安杰爾興奮地點(diǎn)頭：“這種類型的選修課，說不定可以在課堂上碰到高等學(xué)部的學(xué)生哦?！彼麎艋玫亻]著眼,“天啦,我可以和葉列娜小姐一起上課了！”

阿什看了看安杰爾那單薄的小身板：“……”擔(dān)心。

“切。”一聲不屑地輕哼從旁邊傳來,“那個(gè)女人有什么好的？”

“你說什么！”安杰爾憤怒地朝發(fā)聲處看去,是一個(gè)灰發(fā)灰眼,穿著翡翠色巫師袍的小男孩,此時(shí)神色鄙視地看過來，明顯看不上安杰爾的審美。

就在兩人要懟上的時(shí)候,下一節(jié)課的老師走了進(jìn)來。

阿什瞟了一眼課表，是精神構(gòu)造課程的老師，今天一上午都是這位老師的課程了。

見老師進(jìn)來了,安杰爾狠狠地瞪了灰發(fā)小男孩一眼，憋住怒火,默默回到了自己的座位上。

精神構(gòu)造的老師是位成熟美麗的女性,名叫萊亞。漂亮的老師總是很對小朋友們的胃口,課程上乖乖聽話配合，聽課也仔細(xì)認(rèn)真極了。

精神構(gòu)造,是指在精神世界中構(gòu)造出完整的法術(shù)模型。構(gòu)造成功了,才能如臂使指地使用出這個(gè)法術(shù)。

同時(shí),在精神世界中構(gòu)造的法術(shù)模型越多、等級(jí)越高,一個(gè)人的精神世界也會(huì)隨之?dāng)U展，變得更加強(qiáng)大堅(jiān)韌。

“你們中的大多數(shù)，現(xiàn)在還不能算是見習(xí)學(xué)徒?！比R亞老師說，“只有你們成功在精神世界中，構(gòu)建起第一個(gè)零環(huán)魔法的法術(shù)模型，你們才能真正成為一名見習(xí)的巫師學(xué)徒?！?/br>
下面有小朋友高高舉起手來，被萊亞老師點(diǎn)名允許發(fā)問時(shí)，卻是驕傲地自我炫耀：“萊亞老師，我已經(jīng)會(huì)兩個(gè)零環(huán)魔法了呢！”

萊亞老師失笑：“很厲害呢。那你可以多多努力，朝著正式學(xué)徒加油?！?/br>
在精神世界里，構(gòu)造出1~2個(gè)法術(shù)模型的，是見習(xí)學(xué)徒。構(gòu)造出3~5個(gè)法術(shù)模型的，是正式學(xué)徒。構(gòu)造出6~9個(gè)法術(shù)模型的，是高級(jí)學(xué)徒——這里的法術(shù)模型，都是指零環(huán)魔法的模型。

當(dāng)精神世界里有9個(gè)法術(shù)模型時(shí)，巫師學(xué)徒的精神世界也有了足夠的強(qiáng)度，可以進(jìn)行下一步，一環(huán)魔法的模型構(gòu)造。一旦構(gòu)造成功，那么巫師學(xué)徒便自然晉升為低階巫師了。

在這個(gè)教室中的不少小孩，都已經(jīng)是見習(xí)學(xué)徒了。

比如安杰爾，他之前就直接用零環(huán)魔法“油膩術(shù)”對付過阿什。他們背后有家族有長輩，提前學(xué)會(huì)一兩個(gè)魔法很正常。但要說他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度有多超前，也是沒有的。

萊亞老師便提到了，十歲以前，小孩子的精神世界極不穩(wěn)定，所以大人會(huì)限制他們學(xué)習(xí)魔法?，F(xiàn)在雖然大家年齡到了，但還是希望大家在精神世界里構(gòu)造法術(shù)模型的時(shí)候，不要急躁，也不要貪心，感覺到難受脹痛了，就務(wù)必停下來。

畢竟每個(gè)人的精神世界基礎(chǔ)的廣度與高度是不一樣的，在構(gòu)造法術(shù)模型時(shí)，一定不要與別人競爭攀比。

講完了基礎(chǔ)常識(shí)，萊亞老師就在教室四角點(diǎn)燃了四只香爐。

“精神構(gòu)造是要聯(lián)系法術(shù)解析來進(jìn)行的。你們的法術(shù)解析課程在下午，所以現(xiàn)在就先讓我們試著進(jìn)入自己的精神世界吧?！?/br>
萊亞老師的聲音放得又輕又軟：“閉上眼睛，想象你的身體越來越輕，越來越輕，漸漸離開了身體……”

