要跟老虎在一起！

那你一會(huì)兒跟司機(jī)過去，爸爸得上班，快放手，要遲到啦。杜承運(yùn)催促道。

不要！杜學(xué)謹(jǐn)緊緊抱著杜承運(yùn)耍賴皮，爸爸送我去，我害怕！

杜承運(yùn)沒時(shí)間跟兒子耗，只好選擇妥協(xié)。

周映秋得知杜承運(yùn)要親自把杜學(xué)謹(jǐn)送到柳云舒那里，當(dāng)即表示反對(duì)，語氣嚴(yán)厲地命令次子從父親身上下來。

杜承運(yùn)擺擺手，皺眉說道：就這樣吧，你別大聲說話。我夜里沒睡好，頭很疼。我得趕緊送他過去，時(shí)間很緊。

太不像話了！周映秋瞪著杜承運(yùn)懷里的杜學(xué)謹(jǐn)，壓低聲音斥責(zé)道，一個(gè)夢(mèng)而已，竟然嚇成這樣。男孩子怎么能這么懦弱？

杜學(xué)勤默默吃著早餐，暗嘆周映秋脾氣跟著年齡長，確實(shí)越來越像母老虎了，弟弟這個(gè)小不點(diǎn)倒是敏銳。

杜學(xué)謹(jǐn)一坐上車，就殷勤地為杜承運(yùn)按揉太陽xue。

杜承運(yùn)閉目享受著次子的伺候，笑問道：你也知道吵得我頭疼啊，那你干嗎不乖一點(diǎn)？

家里有老虎，我害怕嘛。杜學(xué)謹(jǐn)理直氣壯。

杜承運(yùn)笑了笑，叮囑道：到了湯家，可不能再鬧了，乖乖的，別給人家添麻煩。

只要一直跟云舒哥哥在一起，我保證不哭不鬧。杜學(xué)謹(jǐn)信誓旦旦。

他哪點(diǎn)好？你就這么喜歡他？杜承運(yùn)問道。

他樣樣都好。杜學(xué)謹(jǐn)回答，我第一喜歡爸爸，第二喜歡他。

杜承運(yùn)被次子的拍馬屁行為給取悅了，抱著他狠狠揉搓了一番。

進(jìn)了湯家門，杜學(xué)謹(jǐn)故意做出對(duì)父親戀戀不舍的模樣，把杜承運(yùn)心里給美翻了。

杜承運(yùn)前腳剛走，他立馬卸下偽裝，沖著柳云舒小聲抱怨：累死我了！

柳云舒嘿嘿直笑，將杜學(xué)謹(jǐn)領(lǐng)進(jìn)自己的臥室，關(guān)上房門。

他與杜學(xué)謹(jǐn)并肩躺在床上，帶著苦澀之意說道：杜承運(yùn)比我強(qiáng)，是個(gè)好爸爸。

杜學(xué)謹(jǐn)抓住柳云舒的手，嗔怨道：又胡思亂想了！他要是完全不重視我，這戲還怎么演？

柳云舒自嘲地笑了笑，做了一番自我批評(píng)，將話題轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上去。

兩人互幫互助，學(xué)習(xí)累了，決定到薊京音樂學(xué)院校園里逛逛，順路接湯錦程下課回家吃午飯。

何韻玲本打算跟著，卻被柳云舒給勸住了。

初夏時(shí)節(jié)，陽光燦爛、楊柳婆娑。

林蔭道旁的海棠花迎風(fēng)綻放，仿佛一朵朵攜手并肩的粉紅色云彩，一直排到天邊。

為了配合杜學(xué)謹(jǐn)?shù)牟阶?，柳云舒放緩步伐，慢慢悠悠地走著?/br>
杜學(xué)謹(jǐn)走累了，二人便來到海棠樹下鋪滿斑駁陽光的長椅前坐下休息。

柳云舒打開背包，從里面拿出一個(gè)空瓶子。

就這么一眨眼的工夫，瓶子里已經(jīng)裝滿了水。

他側(cè)頭去看笑得得意的杜學(xué)謹(jǐn)，伸手憐愛地捏了捏對(duì)方那豆腐腦一般嬌嫩的臉蛋。

兩人晃晃悠悠地前往湯錦程授課的教學(xué)樓，半路上遇到正帶領(lǐng)美國伯頓音樂學(xué)院訪問團(tuán)參觀校園的彭克念一行人。

彭克念抬手把柳云舒招到面前，自豪地將其介紹給眾人，引得美國訪問團(tuán)一行人興致盎然。

柳云舒以一口純正、流利的美式英語與他們交談，很快便憑借豐富的音樂知識(shí)、字字珠璣的談吐征服了眾人。

美國伯頓音樂學(xué)院鋼琴系主任卡爾普蘭丁格熱情邀請(qǐng)柳云舒演奏一曲，柳云舒仰頭去看彭克念，見對(duì)方笑著點(diǎn)頭，這才答應(yīng)下來。

