扒飯，都顧不上抬頭看她一眼，譚碩也就罷了，秦海鷗竟然也是這樣，珠珠心頭奇怪，下樓問道：“你們這是做什么去了，餓成這樣？”

譚碩邊夾菜邊隨口敷衍：“年輕人長身體，吃得多很正常?！?/br>
珠珠懶得理他，轉(zhuǎn)頭去看秦海鷗。

秦海鷗正吃得香，心里面又還在想著上午的事，難免有些心不在焉，這時(shí)感受到珠珠的視線，一抬頭見她正看著自己，頓時(shí)一慌，編不出一個好理由來，情急之下不假思索地照搬譚碩的：“我們……長身體?！?/br>
譚碩在旁邊笑得把飯都噴出來了。

珠珠瞪他一眼，又看向秦海鷗，面色變得有點(diǎn)嚴(yán)肅：“小秦啊，你可別被他帶壞了，這家伙整天嘴里不說人話，近墨者黑你懂不懂？”

“嗯，嗯……”秦海鷗也知道自己犯了傻，又沒法辯解，只好不住地點(diǎn)頭。

珠珠又瞪了譚碩一眼，告訴秦海鷗廚房的鍋里還有飯，這才走了。

兩人狼吞虎咽地吃完了飯，秦海鷗還惦記著譚碩在回來的路上說的“處理得不夠好”，便又問他到底是哪里不夠好。譚碩道：“你跟我來！”說著就起身向米粉店走去。

秦海鷗跟著譚碩從后門進(jìn)入米粉店，這時(shí)店里正忙，阿毛見他們終于吃完飯回來了，激動地大喊：“老板，秦哥！”

譚碩裝作沒有聽見，腳下一拐，直接走上了樓梯。

米粉店的后門處有一條通往二樓的狹窄的樓梯。秦海鷗知道譚碩平時(shí)就住在這樓上，但他卻從來沒有上去過，現(xiàn)在見譚碩要帶自己上去，一時(shí)也顧不得阿毛了，回頭沖他喊了聲“一會兒就來幫你！”，緊隨譚碩上了樓。

譚碩站在二樓的門口掏鑰匙，秦海鷗問：“你有‘拉二’的譜子？”

譚碩說：“可能有，要找了才知道。”說著便擰鑰匙開了門。

門里面仿佛是另一個世界。

譚碩推開門就徑直走了進(jìn)去。秦海鷗跟在他后面往里走了兩步，卻走不動了。

這是一整間通敞的屋子，中間沒有障礙物，一眼就能望到盡頭，只是在進(jìn)門的左手邊隔出了一個小小的廁所兼衛(wèi)浴間。屋里的墻邊擠擠挨挨地排列著書架、柜子和CD架，凡是能裝東西的地方都塞滿了書籍、譜子和CD，不能裝的例如書柜頂部，屋主人便將譜子一摞一摞地堆在上面，也不管是否摞得整齊、會不會發(fā)生大規(guī)模的垮塌事件。

此外屋里的家當(dāng)還包括一張凌亂的單人床和擺在窗下的電腦桌。那張單人床下塞著幾個竹條筐，不知道里面裝著什么。電腦桌上支著臺式電腦、一套音箱和一塊電子鍵盤，其余的桌面也全都被紙張和樂譜覆蓋。不過最令人無法忍受的還是地板——譚碩先前不知在這里擺弄什么，竟在地板上也鋪滿了譜子，有的是成堆地摞在一起，有的則被翻開來平攤在地上。秦海鷗一邁入大門就被地上的譜子阻礙了前進(jìn)的步伐，低頭看了又看，只覺這個房間根本沒有地方可以下腳，只好站住不動了。

“愣著干什么？還不快過來幫忙找！”就在秦海鷗舉步維艱的時(shí)候，譚碩已經(jīng)輕車熟路地踩著譜子之間的空隙走到一個書柜面前翻找了起來。秦海鷗覺得在這個房間里找到一份譜子的難度實(shí)在太大了，茫然問道：“怎么找？”

