譜子做了出來，然后將電子版的樂譜通過郵件發(fā)給了李真強。這時他明白了秦海鷗的意思，便立刻坐到電腦前，準備將譜子打印出來給秦海鷗用。秦海鷗見狀忙道：“不用急著弄我的這份，先把大提琴和小提琴的文件給他們發(fā)過去吧。”

“哦哦，對對！”譚碩在兩分鐘前還急得如熱鍋螞蟻一般，現(xiàn)在事情突然得到了解決，反倒有些暈頭轉向。他知道秦海鷗說的才是當務之急，便暫且將鋼琴的部分放在一邊，開始著手準備大提琴和小提琴所需的錄音文件。

秦海鷗在一旁看著譚碩忙碌。不一會兒，他的手機又響了起來，屏幕上赫然顯示著陳訴的名字。他連忙接通，聽見陳訴在那頭“喂”了一聲，不由驚訝地問：“你沒換號？”

“嗯？”陳訴不明白為何幾月不聯(lián)系，秦海鷗一開口就是問這個，也很驚訝，“誰告訴你我換號了？”

“立秋……”

陳訴一頓，笑起來：“你怎么總是上他的當！我還納悶為什么你沒有直接來找我，原來又是他在搗亂。他拿你的消息訛了我一頓飯，這回我先記下了，下次見面的時候你可要補給我。”

“好?！鼻睾ｚt說。

陳訴又道：“錄音的事立秋已經(jīng)告訴我了。你把文件發(fā)給我吧，明天我和他一起錄。”

“謝謝?！鼻睾ｚt說。

“海鷗……”陳訴說完正事，突然就陷入了沉默。她好一會兒不出聲，秦海鷗也沒有說話。秦海鷗覺得他大約是知道陳訴想說什么的，她一定和呂立秋一樣有很多的疑問，他同時也覺得他很對不住自己的朋友們，如果不是因為錄音的事，他恐怕仍然不會主動聯(lián)系他們。但是他無法回答陳訴可能提出的問題，他連自己心中的疑問都解答不了，他沒有任何的進展或是計劃可以告訴她。

而陳訴也終究沒問出來，只是嘆了口氣道：“海鷗，你要多保重，有空別忘了給我們打電話?！?/br>
“我會的。”秦海鷗說。

兩人掛了電話以后，秦海鷗又繼續(xù)等著譚碩的文件，然后就在譚碩的電腦上將這些文件分別發(fā)到了呂立秋和陳訴的郵箱里。這時譚碩已經(jīng)將譜子打印好了，秦海鷗接過譜子粗略看了一遍，發(fā)現(xiàn)鋼琴的部分對自己來說沒有技術難度，便問譚碩：“你對音樂的處理有什么要求嗎？”

譚碩沒有立刻回答這個問題，他心里想著的是另一件事：“我們在哪錄？”

一般情況下這樣的錄音會在專業(yè)的錄音棚內進行，但龍津鎮(zhèn)上沒有這樣的錄音棚，鋼琴也只有一臺，因此答案似乎是顯而易見的。可譚碩一時無法確定柳陽的琴房是否符合錄音的條件，他不曾帶著這些標準觀察過那個房間。秦海鷗聽他一問，也意識到錄音的場地問題，回憶了一下道：“柳小姐那里倒是挺安靜的……要不，我們過去看看？”

“好！”譚碩也覺得有必要先實地考察一下，說著就準備動身。秦海鷗把手里的譜子摞整齊了帶上，兩人一起下了樓。

第二十四章

譚碩和秦海鷗來到柳岸時，店里已有許多顧客，遠遠就能看見窗邊的桌子全被占滿了，店外的溪邊也有不少游客來來往往。譚碩下了小西橋，抬腳便往咖啡店的大門走，秦海鷗見狀忙拉了他一把，道：“我們從后面進去?！闭f著指了指店旁的那條窄巷。

