來問。顧卿想了想歷史課本上畢昇發(fā)明活字印刷的過程，將自己知道的細節(jié)也多說了一些。

    比如說可以用膠泥代替木板，可以用銅字或者鉛字的活字模，比如說常用字多備，生僻字可以隨制隨用，可以拿粘土黏住底板來卡住活字，以后拆下等等。

    家中諸人都知道邱老太君慣于各種奇思妙想，卻不知道她能想到這種讀書人都不會猜想到的事情上去。還是說這位邱老太君正因為不是讀書人，所以想的東西才不會拘泥于常規(guī)和慣例？

    這簡直是意外之喜，所有來的書商和刻師都恨不得長留信國公府，日日聆聽教誨才好。

    顧卿說了半天，嘴巴都說干了，人也有些疲憊。陳軼見幾位書商還要再多盤桓，輕咳了幾聲，提醒他們別忘了正事，這些請教的事情以后再提不遲。

    他們這才如夢初醒一般連忙談起的事情，只是說話間老是晃神，顯然心思已經(jīng)飄到“活字印刷”上去了。

    顧卿看這三家技術(shù)不分伯仲，實力也都大差不差，只是偏重經(jīng)營的區(qū)域有所不同，便慷慨的把的刊刻發(fā)行權(quán)都給了三家，三家都可以銷售，也可以刊印。

    不過他們?nèi)壹夹g(shù)不一樣，一家擅長畫版，顧卿便建議他多畫插圖，一家擅長套印，顧卿便建議他多做彩本，還有一家裝幀精美，顧卿便讓他多做“典藏版”、“精裝版”，以供大戶收藏。

    三家得了這天大的好處，哪里有不從的，當下便定下了“畫本版”、“彩印版”和“精裝版”的路線，這三種類型各有千秋，雖內(nèi)容不同，也不怕互相拆臺，大家各憑手段賺錢就是。

    至于收入，由于是李老國公的著作，除了他們花了大價錢要從李銳手上抄錄那本原始版本的錄本以外，還約定好了以后的出售的信國公府拿五成，他們拿五成。

    信國公府要負責向文人學士去求引言和題跋、注解等，而三家必須在一書里打出“三國殺”的廣告，順便在書坊里出售“三國殺”。

    三國殺的收入，約定好了信國公府七，書局三。

    這三家書坊完全沒想到“三國殺”這種游戲有什么好賺錢的，所以只當做一般的附加條件答應(yīng)了這種利益分配方式。

    只是一些套印的紙上游戲罷了，費不了什么成本，三成利益回本綽綽有余。

    顧卿談到后來精力實在不濟，只草草擬好一些框架，也沒留下什么書面上的契約，約定好后日再來細談，便要家里下人送客，單獨留下了陳軼。

    她對經(jīng)商實在是沒有自信了，一個玲瓏閣虧得本都回不來，她想要多聽聽各位幕僚和專業(yè)人士的建議，便托陳軼找一些善于經(jīng)商的人才來參贊此事，她只負責最后拍板。

    另一邊，終于等到客人們都離開了的李釗連忙跑向前廳，一進門就嚷嚷起來。

    “堂祖母堂祖母！我想去行知書院！咦……”

    前廳里除了堂祖母，為什么還有個山羊胡子的老先生？

    客人們不是都走了嗎？

    作者有話要說：小劇場：

    陳軼：哦嚯嚯嚯，看我的書院經(jīng)營的多好，連小孩子都想進去喲！

    吳玉舟：我的云夢閣也不錯，等他長大了就想進去了。

    作者：……

    ☆、第147章 李銳的金手指

    陳軼看著李釗,一眼就認出了他是誰家的孩子。

    這孩子和李鈞，長得實在是太像他們的祖父了。

    也有點像他們的堂祖父李碩。

    李茂和李鈞、李釗這樣長相的,才是大部分李家人的樣子。李蒙、李銳、李銘三人,都是被母族改良過長相這方面血統(tǒng)的特例。

    “這位是李研老爺?shù)牡諏O吧？”陳軼笑瞇瞇地摸著胡子。

    知道去行知書院，真是有眼光??！

    李釗見有外人在,還是長輩，連忙執(zhí)晚輩禮，“我家祖父名諱確是李研。不知這位老先生是？”

    陳軼以前在軍中和李研有過一段共事的時間,笑著應(yīng)道：“我是你祖父昔日的同僚，你可以喊我陳先生。”

    “陳先生好?！?/br>
    “好?！?/br>
    陳軼看著李釗一心向?qū)W的樣子心中高興,便有意問他：“你為何想要進行知書院？”

    顧卿的心一咯噔。

    萬一他張嘴就是“我要讀書我要當大官我要賺錢”,是不是有些掉價?。筷愝W先生會不會對他有意見？

    還是小孩子，應(yīng)該不會吧？

    李釗見這老先生問他,歪了歪頭說道：“咦？不是說京城里除了國子監(jiān)，行知書院就是最好的書院了嗎？”

    這根本沒回答陳軼的問題，可還是把他逗得心花怒放。

    他成立行知書院還不到十年，可現(xiàn)在連荊南的小孩子都知道行知書院的大名，陳軼得意極了。

    “不錯，行知書院是京城里除了國子監(jiān)以外最好的書院?！标愝W不要臉的說?！安贿^，我問你的意思是，為何你要讀書學文？”

    陳軼期待的看著李釗。

    “我想能寫信，寫出有漂亮辭藻的信，不會丟人，不會有認不得的字的信?！崩钺摤F(xiàn)階段的想法很簡單?！叭羰菍懗鰜淼男拍茏屓擞X得很有學問，那就更好了。”

    “學以致用嗎？你這性格還真像李家人，務(wù)實?！标愝W笑著點了點頭，“這理由挺好?！?/br>
    “這位是陳老相公，曾是你堂祖父的幕僚長，如今行知書院的院長?！鳖櫱浣榻B完陳軼，指著李釗問陳軼，“這孩子我們家準備送去行知書院讀書，如今他剛讀完‘小學’，不知該讀哪一班？”

    李釗一見這老先生就是未來他讀書地方的院長，連忙躬身行禮。

    原來書院的先生也是家里的熟人，他以后不必擔心挨手板子的問題了！

    “剛讀完小學，啟蒙的小班是不用讀了，可以直接進中班?！毙兄獣菏前础靶　⒅?、大”來分班的，小就是啟蒙班，中是有了些基礎(chǔ)識得字但還沒有學經(jīng)史子集等知識的班，大班則是為了科舉而準備的班級。

    “唔，‘中二’剛剛開課不久，李釗可以直接進‘中二’班?！?/br>
    顧卿臉一鼓，差點沒噗笑出來。

    中二班?。?！

    “如今已經(jīng)是六月末了，盛夏我們是不授課的，你秋涼再進‘中二’吧。我會把現(xiàn)在正在上的課本和課上的講義叫人送來，你在府中先隨著府里的先生學一些，等到了秋涼的時候就可以直接入班了?！?/br>
    顧卿瞪大了眼。