“你是沒有對(duì)我點(diǎn)名道姓，但是你提示的所有條件都指向了我。這樣子藏頭露尾含沙射影，是不是有違師道？一位老師，無(wú)端指責(zé)學(xué)生作弊，對(duì)這個(gè)學(xué)生來(lái)說，多么毀滅性的打擊。以后不管我多努力，我取得怎樣的成就，作弊這個(gè)陰影都會(huì)追隨著我。周圍的同學(xué)會(huì)議論我。我考得好是應(yīng)該，誰(shuí)讓我作弊了呢。我考不好，哎呀，這回作弊沒成功吧，原形畢露了。那么我的努力，我的認(rèn)真，我的付出，又有誰(shuí)看得到呢？”

    副校長(zhǎng)趕緊出來(lái)說話，表示這件事還是一人各退一步。肖老師在課堂上說話不嚴(yán)謹(jǐn)，的確不應(yīng)該。但是老師畢竟是老師，作為學(xué)生應(yīng)該尊師重道，不該這樣硬邦邦地頂老師。

    周小曼微微笑了，抬起了眼睛，聲音聽上去比先前更大了一些：“如果我保持沉默的話，別人就認(rèn)為我是默認(rèn)。怎么辦呢？聲音不大，別人就會(huì)裝聾作啞裝不知道。我的抗議，沒有人聽得到。肖老師，你可以覺得我對(duì)你不尊重不禮貌?？墒窃诖酥?，你能否想一想，你是不是也以尊重平等的態(tài)度對(duì)待了我？我是學(xué)生，是孩子?？墒菬o(wú)論是學(xué)生還是孩子，也都有自己的尊嚴(yán)。尊嚴(yán)不允許被任何人踐踏。”

    作者有話要說：補(bǔ)全了。語(yǔ)音碼字改起來(lái)要命，不過思路倒是不容易斷。

    第67章 計(jì)劃趕不上變化

    肖老師勃然大怒，他不過是讓班上同學(xué)誠(chéng)信為本，不要作弊耍小聰明而已。結(jié)果反倒是成了他的不是了。

    周小曼反唇相譏，就是身為老師，更加應(yīng)該慎言慎行。因?yàn)閷W(xué)生會(huì)模仿老師，順應(yīng)老師的意思。老師對(duì)學(xué)生有偏見，會(huì)讓這位學(xué)生在班上難以立足。

    副校長(zhǎng)趕緊開口勸肖老師。他知道周小曼在之前學(xué)校遭遇的事。作為教育工作者工作者，他也清楚地明白，如果沒有那位白老師的引導(dǎo)暗示跟推波助瀾，周小曼也不至于陷入那樣慘不忍睹的境地。這姑娘對(duì)這種事情如此敏感，的確也在情理之中。

    這個(gè)過程中，班主任一直沉默地站在邊上。此時(shí)，她突然間開了口：“這樣吧，小曼，你跟老師回教室。李校長(zhǎng)，既然肖老師身體不舒服，那就讓肖老師先休息吧。剩下的課，我先頂著?！?/br>
    副校長(zhǎng)一時(shí)間也不好真當(dāng)場(chǎng)下肖老師的面子，立刻笑道：“那就辛苦高老師了。您先過去忙，我跟老肖再聊聊?！?/br>
    出了辦公室的門，班主任輕輕摸了摸周小曼的腦袋，安慰道：“別害怕，沒做就是沒做，誰(shuí)也不能冤枉你。”

    周小曼一瞬間，眼淚差點(diǎn)兒滾出眼眶。

    高老師微微笑：“別怕，小曼，我們都相信你。你原本就是個(gè)勤奮聰明的孩子，考出好成績(jī)我們都只會(huì)欣喜?！?/br>
    看到班主任出現(xiàn)了，還在黑板上吭哧吭哧抄著后面大題答案的數(shù)學(xué)課代表愣了一下，不知所措地喊了一聲：“老師?！?/br>
    高老師點(diǎn)點(diǎn)頭，示意他繼續(xù)。

    她看臺(tái)下的學(xué)生，微微一笑：“來(lái)，占用大家?guī)追昼姷臅r(shí)間，老師說個(gè)事情。今天課上發(fā)生的事情，李校長(zhǎng)也知道了。我也聽說了?，F(xiàn)在，我要澄清一件事，周小曼沒有作弊。大家不要再對(duì)這件事胡亂猜測(cè)。沒有證據(jù)，沒有結(jié)論，就不要輕易給人貼標(biāo)簽。口舌也是業(yè)障，從你們嘴里說出的每一句話，都應(yīng)該好好思量一下，是不是會(huì)傷害到別人?！?/br>
    一群十四五歲的少年人，都盯著眼睛看高老師。

