去了南京城外挺遠的一座村莊，那里世代居住著一整村的墮民。墮民是罪大惡極的死刑犯之后，他們甚至被拒于基礎教育之外，并非律令如此，而是周邊的村莊，并沒有肯接收墮民后裔入學的蒙學。

    這天，三司官員各帶隊往一處，宣講律法，并有應天府差官給登記戶籍。

    進入村莊時，村中墮民后裔皆瑟瑟發(fā)抖，村中村正顫顫巍巍地走出來，跪倒在王醴身前。國朝不興跪拜禮久矣，日常是上跪天下跪地，中間跪亡魂，旁的多不跪拜。

    王醴也沒扶，只是側身讓開，命人高聲宣讀律令條文。

    律令條文十分直白，并不拽文辭，便是不讀書的墮民后裔也一樣能聽得懂。片刻后，王醴方才扶起村正，并一一將跪在一旁的人都扶起來：“這次是真的，官家用印，內閣制律，從今而后，諸位便編入正戶，錄籍為民。應天府衙亦來了差官，現在就可以給諸位入戶錄籍?！?/br>
    王醴并不是第一次來這座村莊，事實上，這個提案灌注了他很多心血。正是因為一次次來這里，看到墮民仿佛生活在另外一個大明，而不是蒸蒸日上，氣象正新的大明。

    同來的應天府差官以為，他們將戶籍黃冊拿出來時，便會有歡呼聲，然而并沒有，直到第一個鄉(xiāng)民上前來登記完，領到戶紙與身告，鄉(xiāng)民們也是靜悄悄的。靜默是會感染人的，全村一百七一戶，共六百二十五人，全部領到戶紙身告后，才有人小心翼翼上前問王醴：“官爺，娃們能讀書了嗎？”

    這事歸應天府管，見村民來問，便有差役回話道：“蒙學是一村一辦，眼下蓋學舍怕得到三五個月之后，正好能趕上秋日新學期開學。府尹與學監(jiān)怕諸位等不得，道是明日便會派師者到村中授課，還勞諸位收拾幾間屋子，桌椅書籍等物，明日俱會隨師者一同抵達?！?/br>
    緊隨著這個問題的問題就千奇百怪，各種各樣了，以前墮民們是根本沒法到市上去買賣的。只偶爾有貨郎來，也是以物易物，貨郎也并不愛來，委實是沒什么掙頭。如今除墮戶入正戶，村民們既有興奮，也有害怕。

    “諸位且安心，不日便將發(fā)下良種，科學院的院士會帶助教并學員們來教大家如何耕種。此外，青壯勞力，也可外出務工，工部鋪路軌正缺人手?！彪m然技術活干不了，但只需勞力的活，村民們必然能干。

    雖懷善意而來，這份善意也不是只考慮到善，也考慮到了人性中的惡，三司如今有的是普法人手，接下來的幾年里，都會有駐扎在村中的普法官吏。這是為了建立秩序，把從來飄于律法之外的村民，納入到律法之中，并教導他們遵紀守法，教導他們融入人群，引導他們的生活步入正軌。

    把人納入正戶后便不管不顧，是對村中所有村民的不負責任，也是對大明現有社會秩序的沖擊……嗯，議院天天吵架扯皮撕X真沒白折騰，群商群議幾乎考慮到了所有細節(jié)。這樣慎重行事，也使得村民們更加相信，他們是真正成了大明子民，而不再是棄民墮民賤民。

    阿雝阿煦和糖糖今日穿的是樸素的舊衣，衣裝打扮一點也不會顯得格格不入，他們跟在登記戶籍的差官身旁忙東忙西。一會兒搬這個，一會拿那個，忙得不亦樂乎。這也是王醴特意叮囑的，不然，哪來那么多事讓他們干。

    “師兄，你讓阿雝阿煦和糖糖來到底為什么呢？”孟約自然也知道，對三個孩子來說，是很具深刻教育意義的。然而僅僅只考慮到三個孩子，王醴就會私下帶他們來，而不是同差官們一道。

    “毀滅秩序容易，建立秩序卻難，年年，我是想讓他們看到希望?；蛟S他們這一輩子，已經沒有太多寄望，但是他們可以從孩子身上，看到他們想看到的?？梢宰x書識字，可以像阿雝阿煦糖糖這般，擁有美好可期的以后，另外村中女孩子處境很艱難……”這不是一天兩天能轉變過來的事，王醴也沒有什么太好的辦法，除日復一日將律令講到村民心坎上外，便想著許帶糖糖來，能叫村民們看到，寵出來的小姑娘有多甜多招人疼。

    “他們會看到的?！?/br>
    糖糖真的太甜了，雖然是枚厭學糖，但只要不提上學，絕對能把全世界的人都甜一遍。厭學糖對于每一項能使她不上學的事都萬分感興趣，哪怕今天不能穿漂亮的裙子，不能戴美美的海棠花發(fā)冠，還一踩一腳泥，可她就是高興！

    阿雝阿煦屬于糖糖開心，他們也能跟著一起開心的。

    有小孩子跑來問上學的事時，糖糖“哦”的一聲，她倒不奇怪為什么有人愛上學，畢竟她家兄長都挺愛上學的，雖然大兄是自己愛的，二兄是被人往桿子上趕著愛的，但絕對都是真愛：“來我們學校啊，我們學?？珊昧?。”

    孟約：厭學糖居然會夸學校好？

    “為了讓她乖乖上學，老師天天同哄她，說是班上人太少了，如果再少一個，這個班就要解散，老師全部會失去工作，沒工作就沒飯吃沒衣服穿沒房子住。”

    孟約：“所以說，糖糖天天是帶著不能讓老師沒飯吃沒衣服穿沒房子住的責任感去上學的？”

    王醴點頭。

    孟約：……

    #我的閨女果然超甜啊#

    第五六九章 春光令人爽，春色令人迷

    回程路上，王醴問三個孩子，對今天看到的事有沒有什么想法。

    糖糖：“他們要是全能到我們學校上學就好了?！?/br>
    糖糖連三歲生日都還沒過，王醴又素寵她，自然是能想到這里已經足夠好，抱著糖糖夸了又夸，把糖糖夸得快要飛上天才罷休。

    到阿煦，阿煦想了想才回答：“媽說人生下來應該是一樣的，他們不一樣，他們也覺得自己不一樣，我們就要努力消除這種不一樣，讓大家一樣。”

    阿煦也還不滿七歲，能想到這里，加上阿煦確實一直在往大家夸獎的方向長，王醴亦不吝于夸獎。

    阿雝卻一直在皺眉，直到阿煦和糖糖愉快地分糖去了，阿雝也還沒有作答。他不是沒話可說，而是有許多要說的，然而卻不知道該怎么說。事實上，蒙學允許他畢業(yè)，進入科學院學習，是因為他周歲十歲，且學業(yè)出色，事實上他還得再過幾個月才到九歲生日。

    “阿雝不急，好好想想，等你想好再來說。”王醴亦寵長子，不過小家伙現在比起寵愛，更希望得到平等的交流與對話。

    “好。”說罷，阿雝也加入阿煦糖