宿舍洗澡去了。

別惜何當(dāng)然急，既然自己開(kāi)口約人一起回家，總不好讓傅皎童等他。

通常運(yùn)氣差的人絕對(duì)不會(huì)在同一個(gè)地方踩到狗屎，他會(huì)踩兩三次，比如說(shuō)今天中午惹對(duì)象生氣的別惜何，這一刻也讓對(duì)象等他放學(xué)了。

“童童，這么巧?！彼蛑锨?。

傅皎童沒(méi)理他，轉(zhuǎn)頭就走，兩個(gè)人就這么沉默著出了校門(mén)。

今天校門(mén)口的兩只胖橘也用很兇的眼神看他了，難道他最近水逆？

咳，這可不好，那他還怎么把那個(gè)東西拿出手啊。

最近他們市區(qū)的公交車為什么總是那么準(zhǔn)時(shí)，別惜何感覺(jué)自己還沒(méi)等五分鐘，平時(shí)回家可以坐的那幾路公交車就全部都來(lái)了，還是扎堆來(lái)的。沒(méi)法兒，車來(lái)了總不能不上，雖然還沒(méi)成功跟傅皎童說(shuō)上話，但是他在樓下等自己下課，也算是某種程度上的寬容了嘛！

后面傅皎童聽(tīng)他說(shuō)起這段距離里面的心理活動(dòng)，冷哼著說(shuō)了句：“你倒是會(huì)自我安慰?！?/br>
“哪里哪里，一般一般?！眲e惜何這個(gè)人吧，什么都好，就是不經(jīng)夸，尤其是不經(jīng)對(duì)象夸。

現(xiàn)在也正是下班高峰期，公交車上都沒(méi)座位，還好站著的人不多。傅皎童找了個(gè)拉環(huán)吊著，他看起來(lái)特別累，別惜何只好跟在后面拉上旁邊的拉環(huán)。

他稍稍彎腰，正好附在傅皎童耳邊，輕聲問(wèn)：“寶寶，還生氣啊？”

那稱呼剛出口，傅皎童的眼刀就刮到了別惜何身上。

“我讓你叫了嗎？”他哼了一聲，“誰(shuí)為了你的事兒生氣啊，我下午考了兩場(chǎng)試，累死了。”

得了，這就是還生氣呢。別惜何嘗試順著毛捋，低聲哄他：“你不讓我叫那就不叫?？剂耸裁囱剑俊?/br>
“數(shù)學(xué)和化學(xué)，我真是煩死化學(xué)了?！备叼ㄍ惶峄瘜W(xué)就生氣，說(shuō)著就停不下來(lái)，“你是不知道那個(gè)破卷子是怎么出的，實(shí)驗(yàn)題的圖糊成AV畫(huà)質(zhì)！去問(wèn)監(jiān)考員居然還說(shuō)所有試卷都這樣，讓接著做。我還重新在答題卡上畫(huà)了一遍，不然根本沒(méi)法兒做，氣死我了?！?/br>
別惜何心里一琢磨，大概明白怎么回事了。重點(diǎn)班的周測(cè)就是這樣，四處搜刮知名不知名學(xué)校出的考題，有時(shí)候?qū)W校印刷也沒(méi)辦法，干脆自暴自棄原圖弄上去。不過(guò)聽(tīng)他描述應(yīng)該是文印室的人犯懶，直接影響卷子的使用了。

“嗨，文印室現(xiàn)在換了幾個(gè)傷員上去，回頭我跟你寫(xiě)匿名信反映一下這個(gè)情況。沒(méi)事兒啊咱不氣了?！?/br>
這話還真不是哄，別惜何他們班英語(yǔ)老師就是被換上去的傷員之一，這位優(yōu)雅的女老師在自己家里晾衣服的時(shí)候從架子上摔下來(lái)把腿摔斷了，要修養(yǎng)一年不參與教學(xué)。

程青陽(yáng)聽(tīng)完這事兒還覺(jué)得迷幻，跟他中學(xué)時(shí)候隔壁班的生物課代表在cao場(chǎng)上散步平地摔把手摔斷有得一拼，太迷幻了，他是發(fā)自心底的好奇老師跟課代表怎么弄傷的。

傅皎童還想繼續(xù)吐槽，恰好公交進(jìn)站，這一站下了好幾個(gè)乘客，后排的座位頓時(shí)空了兩排。

他也沒(méi)想那么多，拉著別惜何的書(shū)包帶子就把人往座位上帶，坐下來(lái)了才發(fā)現(xiàn)剛剛一直在旁邊站著的阿姨眼神有點(diǎn)復(fù)雜。

怎么啦！那么多個(gè)座位還不讓辛苦了一天的勞累高中生坐一下嗎！

話當(dāng)然沒(méi)說(shuō)出口，阿姨或許就是為他的反應(yīng)之快震驚了一下，看了兩眼也就在他倆前面的位置坐下來(lái)。

后排的座位還有些燙，傅皎童挪著屁股往外坐，姿勢(shì)還沒(méi)調(diào)整好呢司機(jī)就又發(fā)車了，給他顛得往前撲了一下。別惜何手疾眼快攔腰摟住他，把人扳回原位。這么折騰一下估計(jì)也嚇到了前面的乘客，很不幸運(yùn)，還是那個(gè)阿姨，她這次的眼神更加復(fù)雜了。