兩人鉆進巷子，秦海鷗掏出鑰匙打開后院的小門。這還是他第一次在練琴以外的時間使用這把鑰匙，進門以后先看了看，見一個伙計正好端著一托盤的杯子來到后院，便和那伙計打了招呼，說要借有鋼琴的房間用一下。那伙計知道他有鑰匙，能出現(xiàn)在這個地方一點也不奇怪，再加上譚碩這張熟臉就站在旁邊，于是只匆匆和他們寒暄了兩句就自顧自地忙活去了。

兩人徑直走進琴房，譚碩轉身關好門，拉開窗簾檢查了一下窗戶是否關得嚴實，然后走到房間中央，抬起雙手用力地拍了兩下。秦海鷗知道他是要聽這房間的聲音反射效果如何，便悄無聲息地走到一旁坐下來，繼續(xù)研究手里的譜子。

譚碩在房間里來回走了走，又拍了幾個巴掌，然后來到鋼琴前坐下，打開琴蓋，先彈了一些和弦，豎起耳朵仔細聽了聽，再從低音區(qū)到高音區(qū)將所有的琴鍵都彈了一遍，檢查是否有聲音不正常的壞損琴鍵，最后一邊彈著一邊將下面的踏板逐一踩過，確定踏板也沒有問題，終于說道：“就在這錄吧！”

秦海鷗見他有了結論，看樣子是比較滿意，便起身上前，指著譜子上的一處問：“這個地方你是想讓它連還是斷？”

譚碩的這個曲子才剛寫出來，又因為趕時間，譜子上的許多地方都缺乏力度符號等演奏提示，一些細節(jié)也標得不太清楚，給演奏者留下了很大的處理空間。秦海鷗在看譜子的過程中有了很多的想法，也產(chǎn)生了一些疑問，這時就想和譚碩討論一下。

譚碩接過那頁紙看了看：“這個地方可以彈得跳躍一點?！?/br>
秦海鷗點點頭表示明白了，又找出一頁，指著另一個地方問：“那這里呢？這是要先弱后強，還是反過來？還有中間這兩個音，你想要什么效果？”

譚碩又把這頁紙拿過來，順手放在譜架上，一邊解釋著一邊把右手放在鋼琴上給秦海鷗示范：“這個地方要弱起……然后從這里開始，在快速跑動中漸強……”

他多年不曾練琴，盡管鋼琴是作曲系的必修課，但畢業(yè)以后他也只是在自己的電子鍵盤上摸摸，如今早已把上學時的那點基礎連根帶土地還給了老師，這時嘴上才剛說到“快速跑動”，手上就卡住了，幾個指頭拌在一起，只好稀里糊涂地把這段混了過去，中間也不知漏掉了多少音。

不過這并不影響他給秦海鷗講解，他也不甚在意，繼續(xù)說道：“中間的這兩個音要很明亮！”說著用力在鍵盤上戳了兩下，“再從這里開始下行，漸弱……”然后又稀里糊涂地從高音區(qū)摸回了中音區(qū)，最后總結，“大概就是這個意思，你領會一下吧！”

秦海鷗認真聽他說完，對于他是如何將那兩個困難片段蒙混過關的顯然也毫不關心。他本來站在琴凳一側靠近高音區(qū)的位置，這時便將身體前傾，右手在鍵盤上把剛剛討論的這個段落按照譚碩的要求快速地彈了一遍，問道：“是這樣嗎？”

“對對！”譚碩表示肯定。秦海鷗不僅準確領會了他的意思，連音也一個沒錯，令他十分滿意。

秦海鷗繼續(xù)往后翻，翻到一個較大的段落，直接將譜子放在了譜架上：“這一段可以處理成三個層次，你覺得可以嗎？”

譚碩看了兩眼，贊賞道：“當然可以！這樣整體聽上去就會更豐富一些，但是在這個地方——”他指著中間的幾個小節(jié)，“這里需要讓小提琴飄出來