圍過來的同學(xué)說的。

圍過來的十八個同學(xué)一齊說道：“是啊，班長，是男人就不能說不行！”

何玉祁眼神微動，似有水光，“你們……”

鐘磬系中唯二女生之一的水藍(lán)說道：“班長，最糟糕的不過是不能參加校慶罷了。本來我們就沒打算參加校慶的，不是嗎？就當(dāng)做……就當(dāng)做是陪著班寶玩一玩好了?！笨梢坏┏晒Α婍嘞惦[形人的局面就可以改變了！而他們的不甘也能夠散去……

莫雨笙疑惑：“班寶？”

另外一個女生云瑤摸了摸莫雨笙的腦袋，說：“現(xiàn)在不是注意這個問題的時候?！痹片庌D(zhuǎn)頭看向何玉祁，溫聲說道：“班長，我們可還有一輩子的時間來寫這首曲子。就是我們用不上了，還可以給以后的師弟師妹們用的。”就算不能在他們這一屆擺脫鐘磬系隱形人的標(biāo)簽，也可以作為秘密武器留給下一屆的師弟師妹。正好，下一年他們升上三年級的時候，就會有新一屆的鐘磬系新血液補充進(jìn)來。

何玉祁嘴角一勾，說：“你們這是要一同謀反？”

一個聲音響起，“不敢，最多挾天子以令諸侯……”

何玉祁的眼神掃過去，聲音就瞬間沒了。就算對方不說話了，也不代表他的身份不會暴露，畢竟一個班級才二十個人，相處一年多，誰不知道誰？

何玉祁從座位上站起來，瞬間從仰視周圍變成了俯視或者平視。何玉祁問：“那么接下來……你們做好不能睡覺的準(zhǔn)備了嗎？”

“做好了！”十九個聲音異口同聲。

“很好！”何玉祁眼神看向人群的后方，說道：“老師，我何玉祁以鐘磬系二年級學(xué)生的身份請假，請假時間是——七個月！老師您批準(zhǔn)嗎？”

所有人齊刷刷轉(zhuǎn)過身，這才發(fā)現(xiàn)了不知道站了多久的老師呂燁磊。

呂燁磊走進(jìn)教室，放下手上的講義，說：“我批準(zhǔn)了！”

所有人一愣，呂燁磊的性子也是比較溫吞的那種，這一次的批準(zhǔn)怎么這么爽快了？

莫雨笙反應(yīng)過來，立刻說：“老師，我莫雨笙以鐘磬系二年級學(xué)生的身份請假，請假時間是——七個月！老師您批準(zhǔn)嗎？”

呂燁磊借著推眼鏡的動作，擋住了唇邊幾乎掩飾不住的笑意。呂燁磊說：“我批準(zhǔn)了！”

其他人也反應(yīng)過來了：

“老師，我水藍(lán)以鐘磬系二年級學(xué)生的身份……”

“老師，我云瑤以鐘磬系二年級學(xué)生的身份……”

“老師，我……”

☆、第109章呵呵噠109：班寶啊班寶

“老師，我水藍(lán)以鐘磬系二年級學(xué)生的身份……”

“老師，我云瑤以鐘磬系二年級學(xué)生的身份……”

“老師，我……”

一連二十張請假條，呂燁磊絲毫沒有動怒的征兆。只是呂燁磊推眼鏡的動作越發(fā)頻繁了，等到接連十八個請假說完，整個班級都安靜下來，全都等著呂燁磊的“批準(zhǔn)”。呂燁磊保持著推眼鏡的動作，沒有說話。

莫雨笙也忐忑起來，話說……請假的人會不會太多了？一整個班的人都請假了，還一請就是七個月，是不是太長了點？一個多學(xué)期的假條，呂燁磊會不會直接下崗??！

呂燁磊放下手，莫雨笙看了看，沒什么特殊的表情，依舊是平時那副溫吞的模樣。呂燁磊說：“你們請假是為了寫曲子？”