“小伙子怎么回事啊，一驚一乍的?！彼÷曕止?。

“對(duì)不起啊阿姨，真的不好意思，剛剛我沒(méi)坐好，對(duì)不起對(duì)不起?！备叼ㄍB說(shuō)三聲對(duì)不起，又把自己腰上別惜何的手臂扒下來(lái)，露出了尷尬而不失禮貌的微笑。

“阿姨真不好意思，我弟就這個(gè)一驚一乍的性格，嚇到您了，對(duì)不起啊。”別惜何也跟著他道歉，那聲弟弟一出，阿姨的眼神倒是沒(méi)那么奇怪了，一副“這次就原諒你”的表情，又把頭轉(zhuǎn)過(guò)去了。

車子又開(kāi)了一站，別惜何瞄了一眼站牌，還有兩站到他家。

別惜何咬咬牙，書(shū)包解下來(lái)放在懷里，拉開(kāi)鏈子掏出本數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)專題，翻給傅皎童看。

“你認(rèn)真看?！彼f(shuō)了一聲就專心翻書(shū)，厚厚一本數(shù)學(xué)題愣是給他翻到了中間。

傅皎童一頭霧水，他沒(méi)搞明白為什么給阿姨道完歉以后是這種展開(kāi)，沒(méi)把剛剛的話題繼續(xù)下去就算了，怎么還開(kāi)始公交車作業(yè)輔導(dǎo)了？

忽然，別惜何翻到夾了東西的某一頁(yè)，說(shuō)：“拿出來(lái)看看?！?/br>
他有點(diǎn)臉紅，等傅皎童拿了那個(gè)簡(jiǎn)陋的小信封出來(lái)以后趕緊裝作收拾書(shū)包，不好意思再看傅皎童的反應(yīng)。

拿信封的人更加臉紅，他心跳開(kāi)始加速，眨眼的頻率也開(kāi)始加快。

“這是什么啊？”他佯裝淡定，還不忘自己正在生氣的設(shè)定，使勁兒忍住想要上揚(yáng)的嘴角，抖開(kāi)了那封小信。

題頭寫(xiě)著大大的“檢討書(shū)”，再一看署名：認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好的別惜何。

一時(shí)間傅皎童不知道應(yīng)不應(yīng)該笑，他還臉紅心跳以為是情書(shū)呢，別惜何倒好，認(rèn)錯(cuò)態(tài)度良好地給自己寫(xiě)了個(gè)檢討書(shū)。

抿著唇看下來(lái)，別惜何作為一個(gè)未來(lái)五道口技校的學(xué)子，那檢討是寫(xiě)得是結(jié)構(gòu)清晰，情真意切：

“今天中午12:35，在食堂通往教學(xué)樓的小路上，本人把自己參加清華自招的事情拿出來(lái)抖機(jī)靈，惹小童不高興了。”

“我不應(yīng)該拿參加自招的事情逗小童，這件事是我做得不好，沒(méi)有顧及到小童的感受，沒(méi)有考慮到小童對(duì)我的期望?！?/br>
“我為這件事情感到十萬(wàn)分的抱歉，真的不是有心要惹童童生氣?！?/br>
“針對(duì)傅皎童同學(xué)目前還不愿意和我說(shuō)話的情況，本人特意上交檢討書(shū)一封，希望小童看完不要再生氣?！?/br>
“為表懲罰，本人在此誠(chéng)懇地向小童道歉，并于今晚給小童講解所有作業(yè)難題。同時(shí)邀請(qǐng)小童周末和我一起去萬(wàn)達(dá)廣場(chǎng)約會(huì)，作為惹童童生氣的代價(jià)?！?/br>
前面寫(xiě)得還挺好，嚴(yán)格的傅老師挑著眉看，看完最后一句開(kāi)口問(wèn)：“原來(lái)和我出去玩是代價(jià)呀？”

別惜何一聽(tīng)他說(shuō)話立刻把頭扭過(guò)來(lái)，他把檢討書(shū)展開(kāi)，最后那句就擺在自己眼皮底下。

“那不是……上著自習(xí)課寫(xiě)的嘛?！彼蛱蜃齑?，有幾分羞赧，“我長(zhǎng)這么大還沒(méi)寫(xiě)過(guò)檢討呢，你是第一個(gè)……”

有這么一句和這一封信，傅皎童什么氣都消了。他把信小心疊好放自己書(shū)包里，拉書(shū)包鏈的時(shí)候小聲說(shuō)：“那就原諒你啦?！?/br>
聽(tīng)他說(shuō)話用的語(yǔ)氣詞別惜何就知道是真原諒還是說(shuō)說(shuō)而已了，而且照據(jù)他觀察，傅皎童現(xiàn)在心情還不錯(cuò)。

“那……周末出去約會(huì)？”他把約會(huì)這倆字放得特別輕，身子也靠得近。

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