見(jiàn)那個(gè)共和黨的將軍都在心里想‘如果有酒，真想敬你一杯，我的王。’可見(jiàn)在他的心里，太子才是真正有資格夠擔(dān)當(dāng)起一個(gè)國(guó)家的王的職責(zé)的人?！?/br>
    “其實(shí)我覺(jué)得如果一國(guó)國(guó)君好，君主制也許也沒(méi)有什么不好。”

    “哈，你是被迷住了吧？那種一人獨(dú)斷決人生死的制度有什么好，太子殿下不過(guò)是個(gè)特例。你以為坐在那個(gè)位置上的人有幾個(gè)不會(huì)被權(quán)力沖昏頭腦的？”

    校園里的討論越來(lái)越激烈，只是內(nèi)容逐漸向不可控制的方向歪了過(guò)去，然后演變延伸成無(wú)數(shù)個(gè)更小的話題：比如國(guó)家和王位之間，哪個(gè)更重要？君主制和共和制是不是可以共存？太子殿下的女朋友要不要那么蠢？將軍以后會(huì)不會(huì)后悔沒(méi)有殺掉太子？太子和他女朋友將來(lái)會(huì)不會(huì)結(jié)婚……

    監(jiān)考的老師為了公平公正起見(jiàn)，則是造紙系和造設(shè)系各一名。雖然認(rèn)不全造紙系和造設(shè)系所有的老師，但是從魂力波動(dòng)的亮度上判斷，抓他“作弊”的應(yīng)該是造設(shè)系的監(jiān)考老師無(wú)疑——簡(jiǎn)墨的眼神立刻就冷了，這位造設(shè)系的老師看來(lái)立場(chǎng)是完全倒向，不，是他的人格已經(jīng)完全賣給某個(gè)造紙系的人。

    “老師這么著急給我捏造個(gè)作弊的罪名，是不是太猴急了一點(diǎn)？”簡(jiǎn)墨抓起自己的卷子，閃身到數(shù)米之外，望著這位監(jiān)考老師悠悠地說(shuō)。

    “捏造？物證就在這里，你敢否認(rèn)？”監(jiān)考老師揚(yáng)著紙條，一派眼不容沙的氣勢(shì)義正言辭地說(shuō)。但簡(jiǎn)墨還是發(fā)現(xiàn)他眼底掩飾不住的一抹得意和篤定，仿佛一切盡在他的掌握之中。

    “從地上撿起紙團(tuán)的是老師你，打開(kāi)看紙團(tuán)的也是老師你，信口胡言亂語(yǔ)的還是老師你。我除了考試之外什么都沒(méi)有做啊，請(qǐng)老師慎言慎行?！焙?jiǎn)墨警告。

    監(jiān)考老師豈會(huì)將一個(gè)小小學(xué)生的警告放在心上，冷哼一聲：“如果不是你作弊，為什么寫(xiě)著答案的紙團(tuán)會(huì)扔到你的腳下？你只不過(guò)來(lái)不及撿起來(lái)就先被我發(fā)現(xiàn)了！”

    “老師，您是教書(shū)育人的還是寫(xiě)推理的？”簡(jiǎn)墨嘲弄地看著他，“你判斷一件事情原來(lái)是根據(jù)自己的想象力和主觀推測(cè)而不是已經(jīng)發(fā)生過(guò)的事實(shí)嗎？撿個(gè)紙團(tuán)就能指正我作弊，那如果撿到菜刀豈不是能指正我殺人了——因?yàn)橛腥巳恿税巡说对谖夷_邊所以我肯定想殺人，只因?yàn)槟劝巡说稉炱饋?lái)了，所以我來(lái)不及撿起可以殺人的菜刀？按照您的邏輯，一定解釋的通！”

    所有的造設(shè)系學(xué)生都忍不住爆發(fā)出一陣哄笑，他們可沒(méi)有造紙系學(xué)生那樣需要為了立場(chǎng)憋著笑意。簡(jiǎn)墨在造設(shè)系的影響力可見(jiàn)一斑。

    監(jiān)考老師心中微生惶然，他沒(méi)有想到簡(jiǎn)墨居然在學(xué)生中有這么強(qiáng)的影響力。以前的造設(shè)系學(xué)生雖然都對(duì)造紙系恨得牙癢，但因?yàn)楸舜酥g都是競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系，所以并不團(tuán)結(jié)。偶爾有幾個(gè)熱血的出頭鳥(niǎo)，常常剛出頭就被他們輕而易舉的打得灰頭土臉。只需要隨手使一兩個(gè)小招就能讓沒(méi)有任何助力和支援的對(duì)方乖乖就范或者心灰意冷。突然間面對(duì)這么多學(xué)生的起哄，監(jiān)考老師也有些措手不及，頓時(shí)面色赤紅，口中嚅囁道：“你少胡攪蠻纏。事實(shí)就是這樣，你絕對(duì)逃不過(guò)去的?！?/br>
    “事實(shí)是怎樣的？您能不能重復(fù)一遍？”簡(jiǎn)墨譏笑道。

