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要悠著點(diǎn),別在再見面前就被人打死了?!?/br> 他的話語和笑意像是起了奇怪的效果,閻承陽破天荒地沒罵回去,只是愣了一愣后,甩開他的手,回道:“……知道了,臭傻.逼?!?/br> 在閻承陽重新拎起包裹,剛邁入道中沒幾步,又想到什么,猶猶豫豫地轉(zhuǎn)過身,試探性地看向童夏君。 “?”童夏君不解地回望他。 “我……走了,”他立馬撇開視線,撂下一句,“……再見了,老師。” 話音剛落下,他就像是卸下了什么重任,背著東西飛快地朝道外跑去,途中還踉蹌了幾步,勉強(qiáng)沒摔倒,穩(wěn)住身形后繼續(xù)向遠(yuǎn)處逃竄。 “……噗?!?/br> 若是童夏君沒記錯(cuò)的話,這還是他第一次老老實(shí)實(shí)地喊她老師。童夏君看著他漸遠(yuǎn)的背影,心中感慨萬千。 “那我也走了,”蕭起瀾也搬起東西,“老師再見。” “嗯,再見?!?/br> 二人都完全離開后,童夏君的身后再無其他的跟隨者,她正想也抬腳離開時(shí),手臂處卻突然受到一陣阻力:“?” 她回眸看過去,只見白城不知什么時(shí)候站在了自己的身后,伸著手拉她的手臂,她心中一驚,更多的是疑惑:“怎、怎么了?” “……”白城的眼神動(dòng)了動(dòng),隨后意識(shí)到什么,放開她。 “……還有什么事嗎?” 他搖了搖頭,接而作出一個(gè)恍如夢(mèng)境一般的反應(yīng),他竟然朝童夏君笑了笑,連帶著他逐漸溫和的眼神:“不會(huì)太遠(yuǎn)?!?/br> “……” 綠道深處穿來一陣微風(fēng),拂動(dòng)他銀色的發(fā)絲,他的身影仿佛隨著無形的力量逐步遠(yuǎn)去,兩邊的綠林往前移去,層層疊加在二人間的距離里,待童夏君反應(yīng)過來,已經(jīng)看不見他的人影,而她也已經(jīng)站在了公園內(nèi)。 原來的小道,消失無蹤。 …… 童夏君的身份又回歸到了無業(yè)青年。 盡管她身邊沒有一人理解她為什么辭職,邵瀟啰嗦的話語也比往常多了一倍,還時(shí)不時(shí)揚(yáng)言要把她趕出去,她依然不為所動(dòng),只是將自己鎖在房里,思考人生。 思考到一定程度,她開始動(dòng)起了畫筆,輕而易舉地作出了五幅神態(tài)各異的肖像畫。 沒有人認(rèn)識(shí)她畫里的人物,她也只是憑著記憶勾勒出外形,盡管與學(xué)生們的真實(shí)外貌有所出路,但基本的特征準(zhǔn)確無誤,表達(dá)出的印象也與她內(nèi)心里的一致。 她還給所有的畫都寫了介紹,每一幅都是對(duì)學(xué)生們的闡述,末尾,她還寫了一句總結(jié)語。 “他們不是問題生,他們都是我最重要的人?!?/br> 后來,這幾幅畫作一經(jīng)問世,很快成名。 畫的價(jià)格與日俱增,甚至可以達(dá)到一天翻一倍的速度,童夏君的名號(hào)也越傳越遠(yuǎn),所有人都說她的油畫是最好的幻想作品。 而究竟是不是幻想,只有她自己心里清楚。 再后來,童夏君每每提起畫筆,總會(huì)覺得少了一塊什么東西,具體少了什么她不清楚,只知道越想越空虛,她干脆扔了畫筆,回想起離開時(shí)白城說的話。 不會(huì)太遠(yuǎn),是什么不會(huì)太遠(yuǎn)? 她無聊地翻箱倒柜,企圖尋找到答案,打開某一格時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)那串很早以前塞進(jìn)角落的珠子,她神色一動(dòng),將它從中取出。 瓷白色的珠子安靜地躺在她的手心,借著室內(nèi)的光線,散發(fā)出柔和的光芒,即便有歲月的塵埃落于它的身上,卻依舊遮蓋不住它本身的純潔無瑕。 凝視著它,童夏君一瞬間恍然大悟,她將它戴到自己的手上,輕輕地吹去它表面的灰塵,她的眼神逐漸變得篤定。 …… 再后來,童夏君沒有繼續(xù)進(jìn)行油畫創(chuàng)作,她反其道而行,去了一所普通的學(xué)校,擔(dān)任一名平凡的美術(shù)教師。 每當(dāng)看到學(xué)生們的畫作,她心中某塊空缺的地方總算被填滿。 即使可能性微乎其微,她還是會(huì)在每一屆的學(xué)生中,尋找?guī)讖堄洃浝锏拿婵?,每一年都是無功而返。 算啦,天涯海角,見不著了。她的內(nèi)心失望道。 她想起來自己很久沒去公園了,便抽出一些時(shí)間去逛一逛,公園已經(jīng)沒有建成時(shí)候那么新了,秋千的鐵鏈上多了許多銹跡,里面的人們也不再是以前那些熟悉的面孔。 童夏君漫步走過整個(gè)公園,最后沿著熟悉的道路走過,來到某一處地方,道路另一邊是叢生的雜草,多年未曾有人修剪,還有一些零碎的垃圾影響視線。 她看著這片雜亂的景象,像是透過它看向更遠(yuǎn)的地方,目光穿過蔥蔥蘢蘢的綠林,透過朦朧彌漫的薄霧,看見了某處塵封許久的教室,和那段銘記于心的過往,似是很遙遠(yuǎn),又似是仍在昨天。 “老師?!?/br> “……?” 希望與夢(mèng)想,都不會(huì)太遠(yuǎn)。