聽(tīng)到我故意弄出的聲響，他抬頭看我，指了指旁邊的空位。

    入座。

    我把幾本教科書(shū)掏出來(lái)放在桌上。拿了一本翻開(kāi)。

    “這什么？”

    “數(shù)學(xué)?！蔽液?jiǎn)而言之。想不到我楊欣桃也有一天可以教別人數(shù)學(xué)。

    “你書(shū)的封皮呢？”

    “掉了?！?/br>
    說(shuō)來(lái)也怪，我也不知道是怎么回事，從小到大，我的新課本總是翻不了幾天，就破破爛爛的，封皮不是和書(shū)頁(yè)脫離就是臟不拉磯的，書(shū)頁(yè)打卷兒，而且是學(xué)一頁(yè)翻一頁(yè)卷一頁(yè)，上新課我基本不用看頁(yè)碼，看書(shū)頁(yè)卷到哪兒隨手照著印子一翻十拿九準(zhǔn)。

    “第幾頁(yè)？”陳圭翻來(lái)翻去，問(wèn)道。

    我看了下，那頁(yè)的頁(yè)碼剛好被扯掉了，而且連著前后幾頁(yè)都是。

    陳圭看了眼我的數(shù)學(xué)課本，又掃了幾眼別的書(shū)，竟然沒(méi)說(shuō)什么。他翻到大目錄，順著小標(biāo)題找下來(lái)，很快翻到我那一面。

    我照著老師上課的思路講下來(lái)，陳圭看著教科書(shū)，沒(méi)有動(dòng)筆，只是聽(tīng)的很仔細(xì)。我發(fā)現(xiàn)，作為數(shù)理化的尖子生，上課的時(shí)候無(wú)他，反應(yīng)一定要快，像我這種一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在心里轉(zhuǎn)了半圈腦回路還沒(méi)接通的人上課相當(dāng)于坐禪。

    陳圭則顯然屬于前者，他很聰明，且思路清晰，我講的時(shí)候就明顯感覺(jué)到他很厲害，我講前半部分的時(shí)候，他有時(shí)問(wèn)我問(wèn)題，問(wèn)的問(wèn)題都是跟后面要講的內(nèi)容相關(guān)的。反應(yīng)機(jī)敏，打個(gè)比方來(lái)說(shuō)，我?guī)е?，我在前他在后，我總感覺(jué)他隨時(shí)都會(huì)超過(guò)自己。

    不問(wèn)我為什么從這章開(kāi)始講，仿佛對(duì)他來(lái)說(shuō)，翻開(kāi)什么就是什么，他拿的住，很從容。有時(shí)我跳了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，他很快提出疑問(wèn)，又補(bǔ)上去。

    就像我說(shuō)的，翻開(kāi)什么就是什么，他真拿的住。

    太輕松了，跟他講話(huà)真的太輕松，我花二十幾分鐘當(dāng)了一回半吊子老師，幸好這學(xué)生腦力過(guò)人，領(lǐng)悟力不在我之下。

    我把數(shù)學(xué)課本往旁邊一拍：“完工！”

    然后我又拿語(yǔ)文翻了翻，試探著說(shuō)：“語(yǔ)文，應(yīng)該沒(méi)什么好講的，要不你抄一抄我的筆記得了?！?/br>
    我也不是偷懶，語(yǔ)文是真沒(méi)什么好教的，我一般語(yǔ)文課的時(shí)候都在想上節(jié)課的數(shù)學(xué)題。數(shù)學(xué)課物理課的時(shí)候又在做科學(xué)作業(yè)。

    陳圭也沒(méi)反駁，把我還算新的語(yǔ)文課本接了過(guò)去。擺在一邊。

    見(jiàn)他還攤著數(shù)學(xué)的課本兒，我想了想，試探著問(wèn)道：“你還有什么不懂的嗎？”

    他抬頭說(shuō)，頓了一小會(huì)剛要說(shuō)話(huà)，我連忙攔住他：“有也別說(shuō)出來(lái)，我?guī)筒涣四??！?/br>
    他咧了下嘴，一副要笑不笑的樣子，無(wú)語(yǔ)了。

    直覺(jué)告訴我陳圭要是有問(wèn)題，那么這個(gè)問(wèn)題非同一般，萬(wàn)一把我也帶跑偏了就完了。但為人師表，我覺(jué)得這樣的結(jié)尾有點(diǎn)不敬業(yè)，于是又咳了一聲：“老師領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行靠自身?！?/br>
    陳圭沒(méi)什么語(yǔ)氣地說(shuō)：“如果你自己不是門(mén)外漢的話(huà)，這句話(huà)基本成立。”

    我不管他的不滿(mǎn)：“接下去的時(shí)間自由發(fā)揮?！庇痔统鲆詾榘恋腻e(cuò)題本來(lái)給他看，“你看看，這是我以前的錯(cuò)題?！?/br>
    陳圭接過(guò)去，下意識(shí)就感嘆了下說(shuō)，這么多。

