你們班的學(xué)生吧？跟主任吵起來(lái)啦！”

第66章“我不怕”

還在走廊里就能聽(tīng)到從年級(jí)主任辦公室里傳來(lái)的沸聲。

年級(jí)主任該是氣壞了，嗓門吊高了好幾度，怒氣沖沖地叱責(zé)著什么，班主任腳步交錯(cuò)間聽(tīng)了兩耳朵，大概是在說(shuō)班長(zhǎng)“不可理喻”，“不知羞恥”。

不是有家長(zhǎng)在么？聊什么了能聊成這樣？

他顧不得敲門，一擰門把推了進(jìn)去