阿什照著老師說的做了，閉著眼，好像世界一下子暗了起來。鼻尖縈繞著幽幽的迷香，讓他處于似睡非睡、似醒非醒之間。身體漸漸變得輕盈，好似從軀殼里脫出，不斷往上方飄去。

然而飄出來后，見到的卻并不是教室全景，而是一個(gè)熟悉的地方——

他每晚都要進(jìn)去晃一圈的暗黑與流光的空間。

這里是他的精神世界？

他的精神世界里充滿了星辰的規(guī)則與奧秘？

原來他從很小很小的時(shí)候，每個(gè)夜里進(jìn)入的，就是自己的精神世界？

阿什再一次的，被自己身上逐漸顯露出來的神奇地方驚呆了。

震驚到忍不住懷疑，他真的是個(gè)人類嗎的地步。

可隨即他就想起來了，他大概還真不算是純粹的人類。巫師協(xié)會(huì)不是下了定論么，他們斷河平原的人，既是人類，也是魔法材料。

身處精神世界中的時(shí)間，似是漫長，又似是短短一瞬。

阿什做過無數(shù)次夢——說起來該是出入過無數(shù)次精神世界了，他對此也是相當(dāng)熟練，深有體會(huì)。

因此被萊亞喚醒時(shí)，發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)到了中午，阿什也毫不意外。

“今天的冥想就到這里了。”萊亞說，“冥想能幫助我們加深對自己精神世界的認(rèn)知，從而鞏固穩(wěn)定精神世界，是非常有必要的一段時(shí)間。今天的課后作業(yè)，就是抽出兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，依靠自己完成冥想。大家記下了嗎？”

“記——下——了！”漂亮老師當(dāng)前，小孩子們都特別捧場。

阿什也認(rèn)認(rèn)真真地和同學(xué)們一起，配合著小孩子拖長的聲調(diào)：“記——下——了?！?/br>
真是十分和諧地融入了這個(gè)班級(jí)呢。

中午阿什也是要回去巫師塔的，他擁有很長一段午休的時(shí)間，大概是托了低齡同學(xué)們的福，小孩子需要充足的休息來確保精力，阿什這個(gè)少年人就跟著享受了一把小孩子待遇。

伊萬與葉列娜的課程比較吃緊，一般都是在學(xué)校解決用餐。但兩人還是不怎么放心鄉(xiāng)下少年阿什，打算在開學(xué)后這段時(shí)間，多陪著阿什。等阿什徹底適應(yīng)了巫師學(xué)院的氛圍，他們再放養(yǎng)阿什。

阿什對此又有感動(dòng)又是無奈。兩人的一番心意讓阿什十分感激，可是他差不多已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)院，告訴兩人，兩人卻堅(jiān)持他是太乖巧了不想麻煩人才這么說的。

阿什說服不了兩人，又不可能綁住兩人的腿，只好約定每天中午放學(xué)，伊萬與葉列娜之中，出一人陪他回去就好。

今天中午來接阿什的是葉列娜。

葉列娜來的時(shí)候，剛好聽到見習(xí)一班的教室里，有小孩子提到了她的名字。她好奇地眨眨眼，怎么說到她的？

教室里。

灰發(fā)灰眼的男孩與阿什就隔了一條過道，此時(shí)他站了起來，漲紅了一張臉，與上了一堂課后仍然耿耿于懷的安杰爾繼續(xù)著剛才因上課而中止的互懟。

他倆的站位完美把阿什堵在座位上，阿什不好離開，只能坐在那里聽完全程。

在爭吵里，也知道了灰發(fā)的小男孩名叫拉弗恩。

拉弗恩不屑：“葉列娜有什么好？”

安杰爾害羞：“她，她……漂亮！胸，胸大！黑得特別個(gè)性！”

教室外的葉列娜：什么叫做黑？她這是健康的棕色皮膚臭小鬼到底懂不懂?。∷懔?，看在他是說好話的份上，就不跟他計(jì)較了。

拉弗恩哼了一聲：“皮膚黑黑的哪里好