真能積雪，我不但能下去玩，還能去雪地里滾幾圈?！?/br>
    幾刻鐘后。

    “哎喲臥槽你們別推我！”

    “站不住了！你們想干嘛！住手！”

    閻承陽(yáng)殺豬般的叫聲還沒(méi)嚎出幾句，就被幾個(gè)同伙一起推翻在地，順帶著在地面上摩擦了一番。

    直到他最外面的那件外套上沾滿了雪，幾個(gè)不懷好意的學(xué)生才放開(kāi)了他，任憑他一人在雪地里淚流成河。

    “太欺負(fù)了人……我要燒死你們……”閻承陽(yáng)拖著笨重的身子就要起身，由于著急，腳沒(méi)踩穩(wěn)導(dǎo)致一個(gè)打滑，又撲進(jìn)了冰冷的雪堆之中，再無(wú)聲響。

    太可憐了。童夏君實(shí)在于心不忍，只好在其他人嬉鬧著一哄而散后，把半死不活的人挖了出來(lái)，找了個(gè)稍稍溫暖點(diǎn)地方安置好。

    話說(shuō)回來(lái)，這雪天還真給面子，說(shuō)積雪就積雪，還積了那么厚厚一層，可以做很多事情了吧？

    童夏君望著銀裝素裹的校園，積雪點(diǎn)綴著深藍(lán)色的建筑，柔和的白色一定程度上掩蓋了原本的肅穆氣息，校園看上去也變得平易近人了一些。

    光是放養(yǎng)學(xué)生們有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去，童夏君琢磨著要不要組織個(gè)活動(dòng)，就把所有散開(kāi)的學(xué)生都叫了回來(lái)。

    “這樣吧，為了讓我們看上去不像逃課，我們就光明正大地搞個(gè)與課堂有關(guān)的活動(dòng)吧，”童夏君吩咐道，“你們一起堆個(gè)雪人得了?！?/br>
    秦故羽聞言一陣失望：“哎？……我還想找個(gè)人打雪仗呢?！?/br>
    “你放棄吧，沒(méi)有人會(huì)想跟你打雪仗的?！?/br>
    “好吧……”

    “打雪仗太冷了，而且一不小心就會(huì)有危險(xiǎn)，還是不進(jìn)行的好，”楚沉同意童夏君的說(shuō)法，“我們一起堆個(gè)雪人，當(dāng)做下雪天的紀(jì)念吧。不過(guò)，我個(gè)人認(rèn)為地上的雪有點(diǎn)臟，找點(diǎn)干凈的雪來(lái)會(huì)比較好?！?/br>
    “這個(gè)交給我吧！樓頂?shù)难┛隙ㄊ亲罡蓛舻?，我上去挖點(diǎn)帶下來(lái)，然后你們堆！”

    “嗯，堆的工作就交給墨安，可以很大程度上地不接觸到雪，不會(huì)凍手。”

    “好叻，就這么愉快的決定了！”

    他們各自決定完后，就積極地開(kāi)了工，完全無(wú)視了還有童夏君這一勞動(dòng)力。她在原地滄桑地感嘆了一會(huì)，任由那幾個(gè)人自由活動(dòng)，自己則找了個(gè)角落坐著歇息。

    在這時(shí)，她感到有人在扯自己的衣服，回眸看過(guò)去，只見(jiàn)蕭起瀾正一臉有話講的樣子，不禁問(wèn)：“怎么了？”

    “那個(gè)白癡呢？”

    “哦，你說(shuō)閻承陽(yáng)啊，我覺(jué)得他可能承受不了這生命之冷，就把他安頓到別的地方了，”回答到這，童夏君露出調(diào)侃的一笑，“看不出來(lái)，你還挺關(guān)心他的啊，你們關(guān)系真不錯(cuò)?！?/br>
    “沒(méi)有的事，隨口一問(wèn)而已，”蕭起瀾撇開(kāi)目光一會(huì)后，又抬眸凝視她，“我真正想說(shuō)的是，我不參與他們的活動(dòng)了?！?/br>
    “為什么？偷懶不參加可不行?！?/br>
    “不是偷懶，我的意思是這雪天難得，我想自己去造一個(gè)別的。”

    “哦？”這樣的回復(fù)讓童夏君有些意外，她好奇地問(wèn)，“你想造什么？”

    “等會(huì)吧，等他們都忙完了再弄也不遲?！?/br>
    猜不透他的葫蘆里到底賣的什么藥，童夏君感到更好奇了，又不好催促，她就只能盯著蕭起瀾出神，被她盯的人則無(wú)視了她，默默地看向了別處雪地。