    這時(shí)，冷眼旁觀的另一位監(jiān)考老師大概覺(jué)得情勢(shì)有一邊倒趨勢(shì)，方才踱了過(guò)來(lái)：“每屆像你這樣的學(xué)生多的是，嘴皮子一個(gè)個(gè)耍得順溜得很，可一碰到真架勢(shì)就軟了。你以為憑你三二句話就可以安然脫身？呵，把自己看得太高了吧，豈不知你這種學(xué)生在老師眼里不過(guò)是一個(gè)跳梁小丑——你大可以試試，鬧到考務(wù)處去！看大家是信你一個(gè)學(xué)生的，還是信我們兩個(gè)監(jiān)考老師的？”說(shuō)了那么長(zhǎng)一段，最后一句話才是關(guān)鍵。意思就是“說(shuō)是你就是你，不是你也是你”。

    簡(jiǎn)墨簡(jiǎn)直要被氣樂(lè)了，特么無(wú)恥真的沒(méi)有一個(gè)下限，信口雌黃栽贓嫁禍的事干起來(lái)連一塊遮羞布都不蓋的。

    這次造紙系的學(xué)生笑了：“謝首，你就承認(rèn)了吧。別掙扎了！“

    “就是啊，做了還不敢當(dāng)——對(duì)了，你本來(lái)就是這種人！活該，這會(huì)被捉了個(gè)現(xiàn)行吧？”

    現(xiàn)在的造設(shè)系學(xué)生怎么會(huì)干看著自己人被欺負(fù)，立刻有人回答：“謝首沒(méi)有作弊讓他怎么承認(rèn)！根本是你們故意給他設(shè)的圈套，隨便扔個(gè)紙團(tuán)就可以誣賴別人作弊，太無(wú)恥了！”

    “就是就是，班長(zhǎng)怎么做作弊，他才不是這種人！”

    兩個(gè)系的學(xué)生干脆都放下筆，你一句我一句針?shù)h相對(duì)理不容人，教室頂幾乎要被吵翻過(guò)來(lái)。

    秦思思更絕，她干脆在草稿紙上寫(xiě)了一句話，隨手一揉，扔到一個(gè)造紙系學(xué)生的腳下，接著一手抓著那學(xué)生的衣襟一把拖到老師面前晃悠：“老師，這個(gè)學(xué)生的腳下也有紙團(tuán)，他作弊！”

    造設(shè)系的學(xué)生見(jiàn)狀都有樣學(xué)樣，扔個(gè)紙團(tuán)到造紙系學(xué)生桌子旁邊……造紙系的也惱了，紛紛寫(xiě)了紙團(tuán)回扔過(guò)去。

    第265章 260 各路人馬

    此為防盜章 12小時(shí)后可正常觀看　　自這棟有著輝煌意義的宏偉建筑落成以來(lái), 第一次發(fā)生了這樣重大的災(zāi)難。

    資料室里暫放的資料袋上不知道被那個(gè)混蛋扔了一根煙頭, 引發(fā)了火災(zāi)?；饎?shì)蔓延地極快，很快就波及了旁邊的幾處建筑。其中一處, 正是天賦測(cè)試所用的一批孕生池。

    原本的值守人員在零點(diǎn)記錄過(guò)一次測(cè)試結(jié)果后，便玩忽職守跑出去吃宵夜。不知道該說(shuō)他運(yùn)氣好還是不好, 避過(guò)了火災(zāi)但也擔(dān)上了搶救不及時(shí)的罪責(zé)。唯一值得慶幸的是，零點(diǎn)的記錄中所有的誕生紙已經(jīng)過(guò)了融生階段, 部分作品還進(jìn)入孕生階段, 不然這次天賦測(cè)試只怕要作廢重考。

    “我不想自己的誕生紙落到別人的手中，只好帶了出來(lái)。但是誕生紙單少了我一個(gè)人就太明顯了, 不如將一批的全部毀掉保險(xiǎn)?！蹦贻p男子的笑容依舊溫柔, 坦誠(chéng)地解釋。

    造生步驟結(jié)束后，誕生紙會(huì)發(fā)生質(zhì)的改變，水溶不浸，火燒不焦, 普通手段無(wú)法損傷害的，如同是被神靈保護(hù)起來(lái)了一般。但在造生步驟結(jié)束之前，誕生紙和普通紙張差不多，受到任何形式的損傷，都會(huì)造成造紙的終止。

    年輕男子一把燒掉了其他的誕生紙，等若燒掉了其他生命誕生的希望, 雖然“他們”目前還只是個(gè)“胚胎”而已。

    簡(jiǎn)墨有些正經(jīng)，但轉(zhuǎn)念一想又釋然了：他的紙人不過(guò)是剛剛出生，能知道什么善惡是非？他只不過(guò)是為了自保才這么做, 又不是其他什么泯滅人性的變態(tài)。自己犯不著為了別人的幾個(gè)“胚胎”惋惜。

    年輕男子似乎沒(méi)有察覺(jué)簡(jiǎn)墨心中一掠而過(guò)的不自在，伸手從懷里掏出一卷紙，如珠似寶地呈給簡(jiǎn)墨。

    簡(jiǎn)墨見(jiàn)他慎