同學們都在看戲，謝惑安今年剛轉過來，肯定不知道這位?；ㄗ非筮^坐在他身邊的穆睿飛，看謝惑安如何應付這位表面看著嬌滴滴的?；?。

謝惑安看了下不遠處的空位的確不靠窗戶，自己喜歡靠窗的位置才選了這個座位。既然這個女生喜歡，他朝穆睿飛無辜的看了下表示不是自己要換的。

“這樣啊，既然你喜歡靠窗的，那我同你換?！敝x惑安大度的說著，收拾課桌上的書本。

李筱媚被他這么簡而化之的應付過去有點不適，好奇這個人怎么不像別的男生一樣愛慕著自己，然后就在旁邊靜靜的等著。

穆睿飛知道李筱媚故意刁難的目的，既然謝惑安同意了他也不好說什么，起身收拾著兩個人的書本，幫著他一塊把書本搬到空位上，后桌的兩位同學也一塊把他們的書本拿到新座位，一趟就搞定。

后桌的兩位同學與穆睿飛初一就在一個班，關系也處的不錯，也不像其他男生那樣迷戀李筱媚。

一大半的書本堆砌在課桌上，剩下都被穆睿飛抱在懷里，穆睿飛小幅度的彎下腰，然后一臉笑容的同空位旁邊的女生說，“嗨，同你換個座位，行不？”

這位體型微胖的女生，被他這么一副燦爛的笑臉弄得有點不好意思，就點了點頭。

李筱媚見穆睿飛對自己避如蛇蝎的舉動，氣的差點現場發(fā)火，甜美的外表下什么都看不出，很多同學見她這么丟臉，暗自幸災樂禍。

李筱媚慢吞吞的坐到自己強行索要的座位上，臉上冷冰冰的誰也不瞧，安安靜靜的擺放著自己的書本。

班主任見他們座位已經協調好，就開始上課了，下面好多學生都在偷偷傳紙條討論著。

“叮...叮...叮...”下課鈴聲打破了過分安靜的課堂，班主任宣布下課之后，教室里瞬間吵鬧了起來，三五成群的聚在一塊說著。

李筱媚漫著悠閑的腳步來到謝惑安他們這邊，前桌的同學看到她來了，主動讓出座位走出教室。

謝惑安正同穆睿飛聊著晚上在哪自習，被李筱媚突然的到來打斷了，站起身微笑著同她打招呼，“嗨，這位同學你好。”

“你好。”李筱媚回應著，眼睛朝著穆睿飛瞥了下。

“我叫謝惑安，今年剛轉到這個學校，很高興我們能夠成為同學，請問你叫什么名字？”謝惑安伸出右手很有禮貌的介紹著自己。

李筱媚終于知道他為什么這樣了，原來他是今年剛轉來的新生，怪不得自己與他換座位的時候，他是那副無所謂的表情。

見他們兩個這副熟稔的樣子，就有點氣憤。

既然你是新生，纏著穆睿飛做什么。

李筱媚內心掙扎完，用著她熟悉的淑女風度說，“我叫李筱媚，很高興我們能成為同班同學?！比缓笥挚聪蚰骂ｏw，“對不？穆睿飛同學？”

穆睿飛瞧都沒瞧他，只回了一個字，“恩。”

李筱媚見他對自己的態(tài)度如此冷淡，對謝惑安那么熟稔，故意問著謝惑安，“你們倆看著挺熟悉的嘛，不像是剛認識的新同學。”

有一部分同學在教室走廊玩耍著，有一部分同學在教室看著下堂課要上的功課。

留在教室的學生聽到李筱媚這樣問，都不約而同的放下手上的事情，靜靜的瞧著他們三個。

“恩，我們暑假就認識了。”謝惑安說完又看了看他們兩個，“你們兩個認識？”

“恩，我是他女朋友，最近有點誤會?！崩铙忝倪@話一出口，教室里的同學都驚訝了。

謝惑安也驚訝的看著他們兩個。

穆睿飛站起身怒道，“李筱媚，你別給我亂造謠，我跟你什么關系都沒有。”

“哦？是嗎？我們明明就是男女朋友關系，你這是在掩飾什么嗎？”李筱媚故意扭曲事實的真相。

“李筱媚，我跟你說了很多次，我不喜歡你，你就別再糾纏我了，OK？”穆睿飛氣憤的直吼。

在外面玩耍的同學聽到教室里面的動靜，紛紛跑回教室，就連隔壁班級的同學也跑來看熱鬧。

謝惑安交換著看著他們兩個，穆睿飛怎么可以當著這么多人的面吼李筱媚，有點不高興的皺著眉頭說，“小飛，你怎么可以這么說她?！?/br>
穆睿飛懵了，安安要是真的相信李筱媚說的話，我該怎么辦？

作者有話要說：

☆、信封

“叮...叮...叮...”多年不變的上課的鈴聲再次響起，提醒同學們下堂課即將開始，同學們都急急忙忙的跑回自己的座位。

李筱媚臨走前看了下他們兩個，然后又憤憤不平的踏著優(yōu)美的步伐，回到自己的座位。

此刻，教室安靜的如同暴風雨即將來臨的前奏，不像以往那般嘰嘰喳喳的等著任課老師來上課。

謝惑安右胳膊肘碰了碰穆睿飛，低下頭極小聲的說，“小飛，你太不夠意思了，有女朋友都不承認?！?/br>
穆睿飛有口難辯，也小聲的說，“安安，放學后你先回家吃飯，我有點事需要處理?！笨吹介T口有道身影，“我們先不說了，英語老師來了。”

“好吧。”謝惑安凝視著回答。

謝惑安聽他這么講，也就放棄繼續(xù)追問這件事了。

英語老師何海是一位年輕有為的男教師，有些愛八卦的學生，早就將他有關的信息打聽齊全。

何海，28歲，S市人，未婚，畢業(yè)于S大。畢業(yè)后在S大教過2年英語，后來因為某些原因辭職，來到這個鎮(zhèn)上后又繼續(xù)教英語。聽傳言，他帶完這一屆初二，就會回S市。

何海快到教室的時候，發(fā)現自己的班級異常安靜。當他走進教室的時候，看見學生們都正襟危坐的等著他來上課，不免有點會心一笑。

何海教學方法比較靈活，不像其他英語老師只講書面知識。

他的英語課，一半時間教書本上的知識，一半時間留著與學生們一起交流。只要被他帶過的班級，就算英語底子差也會提高不少。

很多學生都被他自身散發(fā)出來的氣場給鎮(zhèn)壓著，在他面前，再頑皮的學生都會乖乖的拿起書本學習。

一節(jié)課很快就結束了，下課前何海有意拖了幾分鐘遲遲不宣布放學。

等坐在下面的學生熬不住的時候，他說了幾句讓學生們十分震驚的話語。

“同學們，今天是我教你們最后一堂英語課，我，下午就要離開這個學校?？v使我心里有許多不舍，離開也是改變不了的事實，我很舍不得離開這群既可愛又頑皮的你們?！焙魏\描淡寫的說著他即將離開的事實。

“什么？！何老師不教書了?。?！”

“何老師，你為什么要離開？”

“不會吧，是我聽錯了