：“不，不是你的錯。當年我教得那么順利，還是托了你的兩個師弟師妹的福?！碑斈辏骑L教的班級還沒出現這種情況就被掐滅了，因為有于亦玲和葛亦晨頂在前面。于亦玲和葛亦晨知道自己被選來是天大的運氣，自然就是兩耳不聞窗外事，全心全意地學習，如同一塊海綿一般源源不斷地吸收著芷風傳授的知識。就是課間時間，于亦玲和葛亦晨也常常結伴去圖書館泡著。要不是兩人的互動太過正常，完全就是朋友間的互幫互助，恐怕他們兩個已經被稱為一對出雙入對的情侶了。這“謠言”在一開始也是挺有市場的……

于亦玲和葛亦晨不聞窗外事，不代表其他人不聞窗外事。只是他們的低迷完全沒有傳染到于亦玲和葛亦晨，就是有人到他們兩個面前說話，都被于亦玲和葛亦晨的話給堵了回來——“現在無所成不代表日后無所成，現在的努力是為了日后的收獲。”

有兩個領頭羊帶著，剩下的羊群也就找到了奮斗的方向。況且十六七歲的小孩都是自尊心強得不行得，只要有人在前面，就絕對不會想被人甩到后面去。

正是因為有于亦玲和葛亦晨的存在，芷風的教學計劃和任務開展得極其順利。在于亦玲和葛亦晨在的時候，后面的學弟學妹可都是照著這兩人的成長路線奮斗的！于亦玲和葛亦晨進光華的時間點有點湊巧，正好能夠參加兩次校慶，一次在他們二年級，一次在他們五年級。而這兩次校慶中……于亦玲和葛亦晨兩人一同合作，都占了一個節(jié)目。能夠連續(xù)上兩次校慶的，例數校史，十根手指數得過來。

等于亦玲和葛亦晨畢業(yè)去了柳亦巧的社團以后，芷風還惋惜了好一陣子。她也有向于亦玲和葛亦晨拋出橄欖枝，只是他們兩個都沒有接。

兩人離開以后，芷風也發(fā)現了學生的低迷，是那種踟躕猶豫、原地徘徊的不進步。芷風了解了一下情況，也發(fā)現學生一致認為昆曲難學，多次升起放棄的念頭。芷風也像如今的柳亦巧一樣無奈過、絕望過、自責過。后來芷風死馬當活馬醫(yī)地將于亦玲和葛亦晨兩人兩年級時的錄像帶帶到班上，起的作用讓讓芷風驚喜。

芷風給柳亦巧提過意見以后，就說：“亦巧，現在的孩子可比幾十年前的我們要矜貴得多，打不得、罵不得?！睅资昵?，華夏尚未重視精神文化發(fā)展，來學習昆曲的要么是真心喜愛昆曲，要么就是被家學淵源，最慘的不過是家庭條件困難。這樣來的生源可比現在的要純粹得多，老師當然也不會打罵，但學生能夠堅持下來，忍得住寂寞，耐得了枯燥受得住孤獨。這樣的學生學習昆曲本就是事半功倍，哪像如今，華夏重視精神文化建設了，不是說不好。但這也必然導致前來學習的人多了不少影響因素，或是名，或是利，又或者是覺得好玩。這樣動機不純的人意志力相對薄弱，偏偏現在的孩子哪一個不是父母的掌中寶？當年還能用強制手段將弟子給掰回來，現在……教導學生別說是用強制手段了，就是措辭也要嚴謹。