    人到中年的女教師，看著臺(tái)下的學(xué)生，突然間微微嘆了口氣：“每次見到你們這樣的眼神時(shí)，老師都覺得身上的擔(dān)子很沉重。教師的責(zé)任是教書育人。前者簡(jiǎn)單，對(duì)，老師覺得業(yè)務(wù)知識(shí)不難。后者卻是千難萬(wàn)難。我常常都忍不住反省自己。作為老師，我是不是給你們起了錯(cuò)誤的引導(dǎo)作用。這些負(fù)面影響，會(huì)不會(huì)阻礙了你們此后的人生發(fā)展。老師也只是普通人。大家要學(xué)著用辯證的思維去看待問題。好了，你們繼續(xù)自己訂正講解試卷吧。曹魏，你接著來(lái)。要是覺得有題目講不清楚，下面同學(xué)自己覺得能說明白的，就舉手自己上?！?/br>
    數(shù)學(xué)課代表曹魏已經(jīng)將所有大題的答案都抄寫在黑板上了，開始磕磕巴巴講題目。

    班主任真就坐在曹魏的位子上，接著備課。

    班上學(xué)生大氣都不敢出一聲，聽著曹魏的聲音越來(lái)越哆哆嗦嗦，最后小的幾乎跟蚊子哼一樣。

    班主任笑了，抬起頭來(lái)，鼓勵(lì)曹魏：“別緊張。你能期中考試數(shù)學(xué)拿滿分，還不敢把成績(jī)展示給大家看么。別怕，就好好的，把你的解題思路解釋給大家聽。老實(shí)說，我出去聽課的時(shí)候，就覺得，你們要把自己的想法說出來(lái)。對(duì)了，得到大家的肯定，這個(gè)印象就會(huì)固化加強(qiáng)。錯(cuò)了，被大家指出了，就能及時(shí)改正。別怕，老師上課都還有說錯(cuò)的時(shí)候呢?！?/br>
    曹魏總算是被打了一針強(qiáng)心針，說話的聲響也大了些。他老老實(shí)實(shí)地講解著題目，其中有道題，班長(zhǎng)劉興還提出了不同意見，兩人就在黑板上演示了起來(lái)。

    直到此時(shí)，班上的氣氛完全輕松了下來(lái)。臺(tái)下有不少學(xué)生開始辯論，分別站曹魏跟劉興。

    高老師也不出來(lái)阻止大家，任憑這群學(xué)生繼續(xù)討論。等到下課鈴響的時(shí)候，她才笑著說一句：“說出來(lái)以后，是不是也沒什么可怕的?！?/br>
    激動(dòng)不已的學(xué)生們這才意識(shí)到了班主任的存在。班長(zhǎng)吭哧吭哧地站出來(lái)，表達(dá)了大家對(duì)老師的感激。

    班主任笑了笑，沒說什么，收拾好教案回辦公室去了。

    老師一走，班上徹底炸開了鍋。不少人跑到周小曼邊上，一個(gè)勁兒地表示她“牛掰”。膽兒真肥啊，居然連肖老師都敢懟上。

    周小曼微微一笑，沒吱聲。她有什么好不敢的。

    下課沒兩分鐘，童樂就蹦跶過來(lái)找周小曼了。他深切地表達(dá)了一下對(duì)女俠的景仰之情。看不出來(lái)啊，這個(gè)委屈包居然也有崛起的時(shí)候。

    周小曼對(duì)于他的評(píng)價(jià)一個(gè)勁兒翻白眼。

    陳硯青則是憂心忡忡，要是肖老師后面給她小鞋穿怎么辦？這可是初三呢！

    童樂冷笑：“教不出來(lái)人，還不讓別人教咯，真是好大的臉。怕什么，小曼，咱們就去找趙老師?！?/br>
    陳硯青有些茫然，一時(shí)間反應(yīng)不過來(lái)到底哪個(gè)趙老師。她們年級(jí)沒有姓趙的數(shù)學(xué)老師啊。

    周小曼笑了笑，安慰道：“不至于。老師總不會(huì)不上課的。他上課，我聽著就好了?！?/br>
    童樂卻拉著周