何玉祁完全沒有莫雨笙的忐忑，特別淡定地回答道：“是的，老師。在我們將曲子譜出來以后，我們會請您過目的?！?/br>
呂燁磊問：“那你們有思路了嗎？”

全班寂靜，好吧，熱血過后，就開始被澆冷水了。編鐘和編磬的音色特殊，絕對不能和能夠演奏神曲小蘋果的古琴一眼可高冷可軟萌。而校慶也限定了主題，也就是說他們這一次譜的曲子的主題必須是能夠用編鐘和編磬演奏出來相對歡快愉悅的音樂。例數(shù)編鐘、編磬現(xiàn)存的曲譜，主題最為歡快愉悅的也就是了。可要是讓行外人來聽，絕對聽不出那緩慢得很的旋律哪一點愉悅歡快了。

莫雨笙撓撓頭，將散落在何玉祁桌面上的手稿收起來，然后遞給呂燁磊，說：“老師，請過目。”

呂燁磊挑眉，“莫同學(xué)這是有思路了？”

莫雨笙有些不好意思地說：“我……這個是我昨天寫出來的，請老師過目。若是可以，我打算以這段旋律為基礎(chǔ)。”若是不可以，那便再想！這段旋律不過是昨天在民族管弦樂隊指南演奏時腦海中靈光一閃，在回到宿舍以后，這段旋律越來越清晰，不斷地徘徊在他的腦海中。莫雨笙在腦海里用各種樂器彈奏這一段音樂，而最后最適合這段旋律的樂器竟然會是編鐘和編磬！

可是在將這段旋律記錄下來以后，接下來該如何寫，莫雨笙卻完全沒有頭緒。停頓了一個小時以后，莫雨笙就放棄了。于是，他今天就抱著手稿來鐘磬系了。想著集思廣益來將這段旋律補整齊了，然后就想著這一次的校慶鐘磬系或許可以不用缺席了。

然而，進(jìn)了鐘磬系，他還沒說來意呢，就先做了全班級的思想總動員。

不過，有呂燁磊在的話，讓他過目也是一樣的。當(dāng)初他的編鐘、編磬的審核老師就是呂燁磊，進(jìn)了鐘磬系以后，他發(fā)現(xiàn)……鐘磬系的人數(shù)少也就算了，就是老師也只有兩個，呂燁磊是鐘磬系的教研組長（雖然只有兩個人）。而另外一個老師是最近幾年才招進(jìn)來的，負(fù)責(zé)的不是授課解惑，而是專門收拾鐘磬系的琴房……當(dāng)然，他能被劃分為教師，而不是后勤的原因的則是這位老師還是可以指出學(xué)生練習(xí)時的錯誤和不足之處。

呂燁磊接過莫雨笙的手稿，翻了翻，眼神頓了頓，就說：“我聽小提琴組的楊老師說，你為校慶準(zhǔn)備了一個管弦樂小品。似乎好不錯，那你校慶之時是打算參加哪個節(jié)目？”

莫雨笙茫然，要不是呂燁磊說，他還忘記了他先前編寫的過渡音樂呢！也是，若是兩個節(jié)目都上了，他就只能二者折其一。畢竟兩個節(jié)目的畫風(fēng)完全不一樣，管弦樂小品的著裝必定是偏向現(xiàn)代化的簡介利落，而編鐘編磬的節(jié)目表演卻是偏向古風(fēng)古韻，完全南轅北轍。

或許，現(xiàn)在莫雨笙就要將這個選擇擺上臺面了。

呂燁磊揚揚手中的手稿，說：“你向我請假七個月，是代表你也不去其他班級上課了嗎？”

“……”莫雨笙呆滯，他能說他真的沒有考慮這個問題嗎？

水藍(lán)走上來，圈住莫雨笙，對呂燁磊說：“老師，現(xiàn)在的重點是班寶的主題能不能用。”

呂燁磊這回倒是笑了，少了以往溫吞柔和，多了兩分欣慰愉悅。呂燁磊說：“不錯，班寶的這一段旋律稱得上雪中送炭。有了這個骨架，你們創(chuàng)作的時間也能夠大大