接近，卻是非常敬業(yè)，三人一邊討論，他就一邊在指揮譜上做標(biāo)記。等到討論終于結(jié)束，休息的時(shí)間也已所剩無(wú)幾。譚碩說(shuō)得口干舌燥，想去喝口水，才剛走了兩步，就被幾個(gè)樂(lè)手從旁叫住，把他拉了過(guò)去。

“譚碩？……耗子！真的是你??！”一個(gè)小號(hào)手驚喜地叫道。

“我剛才就認(rèn)出是他，你們還說(shuō)我看走了眼，現(xiàn)在信了吧？”拉住譚碩的那個(gè)大提琴手得意地說(shuō)。

旁邊的一個(gè)長(zhǎng)笛手則在為一個(gè)面嫩的小提琴手介紹：“小徐啊，你入校晚，所以不認(rèn)識(shí)。這是譚碩，是跟我們同屆畢業(yè)的老同學(xué)，作曲系的！”

“哦哦！師哥好，師哥好！”那小提琴手立刻熱情地招呼。

譚碩仔細(xì)一看，除了這個(gè)叫小徐的看著眼生，其余三人竟都是自己的大學(xué)同學(xué)，大家多年未見(jiàn)，沒(méi)想到今天在這排練廳里見(jiàn)到。他笑了笑，心里也頗為感慨，還沒(méi)想好怎么開(kāi)口，就聽(tīng)那小號(hào)手問(wèn)道：“這么多年你跑哪里去了？怎么還沒(méi)畢業(yè)就消失了！”

“是啊！你怎么連我的畢業(yè)音樂(lè)會(huì)都沒(méi)來(lái)參加？”長(zhǎng)笛手也問(wèn)，“當(dāng)時(shí)不少人打聽(tīng)你，但都不知道你去哪了！快從實(shí)招來(lái)，這些年你到底干什么去了？”

“呵呵，沒(méi)干什么，體驗(yàn)了一下生活。”譚碩笑道。

那大提琴手便道：“體驗(yàn)生活？那你也體驗(yàn)得太久了吧！我們班的那個(gè)菲菲你還記得不？聽(tīng)說(shuō)你不見(jiàn)了，哭得那叫一個(gè)肝腸寸斷，你當(dāng)年對(duì)人家做什么了？”

“你們弦樂(lè)系仰慕我的女生太多了，我哪記得！”譚碩道。

小號(hào)手忙道：“你們別跑題！我看事情可不止體驗(yàn)生活這么簡(jiǎn)單，這背后肯定有故事！”

“對(duì)對(duì)，肯定有故事！”長(zhǎng)笛手附和著，“耗子，這么長(zhǎng)的時(shí)間，你吱也不吱一聲，是不是躲起來(lái)憋大招了？”

譚碩搖頭：“大招沒(méi)有，動(dòng)作慢是真的?！?/br>
“你懂什么！這叫十年磨一劍，誰(shuí)與爭(zhēng)鋒！”大提琴手鄙視地看了長(zhǎng)笛手一眼，一把搭住譚碩的肩頭，“耗子，你這作品牛啊，將來(lái)肯定火，我們都看好你！”說(shuō)著又壓低聲音，朝秦海鷗的方向努努嘴，“跟我們說(shuō)說(shuō)唄，你是怎么讓人家答應(yīng)給你彈的？那可是秦海鷗哪！多少人排著隊(duì)找他他都看不上，你也太有面子了，一冒頭就弄出這么大的動(dòng)靜！秦海鷗，于指，就連老爺子都來(lái)了——”

“于指是海鷗請(qǐng)來(lái)的，”譚碩打斷他道，“老爺子是來(lái)看他徒弟的，不是來(lái)看我的。”

“老爺子是因?yàn)樽蛔×税?？”小?hào)手也低聲道，“大徒弟已經(jīng)折在臺(tái)上了，要是小徒弟再出狀況，老人家就該摸速效救心丸了！”

“你積點(diǎn)兒德吧！”譚碩罵道。

大提琴手還在追問(wèn)：“你和秦海鷗到底怎么認(rèn)識(shí)的？他是怎么答應(yīng)演你的作品的？這可是他的復(fù)出音樂(lè)會(huì)啊，演新作品還是很有挑戰(zhàn)性的！”

“請(qǐng)秦海鷗來(lái)演，要花不少錢吧？”長(zhǎng)笛手也小聲問(wèn)。

小號(hào)手立刻反駁：“秦海鷗這樣的鋼琴家是花錢就能請(qǐng)來(lái)的嗎？耗子的作品這么好，他肯定是因?yàn)榭瓷线@作品了！”他說(shuō)著聲音就壓得更低，其余人也不由湊得更近，“你知道去年他為什么突然停演嗎？這一年多他到底干什么去了？你知不知道內(nèi)幕啊？”

譚碩看看左右，見(jiàn)幾人都滿懷期待地等著自己回答，笑了一聲：“這事涉及別人的隱私，就算我知道，我也不能告訴你們??！”