柳云舒牽著杜學(xué)謹(jǐn)?shù)男∈郑S二十余人的隊(duì)伍來到演奏廳，一路上都在糾結(jié)，到底是演奏廣為人知的名家名曲好，還是演奏自己與姥爺共同創(chuàng)作的曲子好。

想到這行人多是國內(nèi)外音樂界專家、權(quán)威，他很希望自己與姥爺?shù)囊环难軌蛴袀€(gè)機(jī)會(huì)露面，得到音樂界的肯定或批評(píng)，便于自身改進(jìn)。

柳云舒走上演奏臺(tái)，坐在一架斯坦威三角鋼琴前，醞釀了一下情緒，開始演繹自創(chuàng)作品。

這首曲子純凈得仿佛林間山泉，清新得仿佛雨后晴空，寧靜得仿佛幽谷深山，空靈、唯美，帶著淡淡憂傷，卻又能讓人隱隱生出一種溫暖的期待。

柳云舒演奏完畢，見演奏廳里靜悄悄的，心情有點(diǎn)緊張。

他扭頭去看彭克念，想從對(duì)方那里尋求一點(diǎn)慰藉。

08.貴人

卡爾普蘭丁格卻率先開口了：很抱歉，我以前沒有聽過這首曲子。請(qǐng)問一下，這是誰的作品？

姥爺和我共同創(chuàng)作的。柳云舒回答，不知道好不好，想讓你們給點(diǎn)意見。

卡爾普蘭丁格想起彭克念先前對(duì)湯錦程的介紹，估摸著眼前這小孩兒也就是摻和了一下，作品主要?jiǎng)?chuàng)作人應(yīng)該是湯錦程，打算回頭找個(gè)機(jī)會(huì)與湯錦程單獨(dú)見面，好好交流一下。

彭克念的想法與卡爾普蘭丁格一樣，情緒有那么一點(diǎn)復(fù)雜。

他知道湯錦程有作曲能力，卻沒想到對(duì)方作出來的曲子竟然這么棒。

想到這位老同事平時(shí)不顯山不露水，卻培養(yǎng)出了一個(gè)一鳴驚人的神童外孫，再想想自家那個(gè)整天調(diào)皮搗蛋、視鋼琴為仇敵的孫子，他真是有點(diǎn)羨慕、嫉妒、恨的感覺。

杜學(xué)謹(jǐn)見眾人反應(yīng)平靜，猜到他們都以為樂曲是湯錦程創(chuàng)作的，心里有點(diǎn)不平。

他清楚地記得柳云舒在欣賞窗外雨景時(shí)突發(fā)靈感、奮筆疾書的場(chǎng)景，親眼見證了這首作品的誕生過程，知道湯錦程只是稍加改動(dòng)。

不過，柳云舒目前只是一個(gè)6歲孩子，如果刻意強(qiáng)調(diào)他的作曲才能，反而顯得突兀。

更何況，他的靈魂確實(shí)不是小孩子，實(shí)在是沒必要沽名釣譽(yù)。

倒不如將功勞推到湯錦程頭上，順理成章地成全湯錦程的名聲。

杜學(xué)謹(jǐn)默默望著臺(tái)上仿若清泉一樣澄澈的柳云舒，想到擁有非凡才華的他在前世竟被毀到那種地步，胸中燃起熊熊怒火。

那樣的血海深仇，他怎么可以因?yàn)轭檻]他現(xiàn)在的身世而放下？

這首曲子太美了！卡爾普蘭丁格贊嘆道，叫什么名字？

。柳云舒回答。

很好，非常美。你們還有其他自創(chuàng)的曲子嗎？

有。

我能有榮幸聽一聽嗎？

沒問題。不好之處，請(qǐng)批評(píng)指正。

柳云舒起立鞠躬，又回到鋼琴前演奏。

第一樂章仿佛江南煙雨一般憂傷，把全場(chǎng)聽眾一下子引入了迷蒙煙雨之中。

第二樂章旋律悲愴，充滿古希臘式悲劇氣氛。

那充滿激憤之情卻又透出剛毅不屈氣度的宏大樂章，震撼人心，令人熱血沸騰。

杜學(xué)謹(jǐn)注視著柳云舒那跟隨音樂劇烈顫動(dòng)的柔弱身軀，看到里面有個(gè)強(qiáng)大的靈魂，堅(jiān)毅柔韌、百折不撓，卻讓人心痛難當(dāng)。

第三樂章，如雨珠傾瀉而下的連奏，洋溢著青春的明快和不可抑制的生命活力。