踢腿掙扎，卻被死死固定在椅子上，動彈不得。

冷忱氣定神閑地看著氣得臉發(fā)紅的溪和，笑得特別恣意，這笑容更是把溪和刺激的不輕，奈何他怎么掙脫，雙手都無法從胸口處抽出來，哭，兩只手啥時候被交疊著壓住的??？

掙扎了五六分鐘仍舊沒成功的溪和憤憤然，并不想承認地道：“好吧，你比我厲害?！?/br>
“服了嗎？”

“服了……”忍辱負重地說完后，心里卻緊接著說了兩個字：并不。

“沒聽出來有多少誠意……這樣吧，你叫聲哥，我就放了你?！北饶愦螅形乙宦暩?，你也不吃虧。

溪和一臉糾結和不愿意，默不作聲，眼睛瞪的大大的看著臉前十分悠閑的冷忱。

冷忱并沒有催促，就這么靜靜地看著被壓制住的溪和，在陽光的照射下，那白凈的皮膚仿佛吹彈可破，像剛剝殼的雞蛋，只是那素白之上染了淡淡的粉色，喔，似乎是氣得——

僵持片刻后，溪和妥協了。

“哥……”溪和不情不愿的叫了一聲后鼓起臉，像極了平江湖里的氣泡魚。

冷忱說到做到，聽到溪和叫了后，松開手，一臉毫不遮掩的勝利者才有的笑容，他伸手拉起溪和。

看溪和臉鼓的圓溜溜的，忍不住伸手彈了一下，溪和伸手捂住右臉，不說話，只瞪瞪瞪——

“這么不情愿?！?/br>
“哼——”生氣。

過了十分鐘，冷忱問道：“還在生氣？”

一開始是氣冷忱，想了這十分鐘，溪和就不氣冷忱，改為氣自己，聞言，語氣幽幽地說：“看來我是要補鈣了?！?/br>
冷忱冷不防聽到對方的回答，沒繃住，撲哧一聲，笑出了聲。

似乎是怕再次惹惱了溪和，又繃起臉，忍笑忍的很辛苦的樣子。

溪和默默地看向他說：“想笑你就笑吧……”看你這要笑不笑，怪難受的。

冷忱扭過臉，不去看溪和，溪和看到冷忱肩膀聳動，最終沒忍住，氣不過地出拳，狠砸了幾下冷忱的肩膀。

被打的冷忱并沒有再還手，還特意送去左肩，一臉：你高興就好。

溪和就是沒說過臟話，要是慣會說臟話，一定會罵一句：麻痹——

還有！

——氣死了我！

打你都咯我手，不開心。

☆、第29章

冰融雪化，枝條抽芽。

神清氣爽的溪和一掃冬季的萎靡，這種與之上學期不同的狀態(tài)，讓幾個來上課的老師都注意到了。

上學期溪和從十月底開始便經常走神，一下課就趴在桌子上睡覺，不再熱衷舉手回答問題，作業(yè)雖然依舊按時完成，但課堂表現越來越差勁，聯系家長溝通這個問題，家長的回答卻并不是那么關注此事，十一月，十二月，久而久之，老師們基本都見怪不怪，不怎么理會這個變得一點都不認真的學生。

若不是期末成績沒有掉的那么厲害，保持在及格線之上，宋曉靜都想勸他留級，她把這種情況歸類為：年紀太小，接受能力差，需要留級。

但溪和的期末成績出來后，宋曉靜就打消了讓他留級的念頭，反正還有一學期，再看看吧。

然而新學期開學后，一切都變了，溪和仿佛恢復到了九月份剛入學的那個時候，認真聽講，不懂就問，積極表達，進步非常的快，這種進步和變化是讓所有人都為之側目的。

他朝氣蓬勃，猶如這春季里被陽光和大地滋潤開始漸漸復蘇的萬物。

頭兩個月的月考成績還不怎么顯他，四月的月考光榮榜上，溪和一躍排在了第62名，這個成績放在全年級段根本無人理睬，但放在班里面，就有點進步神速了，畢竟大家對他的印象還停留在上學期整天迷迷糊糊，每次月考只保持在及格線往上那么七八分的狀態(tài)。

宋曉靜把卷子讓班長發(fā)給大家的時候，用滿意的神色看著這個學期忽然開竅了變得努力的溪和。

“溪和，雖然近來進步很大，但也不能驕傲，要繼續(xù)努力，知道嗎？”

溪和拿過班長遞過來的卷子正在看自己那哪幾道題被打了“×”，聽到班主任的話，抬起頭看著她，語氣誠懇地說：“知道，會繼續(xù)努力的?！?/br>
宋曉靜對于溪和的反應很滿意，敲了敲桌子，讓因為發(fā)卷子的這個空檔有些雜亂的教室恢復安靜，開始講卷子。

她眉毛一皺，拿起教棍指著黑板上她剛剛抄下來的一道大題：“這道題，練習冊上你們寫過幾遍了？有些同學竟然還會犯這種根本不應該犯的錯誤！寫完的時候到底是怎么申卷的？還是根本沒認真寫！你，龐達，起來，給我說說，你怎么填的？”

六月期末考試，溪和的成績又是一個飛躍，期末考試的光榮榜，他排在了第33名，班里排名第5。

這個成績讓宋曉靜在辦公室里休息的時候，是這么跟同事感慨的。

“這男孩子，一開竅啊，學什么都快，一點就通，我們班這個溪和，上學期分數也只不過是擦著及格線，現在已經是班里前五名?！闭Z氣里有nongnong的欣慰。

同事深以為然，也說起自己班里的例子來。

宋曉靜在一年級下學期的這番話，很快在二年級第一學期的時候狠狠的被打臉了，本來穩(wěn)定在年紀段前四十名的溪和，在二年級12月份的月考上，來了個大跳水，從上個月的第56名，直接降到了第89，期末考試的時候，直接沒有出現在光榮榜上，消失的無影無蹤。

宋曉靜為這事沒少上課的時候批評溪和，因為屢教不改在上課的時候發(fā)呆打盹，座位從第二排被調到了最后一排。

回到辦公室的宋曉靜氣得把教案書扔在桌子上：“爛泥扶不上墻——”語氣里和上次比完全是失望透頂。

隔壁格子間的同事從位置上站起來，手里拿著水杯，喝了一口勸道：“好了好了，你也盡力了，這孩子的心沒在學習上，你怎么教怎么說都是白費。”

等到了來年開春，三年級上學期，時好時壞的溪和同學的成績又如坐了火箭，好久沒出現在光榮榜上的他，在第二次月考時，排在了第63名，溪和這來來去去的變化，讓老師們大跌眼鏡，等到了五年級的時候，所有教八班的老師們也都習慣了成績時好時壞的溪和。

五年級第一學期，溪和的成績如宋曉靜預料中的一樣，一塌糊涂，勉強及格的成績，這讓宋曉靜既無奈又想著，等下學期就好了，雖然這么安慰自己，還是把溪和叫到了辦公室。

語氣語重心長地對他說道：“溪和，你這樣不行啊，再有一個學期，你們就要畢業(yè)去上卿樂附中，你如果按現在這個成績，是上不了附中