可是，用懷柔手段，也要看是怎么用法。有人用了，能夠以柔克剛，有人用了……不過隔靴搔癢。

然后，柳亦巧就讓芷風將于亦玲和葛亦晨當年的視頻發(fā)過來。芷風答應了，只說讓她找一找，最多明天便會發(fā)到她郵箱。

和“前輩”交流了一會兒，柳亦巧心里的陰云也漸漸散去。散去陰云的柳亦巧也就去了練功房，班級里一群不懂事的小崽子，讓柳亦巧心頭火大，卻又暫時沒有什么好的方法。

練功房中，莫雨笙和陶天正在唱。因為兩人只唱的緣故，柳亦巧覺得兩人對的了解也是越來越深。今天莫雨笙和陶天唱的依舊是幽媾，不過不是紅衲襖，而是耍鮑老。

“……俺全然未嫁，你個中知察，拘惜的好人家……牡丹亭，嬌恰?。缓脚?，羞答答；讀書窗，淅喇喇……”

莫雨笙虛虛甩袖，陶天連忙迎過去，兩人甩袖抬手之間，角度竟是相差無幾！

“良夜陪茶，清風明月知無價……”

隨后，陶天唱到：“俺驚魂化，睡醒時兩月些些。陡地榮華，敢則是夢中巫峽？”

兩人的動作開始大開大合，大轉身、大甩袖，然而兩人的“肢體接觸”也多了起來。

“虧煞你走花陰不害些兒怕，點蒼苔不溜些兒滑，背萱親不受些兒嚇，認書生不著些兒差……”

“你看斗兒斜，花兒亞，如此夜深花睡罷！”說著，陶天便輕輕將莫雨笙擁入懷中，指著遠處的“夜色”說道。

“笑咖咖，吟哈哈……”

等陶天將滴滴金唱完以后，柳亦巧眉間的抑郁才完全散開了。例行一遍感慨這么兩個好苗子竟然沒有進她的班級，真是太可惜了……想到她班級里的那些糟心的學生，柳亦巧更加不知道該說些什么了。

算起來，莫雨笙和陶天接觸昆曲的時間是和他們一樣的，甚至還要比某些人晚。而練習昆曲的時間？呵，更是完全不能相提并論！莫雨笙跨專業(yè)申請轟動了全校，柳亦巧怎么會不知道？柳亦巧還在教師組的討論中，得知，跨專業(yè)那么多門的莫雨笙成績是全優(yōu)！盡管這是跨專業(yè)相關條文的明文規(guī)定，但一下子近十個全優(yōu)，還是讓整個教師組為之震動。讓所有音樂教師組期待……期待下一個學年，莫雨笙換專業(yè)學習以后，這個戰(zhàn)績能否維持？又是否會到他們的班級里……

莫雨笙平日里要忙著他自己專業(yè)的練習，每天忙得跟陀螺似的?？上攵刻炷軌虺槌鰜淼跎ぷ?、練形體的時間少得可憐，琢磨戲本的時間就更加少了?？删褪沁@樣，每一次見到莫雨笙唱戲的時候，柳亦巧都能夠發(fā)現莫雨笙有所進步。

而陶天的書法系更是沒有任何偷懶的方法，每一分架勢，每一分韻味都是靠無數的練習給撐起來的。陶天能夠得到周自勝的“優(yōu)秀”，也說明陶天是真的有兩把刷子的。

然而，她班里的學生有一整天的時間能夠耗在吊嗓子上面，能夠將時間花在琢磨戲本上面，還能夠隨時來請教他們昆曲系的老師……

呵呵，越是對比，柳亦巧便對班里的學生越來越失望，心里的天平也越發(fā)像莫雨笙和陶天傾斜。然而，在傾斜也沒有用，莫雨笙和陶天不是她班里的學生。為了莫雨笙和陶天著想，柳亦巧也不能主動說出來！

這種有寶貝，卻不能去炫耀的感覺……

☆、第93章呵呵噠093

柳亦巧照例點評過莫雨笙和陶天的表演以后，就讓莫雨笙和陶天繼續(xù)唱。柳亦巧心想，這兩人的進步越來越大了，等過多一年，恐怕她也沒什么可以點評的了吧？

等莫雨笙和陶天回到宿舍以后，莫雨笙正吃著陶天燉了許久的黃芪母雞湯