“你找那邊，我找這邊。”譚碩揮手一劃，慨然部署。

秦海鷗沒有辦法，只得硬著頭皮去找，所幸沒過多久他就聽見譚碩“哦！”地一聲，似乎是找到了。他忙轉(zhuǎn)頭去看，卻見譚碩用手拽著柜頂一摞譜子最下面的一本，正使勁往外面抽。秦海鷗還沒來得及開口，譚碩就已不管不顧地把那本譜子抽了出來，柜頂?shù)淖V子因此一歪，“嘩啦”一聲整摞砸了下來，在地上激起一片灰塵。

“找著了！讓我看看啊……”譚碩邊說著邊將手里的譜子吹了吹，打開譜子翻閱起來。秦海鷗終于看不下去了，趁他翻閱譜子的工夫?qū)⒃以诘厣系淖V子一本一本地?fù)炱饋?，又重新摞成了整整齊齊的一堆。

“在這兒呢！”這時(shí)譚碩指著譜子說。秦海鷗把腦袋湊過去，見他拿著的正是拉赫馬尼諾夫的總譜。譚碩指著第一樂章中的某幾個小節(jié)說：“我覺得你把這個地方彈得過于輕快了一點(diǎn)?！?/br>
“為什么呢？”秦海鷗問。

譚碩想了想，沒有直接告訴他原因，而是將這幾小節(jié)與其之前、之后的部分聯(lián)系起來，為他把這段音樂重新梳理了一下。秦海鷗起初不甚明白譚碩的意圖，聽完后提了幾個問題，譚碩便又給他詳細(xì)地講解了一番。

秦海鷗越聽越精神，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)譚碩分析作品的思路與他所熟悉的思路很不一樣。從前他的鋼琴老師在指導(dǎo)他時(shí)，往往會先從技術(shù)的角度對作品進(jìn)行剖析，然后再對不同演奏方式及其帶來的不同效果進(jìn)行探討和篩選。這是典型的演奏者的思路?？墒亲T碩的思路卻并非如此。譚碩為秦海鷗講解的更多是音樂本身：音樂是如何在這個片段中發(fā)展的，作曲者為何要讓它這樣發(fā)展，通過這樣的發(fā)展，作曲者想表達(dá)的究竟是什么。這是以創(chuàng)作者的視角來看待音樂。它與演奏者的角度不同，對作品的思考也更為深入。這讓秦海鷗感到很新鮮。他覺得譚碩為他打開了一扇新的窗戶，盡管窗外面對的是同樣的風(fēng)景，可他的觀感卻發(fā)生了變化。這種變化為他帶來了新的啟發(fā)和靈感，令他十分驚喜。

他認(rèn)真聽譚碩說完，又獨(dú)自思索了一會兒，覺得意猶未盡，很想立刻就到鋼琴上試驗(yàn)。可是譚碩這里沒有鋼琴，只有一塊電子鍵盤。秦海鷗只好退而求其次，摸摸那譜子道：“可以讓我再看一下嗎？”

譚碩知道他來了興致，想自己琢磨，便將譜子遞給他，隨手一指：“自己找地方坐吧，我去樓下看看。”

他說完便出門下了樓，將秦海鷗獨(dú)自留在了屋里。秦海鷗謹(jǐn)記自己是客人，先看了看電腦桌前的轉(zhuǎn)椅，那應(yīng)該是主人家平時(shí)常坐的地方，他覺得不宜去動，又看了看一旁的單人床，覺得也不宜去動。最后他終于在床腳發(fā)現(xiàn)了一個小木凳，于是便將攤在地上的譜子按照它們攤放的順序稍微歸攏了一下，騰出一小塊空地，然后將小木凳拿出來擺好，自己坐在木凳上，把譜子放在膝頭。

他這樣坐好以后，并沒有立刻拿起譜子來看?，F(xiàn)在他已經(jīng)知道了這個房間和樓下的米粉店一樣，也是譚碩生活的一部分。這里麻雀雖小，卻五臟俱全，無論是聽音樂、看書還是創(chuàng)作，都可以在這里進(jìn)行。然而與米粉店不同的是，這個小小的空間只屬于譚碩一人。通過柳陽的反應(yīng)秦海鷗能感覺到，譚碩似乎一直將這里與外面的世界隔絕開來，樓上與樓下之間有一條嚴(yán)格的界線，生活的兩部分沒有交集，互不干擾。

秦海鷗再