一個莫名其妙的方向就頭疼了，也不知道被誰給帶壞的。

四人：選擇性失聰jpg

第54章

學院生活正式開始。

上午兩節(jié)課是，課程介紹中提到這門課經(jīng)由最初的鍵盤定義解釋之后，會由不同的老師上課，講述不同的cao作技巧。

cao作技巧很多，但不適合每一個人用。

風成云手速b，左右手通用，比起左手拖后腿需要尋找更適合他個人cao作技巧的遲熙，風成云更適合一般的cao作技巧，只要從導師們講述的那么多技巧中尋找到最合適他的就可以。

而遲熙更困難些。

前世遲熙跌跌撞撞地摸索出自己的一套cao作技巧，這一世他只廢了一只手，和前世情況不同，需要改進和適應。

拉維教了一些，但還是自學多，沒有受過專門訓練，更應該吸取百家之長，更好的進益。

這門課五個人都選，窩在818寢室吃完朝天椒準備的早餐一起去上課。

比起憧憬學校生活滿臉朝氣的一年生，五人更像三四年級的老油條，走在路上偶爾交談兩句，目不斜視地走向教學樓。

教授這門課的老師教齡三十，年年為新生講課，內容熟悉到倒背如流。時間一到就進門，站上講臺就上課，連最基本的自我介紹程序也跳過了。

“雖然你們在入學之前都有些基礎，不過我還是得說，都聽仔細了。cao作盤總共218個鍵，平均到兩只手，每只手必須接觸109個鍵。每個鍵方方正正兩厘米，指腹觸碰，一節(jié)省空間，二節(jié)省時間，三提高手速，同時對準確性要求極高?！?/br>
“機甲分人形、獸形兩種，cao作盤不同，最典型的機甲，以111小隊為例，顧睿、赫摩的機甲是人形，霍真、艾克、賈時的機甲是獸形。人形機甲的cao作難度如果是a，獸形就是b，別看只差一個等級，等你們真正接觸過就知道有多大差別?！?/br>
“cao作盤為什么要分成兩種，這就涉及到機甲為什么要分成人形、獸形兩種的問題。獸形機甲拋棄更精細的cao作，注重速度和力量，艾克的機甲是力量暴熊，霍真的機甲是百獸雄獅，賈時的機甲是森林獵豹，這三款在出廠機甲的基礎上根據(jù)駕駛者的性格、習慣、特點再行改造，更為適合?！?/br>
“人形機甲……”說到這，年近六十的老師露出一個復雜的神色，“在我看來，那玩意除了耍帥卵用沒有，速度、力量哪一個比得上獸形？不過就是能用武器么，槍炮這些東西獸形機甲也能搭載的好不好！”

眾人：“……”瞬間從侃侃而談的精英學者變成愛炸毛老頭，這差別……好酸爽。

說起來，重生前夕遲熙才聽到研究院有人在研究人形和獸形機甲之間的切換課題。

人形機甲能做一些更精細的事情，獸形純粹是為戰(zhàn)斗，安全性能上比不上人形。槍炮等武器獸形機甲確實能夠搭載，但因為兩種機甲的體型不同，搭載的武器種類、威力也不同。

人形能夠近身作戰(zhàn)，適合單兵作戰(zhàn)，獸形機甲的體型是人形的1.5-2.5倍，適合群戰(zhàn)，自然顧睿那種能把人形機甲開出獸形機甲效果分分鐘群滅的人形兇器不計在內。

老教師很快收拾好情緒繼續(xù)講解：“人形機甲和獸形機甲的駕駛艙不同，cao作盤也隨之發(fā)生變化，現(xiàn)在你們桌面上顯示的是人形機甲cao作盤，自己換成獸形機甲cao作盤看看兩者的區(qū)別?！?/br>
人形機甲的cao作遠比獸形機甲難，雖然獸形機甲在制作的成本和技術上要低一些，但帝國人接觸最多的還是人形機甲，獸形機甲cao作盤更是第一次見。

秦清有杰拉爾校長拉碧斯老媽在，cao作盤當杯子摔，風成云三人面色如常，反倒是他們以為最應該面不改色的遲熙兩眼發(fā)光，就差撲上桌仔仔細細地查看。

風成云有點方：“你以前沒見過？”

遲熙絲毫沒察覺有什么問題：“我一直用人形機甲cao作盤，第一次見獸形的?！?/br>
人形機甲cao作盤主要以cao作盤為主，cao作桿為輔，而獸形機甲cao作盤恰恰相反，cao作桿為主，cao作盤為輔，因此，兩種cao作盤的重要性不言而喻。

對手速不行的遲熙來說，獸形機甲cao作盤更適合。

“機甲cao作用的就是人形機甲cao作盤，課上就不多說了，現(xiàn)在我說幾個你們比較容易忽視的點，首先最左邊的這個鍵，因為手指的跨度不夠，很多人不會活用這個鍵，然而恰恰想法，這個鍵被獨立在外，重要性不言而喻……”

不愧執(zhí)教三十年，經(jīng)驗豐富的老教師。

第55章小奶音

老教師上課不是所謂的深入淺出，把一切明明白白攤開來說，他不在意時間，不在意進度，想到什么說什么，授課語言更是一如既往的直白。

遲熙受益匪淺，兩個小時的課程比他前世好幾年獨自一人摸索知道的還要多。拉維是個熱切專注于課題研究的人，有自己的課題要顧，更多時候都是一頭鉆在課題中，能顧得上遲熙的時候很少，導致他幾乎所有的知識都是看書自學和摸索。

一家之言，大家之言。

接下去的兩節(jié)課為所有人深度剖析機甲，從駕駛艙的cao作盤到機甲的武器、引擎、動力源等等，課程內容細到機甲的每一個零件的位置和作用。

只有明白每一個部位每一個零件的作用，在最危險的時刻，機甲戰(zhàn)士才能知道哪一個位置能被舍棄，哪一個位置需要保護。

而這門課是杰拉爾校長拉碧斯親自為眾人授課。

她的授課方式更是別具一格，第一節(jié)課，直接帶人去了廠房，隔著厚厚的玻璃近距離看著cao作室內機甲修理師們聯(lián)手把一個個零件從完整的人形機甲上拆卸下來。第一次接觸到新奇事物，所有人看得聚精會神，眼睛一眨不眨，頭頂刺目的燈光刺得眼睛酸澀不已，還是不愿意移開視線。

一臺機甲有多少零件？從頭到腳，從里到外，大大小小，一共35601個。

如果不是六個有經(jīng)驗的機甲修理師一同工作，兩個小時別說徹底拆開這臺最初型號的老古董機甲，恐怕連機甲的一條手臂也拆不完。

如愿所償?shù)乜吹叫律鷤儑@為觀止的表情，拉碧斯指著堆成小山的零件，鄭重其事地道：“機甲戰(zhàn)士和機甲修理師息息相關，他們雖然不上戰(zhàn)場，不