    我點(diǎn)點(diǎn)頭，頗為嚴(yán)肅道：“人在同一件事上犯兩次錯(cuò)誤是愚蠢的，我這樣做，就是為了時(shí)刻提醒自己，同樣的坑，不能掉進(jìn)去兩次?！?/br>
    這話(huà)我拿來(lái)教育陳圭的時(shí)候頗為帶感，感覺(jué)自己的精神和品格都升華了。

    后來(lái)陳圭經(jīng)常拿這句來(lái)臊我，高中他老是指著卷子對(duì)我說(shuō)楊欣桃，這題做過(guò)那題也做過(guò)了同一個(gè)坑你都掉了多少次了你要把我氣死啊。

    要說(shuō)我這個(gè)人，雖然轉(zhuǎn)學(xué)之后成績(jī)一直在中游徘徊，但這絕不影響我力爭(zhēng)上游的抱負(fù)。第一次月考的時(shí)候在150名開(kāi)外，上次月考突然沖進(jìn)前50，然后這個(gè)月又掉出100。班主任開(kāi)玩笑說(shuō)，你的成績(jī)按坐標(biāo)繪制連接，就是振動(dòng)波標(biāo)準(zhǔn)頻率嘛，波峰與波谷雖然不穩(wěn)定，好在波動(dòng)范圍是穩(wěn)定的是！

    的確是穩(wěn)定的，區(qū)間在第一名到最后一名之間。

    成績(jī)雖然一言難盡，我仍然十分熱愛(ài)生活。

    這就是好的。

    陳圭看書(shū)的空當(dāng)，我觀(guān)察了一下他的房間，整齊干凈什么的我就不說(shuō)了，他房間從門(mén)走進(jìn)來(lái)的的格架上有許多精致有趣的工藝擺件。最上面是一副很小很小的蘇繡，上面繡了一叢竹葉，下面左邊的格子是一個(gè)很大的海螺，上面有很多凹凸不平的波紋。右邊是個(gè)泥塑橫躺的大肚子可愛(ài)小和尚，戴著墨鏡，披著橘黃的袈裟。小和尚的右邊擺了一個(gè)透明盒蓋的小黑盒子。

    最后我把注意力轉(zhuǎn)移回來(lái)，又把視線(xiàn)落在了那碟馬卡龍上。

    3種顏色，粉色，淡青色，還有紫色，外表看起來(lái)有點(diǎn)像蛋黃派，很圓潤(rùn)小巧，外皮光滑，中間那一層夾心餡料凝固地很濃稠，裹在表皮邊緣，比蛋黃派可誘人多了。

    我盡量輕輕地咽了一口口水。輕輕地。

    咽了一口，另一口很快又分泌出來(lái)了，又是咕咚一聲。

    原本低頭握筆寫(xiě)字的陳圭突然，左手動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)抬頭，把那盤(pán)馬卡龍往我這邊推了推。

    “你吃吧?！彼K于說(shuō)，后面惡趣味地加了兩個(gè)字：“老師！”

    “好孩子。老師不餓?！蔽椅竦馈?/br>
    陳圭破功了，看著我，有點(diǎn)小可愛(ài)地笑起來(lái)。眉毛高高地舒展，臉頰放松上提，眼睛就像柳葉子一樣卷起來(lái)，里面亮晶晶的，小白牙也是，一露就襯得嘴唇更紅。

    有的時(shí)候好看的東西很好吃，有的時(shí)候很難吃，但我覺(jué)得，單對(duì)于吃這一項(xiàng)，食物顏值很重要。

    即使我不愛(ài)吃甜食，也想嘗嘗。

    味道倒不能說(shuō)差，只是太甜了，真是太甜了，咬了一小口，就甜到發(fā)抖的程度。

    我花了好幾分鐘才就著濃茶把這塊餅給吞下去，斜眼看看盤(pán)子里另外嬌艷無(wú)比的5個(gè)，心里直嘆，美人陷阱啊美人陷阱；老子吃不消你們幾個(gè)了，擇日恩寵 。

    令我沒(méi)想到的是陳圭竟然很愛(ài)甜食，我吃了一個(gè)，他吃了三個(gè)。

    外面天色也黑下來(lái)，陳圭的窗戶(hù)正對(duì)著我家的門(mén)，我媽這個(gè)時(shí)候肯定在給陳圭家做飯，一般我們母女倆開(kāi)飯比陳家晚一點(diǎn)，他們的菜齊了才開(kāi)始做自家的，除非陳家請(qǐng)客，要大擺筵席的那種，我媽會(huì)提前做一點(diǎn)簡(jiǎn)單的飯菜，母女兩個(gè)先吃，吃完之后我洗碗，她則去做筵席。

    我想著這時(shí)候不走，陳家肯定叫我留下吃晚飯，可是我根本不想，那也太尷尬了，我自從住進(jìn)這里，，幾乎沒(méi)怎么和這家人交流，也就問(wèn)個(gè)好什么的，突然間一起上灶吃飯，實(shí)在太勉強(qiáng)我的臉皮了。

    于是我思襯良久，小心翼翼說(shuō)：“你沒(méi)事了把，沒(méi)事我走了?！?/br>
    陳圭放下筆，看了我一眼，目光在我額頭和脖