幾人一聽(tīng)，都罵他不夠意思，連這也不肯透露，譚碩卻只笑不答。這時(shí)于崧宣布休息結(jié)束，工作人員也幫著招呼大家歸位，眾人這才意猶未盡地散了。

譚碩回到自己的位子上，灌了半瓶礦泉水，剛把手里的譜子翻開(kāi)，就看見(jiàn)坐在最前排的王一夫忽然起身，轉(zhuǎn)身朝這邊看了看，然后獨(dú)自走了過(guò)來(lái)。

王一夫徑直走到譚碩身邊，指著他左手的空位道：“我可以坐這里嗎？”

譚碩著實(shí)愣了一下，忙說(shuō)“您請(qǐng)”，可他還來(lái)不及站起來(lái)，王一夫就已經(jīng)坐下了。這一幕立刻引起觀眾席上其他人員的注意，但由于臺(tái)上的排練已經(jīng)開(kāi)始，眾人只能暫且將各自的想法壓在心里。才聽(tīng)了一次完整的排練，王一夫就主動(dòng)和譚碩坐在了一起，這說(shuō)明他至少已經(jīng)接納了這位名不見(jiàn)經(jīng)傳的年輕人，與他剛到排練廳時(shí)對(duì)譚碩的態(tài)度相比，其轉(zhuǎn)變的速度實(shí)在出人意料。

譚碩也沒(méi)料到王一夫竟會(huì)突然有此舉動(dòng)，默默琢磨了片刻，不知說(shuō)什么好，又見(jiàn)對(duì)方的目光一直停留在自己的樂(lè)譜上，便將樂(lè)譜拿到兩人中間，并主動(dòng)承擔(dān)起了翻譜的任務(wù)。王一夫似乎對(duì)此感到滿意，道了句謝后就專注地看起譜來(lái)。

于崧向樂(lè)手們講了先前排練中存在的問(wèn)題，又根據(jù)譚碩和秦海鷗反饋的意見(jiàn)對(duì)一些片段的處理進(jìn)行了調(diào)整，然后指揮大家再次將作品完整地排練了一遍。譚碩和王一夫一邊聽(tīng)著臺(tái)上的演奏，一邊翻閱著同一份譜子，起初誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話，可是當(dāng)排練進(jìn)行到第三樂(lè)章的快板時(shí)，王一夫卻不自覺(jué)地向譜子越湊越近，身體越躬越低，最后索性將譜子整個(gè)捧到自己面前，皺著眉頭細(xì)看上面的鋼琴部分。他第一次聽(tīng)秦海鷗彈到這里時(shí)就覺(jué)得這段很難，此刻看到譜子，證實(shí)了自己的感覺(jué)，就更感到心驚，不由開(kāi)口道：“這段……會(huì)不會(huì)太難了？”

譚碩手里沒(méi)了譜子，只好一門心思盯著臺(tái)上，正聽(tīng)得投入，就沒(méi)注意到有人在對(duì)自己說(shuō)話。王一夫等了一會(huì)兒，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)回應(yīng)，指著譜子回頭又問(wèn)了一遍：“小譚啊，這一段是不是寫得太難了一點(diǎn)？”

譚碩這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛想說(shuō)其實(shí)這并非最難的版本，秦海鷗當(dāng)初連最難的都能演奏，眼前這個(gè)自然不在話下，可隨即又想到，就算經(jīng)過(guò)了簡(jiǎn)化，這個(gè)段落的技術(shù)難度也依然罕見(jiàn)，加上有肖聰?shù)氖鹿试谇埃跻环虿豢赡懿粨?dān)心，只好撿安慰的話講：“您放心吧，這一段海鷗跟我反復(fù)討論過(guò)，他能行的?！?/br>
王一夫注視著眼前的年輕人，片刻，轉(zhuǎn)頭繼續(xù)看著樂(lè)譜，沒(méi)再說(shuō)話。今天他之所以來(lái)聽(tīng)這場(chǎng)排練，本是出于兩個(gè)目的，其一是為了再次確認(rèn)秦海鷗的狀態(tài)，其二則是為了考察這個(gè)新作品，以便此后能說(shuō)服秦海鷗更換音樂(lè)會(huì)的曲目?？墒牵?dāng)他親眼看到秦海鷗的演奏，親耳聽(tīng)到譚碩的音樂(lè)時(shí)，王一夫動(dòng)搖了。作為秦海鷗的老師，他何嘗沒(méi)有察覺(jué)到學(xué)生的進(jìn)步，今年春節(jié)兩人見(jiàn)面時(shí)，秦海鷗就已經(jīng)比一年前成熟了許多，如今才半年過(guò)去，他竟然比春節(jié)時(shí)彈得還要好。而這個(gè)叫譚碩的年輕人就更令人驚訝了。王一夫此前從未在任何地方聽(tīng)說(shuō)過(guò)他的名字，可他的作品卻不似初出茅廬的作曲家所創(chuàng)作的，不但手法成熟老練，個(gè)性突出特點(diǎn)鮮明，而且極富創(chuàng)意與表現(xiàn)力，色彩豐富，情感充沛。王一夫很快就被這