    其他三人的效率不算低，借著秦故羽上躥下跳的能力，和墨安隔空揉搓雪團(tuán)的本事，很快地，一個(gè)雪人的雛形就被建了起來(lái)。

    由于用的雪量比較多，雪人比童夏君想象里的還要大些，高度都快接近一層樓，最后的裝飾工作交給了楚沉，他掏出不知從哪搞來(lái)的裝飾小物品，往雪球表面一貼合，一個(gè)神態(tài)生動(dòng)的雪人就完工了。

    隔著一段距離望過(guò)去，雪人閉著雙眼，安詳?shù)卮Ａ⒃诮虒W(xué)樓門前，仿佛一個(gè)沉睡的生物，與靜謐的學(xué)院一同迎接初次的雪天。

    “嗯，真不錯(cuò)，”童夏君連連夸贊，“這要是個(gè)教學(xué)任務(wù)，百分百能第一時(shí)間通過(guò)，真是辛苦你們了?！?/br>
    “不客氣，我們玩的也很開(kāi)心?！?/br>
    “可惜我們已經(jīng)沒(méi)有教學(xué)任務(wù)這種東西了，不過(guò)偶爾進(jìn)行這些自由性的創(chuàng)作，還是很充實(shí)的……”童夏君感慨著的同時(shí)，忽然想起什么，“對(duì)了，蕭起瀾你……”

    “……？”疑問(wèn)還未說(shuō)出口，她就看見(jiàn)蕭起瀾自己動(dòng)起了身。

    他慢慢地踱步，像在沉思著找一個(gè)合適的位置一般，走到離雪人有一段距離的位置，接著轉(zhuǎn)回身面對(duì)眾人，收獲了一堆疑惑的視線。

    “難得下一場(chǎng)雪，”蕭起瀾揚(yáng)起一道若有若無(wú)的笑意，“帶你們了解一下，這些雪的真正用途?！?/br>
    語(yǔ)畢，他揚(yáng)起手往側(cè)邊一揮，與他動(dòng)作相對(duì)應(yīng)的，是在他背后的冰天雪地。

    視野可見(jiàn)的范圍內(nèi)，所有可見(jiàn)的雪都像是被他號(hào)召了一般，紛紛從落定的狀態(tài)走出，化作懸浮在空氣里的冰晶，這靜止的時(shí)間并沒(méi)有多久，在下一刻，它們共同往地面上的某處匯集而去，景象與圖書(shū)館內(nèi)的顆粒有異曲同工之妙。

    然而與圖書(shū)館所不同的是，它們并沒(méi)有匯聚成一個(gè)簡(jiǎn)單的屏幕，而是在接連不斷的填充之下，化為一個(gè)更復(fù)雜的形態(tài)，起初的雛形并沒(méi)有達(dá)到可以認(rèn)出的程度，但漸漸地，冰晶的聚集令它的特征顯了出來(lái)。

    最后呈現(xiàn)在眾人眼前的，是一樽高大壯觀的冰雕，它的外形是一只欲展翅高飛的鷹，這樣的鷹童夏君在學(xué)院的?；丈弦?jiàn)過(guò)，而與校徽不同之處就在于，它的形象更加的具體生動(dòng)，沒(méi)有了沉重鎖鏈的束縛，恍如下一秒就可以直擊長(zhǎng)空。

    構(gòu)成大鷹的冰晶與雪人也不一致，那些積雪一看便是經(jīng)過(guò)特殊的處理，軟綿綿的質(zhì)感被去除干凈，凸顯出的是一種剛硬毅然的氣質(zhì)，加上透亮晶瑩的材質(zhì)，使得整個(gè)冰雕既顯得大氣恢宏，又不失美觀的趣味。

    “……”所有人都目瞪口呆地接受著面前的場(chǎng)景，久久都沒(méi)有人發(fā)聲。

    其他三人回望了一眼捏造的雪人，再瞅了瞅蕭起瀾的作品，不禁都產(chǎn)生了同樣的感嘆：沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。

    童夏君一臉膜拜地對(duì)著冰雕連拍好幾張照片，心想著一定要拿回去紀(jì)念珍藏，正觀察著上面的細(xì)節(jié)時(shí)，忽然意識(shí)到什么不對(duì)的地方。

    此時(shí)蕭起瀾正準(zhǔn)備離去，童夏君卻一把拉住他，神情嚴(yán)肅地盯著他問(wèn)道：“你等下?！?/br>
    “嗯？”

    “你那被封一半的能力，實(shí)際上早就已經(jīng)解開(kāi)了吧？”

    蕭起瀾沒(méi)有作出是或否的回答，只是用那雙映著冰雪的藍(lán)色眸子凝視了她半晌，隨后淡然道：“誰(shuí)知道呢?！?/br>
    “你……”

    童夏君不甘心地還想追問(wèn)，蕭起瀾腳步不停地往前走去，留給她一個(gè)背影和擺手的姿勢(shì)，附帶著一句話。

    “